具体描述
《生命最重要的前三年:尼尔森0-3岁积极训导法》内容简介:何谓“积极训导法”,积极训导法是一项在美国颇受欢迎与赞誉的家庭与学校教育课程,旨在培养孩子如何在其所处的环境中变得更加充满责任、相互尊重而富有智慧。它指导成人(父母、老师、看护人及其他人)以一种相互尊重和鼓励的态度,教给孩子重要的社会与生活技能。近期研究表明,儿童从出生起便被与外界“硬性”连接到一起,那些能感受到自己与他们的生活群体、家庭、学校融为一体的孩子,往往很少会出现不良行为。
高效积极训导的五个标准:
1.帮助孩子感受到与外部的联系(归属感与重要性);
2.相互尊敬与鼓励(善良而坚定),
3.保持长期的有效性(衡量孩子的所思、所感、所学以及对自己及其世界的决定);
4.教给孩子重要的社会与生活技能(尊重、关心他人、解决问题、合作及为家庭、学校和社区作些力所能及之事),
5.引导孩子发现其才干(鼓励孩子建设性地运用个人权力与自主权)。
作者简介
简·尼尔森,美国旧金山大学教育学博士,加州婚姻、家庭与儿童执业治疗师,国际知名演讲家,积极训导学会创始人。30多年来,尼尔森博士一直研究并推广“积极训导法”,举办各种演讲与课程培训。她写作的18本积极训导系列图书成为家教类畅销图书,并作为积极训导培训课程的教材。除培训、写作外,她还经常出现在美国颇有影响的媒体节目,如《欧普拉》、《早安》等,倡导对新世纪孩子实施“积极训导法”,帮助解决家庭与学校教育中的一些困惑,为数百万美国家庭和孩子创造一个良好的开端。 谢瑞尔·艾尔文美国内华达州婚姻、家庭心理治疗师,参与了9本有关家庭与育儿图书的写作。她还是一位著名的演讲师、训练师以及电台栏目主持人。罗斯琳·A·杜菲,美国学习树蒙台梭利儿童中心创办人与导师,写作了数本儿童培养教材,如《学龄前儿童的最大十个问题》、《来自父母的观点》等,并在许多场合发表演讲,从事教育培训。
目录信息
前言
第1章 迎接新生命的到来
为当一个好爸爸妈妈做好准备
从美妙中回到现实
没有人天生会当父母
每个家庭都是独一无二的
自出生开始的教育
真正爱孩子的方式
重新定义“我们”和“我”
父母共同承担养育孩子的责任
获取养育孩子所需的帮助
用爱心养育自己的孩子
第2章 融人孩子的真实世界
理解孩子的内心
了解孩子的个性
男孩与女孩:性别的影响
成长还是淘气
第3章 发现孩子大脑的秘密
孩子不断发育完善的大脑
先天还是后天
“优秀”的孩子:过多过早并不好
孩子真正的需要
帮助孩子形成“安全依恋”
让孩子的大脑健康发育
孩子生下前三年的发育会影响其一生
第4章 培养让孩子出类拔萃的气质
杰出孩子的秘密
对性格的研究
良好的健康状况
如何有效约束孩子
个性和创造力
让孩子努力提高而不是追求完美
第5章 让孩子产生信任感
孩子一岁时的适度性发展
安全的四个支柱
爱孩子也要爱自己
快乐当先
第6章 自主、怀疑与害羞
什么是自主
不鼓励孩子消极的自主
如何安全地形成自主感
自主是一种生活技能
孩子需要一个安全的环境
惩罚带给孩子疑惑和羞愧
运用训导而非惩罚的方式
告诉孩子该做什么而非不该做什么
成长过程中的适当行为
分散注意力和选择
下意识的生活决定
“我错了!”
