具体描述
这部以兰海教育实践为素材的精彩小说，带给父母关于孩子教育的全新感受和体验，最先进的教育理念与科学的教育方法和技巧融合在完美的叙述过程中，孩子教育的关键与微妙之处在栩栩如生的故事中得到最好的体现。
新留守儿童豪豪嘴不饶人爱动拳头、动乱环境中受伤的海希不知如何遵守学校规则、初中女孩静静早恋成绩下降丢了自己、博识多才的向真不知怎么表达自己才能被人接纳、叛逆女孩晓寒与老师严重冲突干脆被送进了精神病院……
强势爸爸无意中总剥夺浩浩的决定权、儒雅父母好心操笔为开修作文比赛作弊、全职妈