爱与享受
第7章 理解并正确对待孩子的适龄行为
自主性和发育过程中的适当行为
这是真正的不良行为吗
技能是习得而非天生的
利用公共场合多加训练
小宝贝需要监督
分散注意力,重新引导孩子
第8章 独立和自信贯串于孩子学习全过程
生活中必定有犯错的时候
要保持尊严和威严
让孩子真正明白“不可以”的意思
如何避免说“不可以”
当你必须对孩子说“不可以”的时候
让孩子说“不可以”
过程与结果
理解孩子的快乐
第9章 0-3岁宝贝情商与语言发展
情感与联系
吸收情感的能量
创建一个温馨的环境
发脾气:情绪崩溃
自我安慰的重要性
化解风暴:发完脾气该做什么
哭泣也是一种交流方式
孩子撞头怎么办
积极聆听.了解孩子的感受
性别和感情文化
对付怒气和挑衅
有关“襁褓”和其他感到安全的物体
语言技能和沟通交流
谈话的重要性
教授孩子学说话
第10章 0~3岁宝贝社交技能的发展
三岁前的社交技能积极训导
各玩各的
在孩子的现实世界中分享
分享与文化价值观念
打人与攻击行为
社交兴趣的培养
小家伙能做什么呢
第11章 不能强迫孩子睡觉.
睡眠——“可是我不累!”
营造一个平静的睡眠环境
这有作用吗
是否让孩子和父母一起睡觉
让孩子改掉与父母同睡的习惯
第12章 孩子的喂养问题
母乳喂养
听从自己的内心
启用固体食物和替代食品
断奶
长期母乳喂养
……
第13章 训练宝贝上厕所的习惯
第14章 通过鼓励树立孩子的自尊心
第15章 外面的世界真精彩
第16章 由谁来照看好宝贝
结束语
· · · · · · (收起)
读后感
这本书并不厚,但内容比较全面。同样是孩子发怒或者生气,对于3岁前不同阶段的孩子,有不同的应对策略和手段。但无论哪种手段,都是基于爱,信任和共情。 对于没有太多经验的新手父母是很好的借鉴和指导。 只是觉得翻译的真不好,简直就是美式中文。
这本书并不厚,但内容比较全面。同样是孩子发怒或者生气,对于3岁前不同阶段的孩子,有不同的应对策略和手段。但无论哪种手段,都是基于爱,信任和共情。 对于没有太多经验的新手父母是很好的借鉴和指导。 只是觉得翻译的真不好,简直就是美式中文。
这本书并不厚,但内容比较全面。同样是孩子发怒或者生气,对于3岁前不同阶段的孩子,有不同的应对策略和手段。但无论哪种手段,都是基于爱,信任和共情。 对于没有太多经验的新手父母是很好的借鉴和指导。 只是觉得翻译的真不好,简直就是美式中文。
这本书并不厚,但内容比较全面。同样是孩子发怒或者生气,对于3岁前不同阶段的孩子,有不同的应对策略和手段。但无论哪种手段,都是基于爱,信任和共情。 对于没有太多经验的新手父母是很好的借鉴和指导。 只是觉得翻译的真不好,简直就是美式中文。
这本书并不厚,但内容比较全面。同样是孩子发怒或者生气,对于3岁前不同阶段的孩子,有不同的应对策略和手段。但无论哪种手段,都是基于爱,信任和共情。 对于没有太多经验的新手父母是很好的借鉴和指导。 只是觉得翻译的真不好,简直就是美式中文。
用户评价
初读这本书时,我以为会看到很多关于早期营养或睡眠训练的秘诀,但它完全超越了这些物质层面的探讨,直击灵魂深处。这本书最让我感到震撼的是对“身份认同”的建立过程的描述。作者认为,生命最初的三年,孩子建立的不是“我是谁”,而是“我是否被爱着,我是否是安全的”。这种安全感一旦缺失,未来无论多大的成就都可能只是在填补那个早期的空洞。书中用对比鲜明的案例,展示了环境的微小波动如何被敏感的神经系统捕捉并内化。我特别喜欢它那种“尊重边界”的论调,它教导父母如何温柔而坚定地设立界限,而不是用权威去压制。这种界限不是为了控制孩子,而是为了让他们理解世界的秩序和自己的能力范围。整本书读下来,感觉像经历了一次深刻的自我疗愈,它让我意识到,做一个好的父母,首先要成为一个更完整、更接纳自己的成年人。这是一本关于如何“养育”的书,但归根结底,它也是一本关于如何“成人”的书。
这本书的深度在于其跨学科的融合,它巧妙地将发展心理学的前沿发现,融入到了最日常的生活场景中,使得那些理论不再是高冷的公式,而是可以立刻在厨房、客厅里被验证的真理。我特别关注了其中关于“语言习得”的章节,作者强调的不是词汇量的堆砌,而是“意图的交流”。很多父母会焦虑孩子开口晚,但这本书指出,在真正理解和表达意图之前,语言只是声音的模仿。这种关注“内在动机”的视角,极大地缓解了我过去对孩子语言能力落后的担忧。它让我明白,父母的责任是提供一个充满意义和回应的环境,而不是机械地重复单词。此外,书中对“感觉统合”的描述也十分精彩,它将孩子翻身、爬行、触摸不同质地的物体,上升到了构建大脑连接的高度,让人不得不重新审视“自由活动”的重要性。这本书的行文逻辑非常严谨,但表达上却充满了人文关怀,让人读起来既能获得知识的滋养,又能感受到被理解的慰藉。
我必须承认,这本书的叙事风格是相当克制和哲思的,它不像一本工具书,更像是一份给父母的心灵备忘录。我尤其欣赏作者对于“时间感”的捕捉。在生命的前三年,每一天对孩子来说都是一个全新的宇宙,而我们成人往往被日常的琐碎和既定的日程表捆绑,错过了很多稍纵即逝的“高光时刻”。书中反复提到一个概念——“共在的静默”,我理解为在陪伴孩子时不带着任何功利目的,只是单纯地存在于那个当下,分享彼此的呼吸和目光。这对我触动很大,因为我常常在陪孩子玩耍时,心里已经在盘算下一件要做的事情。这本书像一面镜子,让我看到了自己作为父母的“分心”和“预设”。它并没有教我如何快速让孩子学会某个技能,而是教会我如何慢下来,去欣赏那些“无用之用”的时刻。这种对生命原始状态的尊重,是这本书最宝贵的财富。
这本书给我的震撼感是结构性的,仿佛推翻了我过去对于“有效育儿”的一些固有认知。我印象特别深的是其中关于“依恋模式”的论述,作者没有用晦涩的心理学术语,而是通过生动的场景还原,展示了父母的即时反应是如何在孩子内心搭建起一个安全地图的。这和市面上那些强调“高效率输入”的书籍简直是两个极端。我曾经非常迷信早期的智力刺激,生怕孩子在起跑线上落后,这本书却在提醒我,真正的赛道是孩子自己的心智成熟和情绪稳定。读到关于“挫折教育”的部分时,我简直是醍醐灌顶,它强调的不是让孩子去承受多大的痛苦,而是如何在孩子经历小挫折时,提供一个“稳定锚点”,让他们知道即便世界会让你跌倒,也总有人会在原地接住你。这种细致入微的心理建设,比任何一套昂贵的玩具或早教课程都来得珍贵。这本书的文字带着一种冷静的温暖,不煽情,但字字珠玑,非常适合那些在育儿焦虑中挣扎,渴望找到内心平静的成年人。
最近读完一本挺有意思的书,名字挺吸引我的,《生命最重要的前三年》。坦白说,这本书里的一些观点确实让我开始重新审视我们常说的“早期教育”和“亲子关系”。它并没有像一些育儿宝典那样,提供一堆明确的“照做”清单,反而更像是在探讨一个更深层次的问题:我们如何理解和陪伴一个新生命的最初几年。书里举了不少例子,都是一些看似微不足道,但细想下来却对孩子后续发展有巨大影响的瞬间。比如,作者对“玩耍”的定义就很有启发性,不是那种刻意安排的早教课程,而是孩子在自由探索中与世界建立连接的过程。这让我意识到,我们很多时候太急于“教”点什么,却忽略了孩子自身的学习节奏和好奇心。读完这本书,我感觉自己对“耐心”这个词有了更具象的理解,它不再是干巴巴的口号,而是渗透在日常互动中的一种深度观察和接纳。对于那些希望在育儿之路上找到更松弛、更贴近生命本质的父母来说,这本书绝对值得一读,它提供的不是标准答案,而是思考的钥匙。
终于开始看这些儿童教育的书了
朋友力荐。写的太散,看的时候很迷茫啊。
虽然说都是老生常谈,但是胜在比较全面,权当是反复复习,给自己这个新手妈妈洗脑了
学习过《正面管教》后对简尼尔森的每一本书都感兴趣,借来的书大致翻看过觉得不错,要买一本回来细细研读。
朋友力荐。写的太散,看的时候很迷茫啊。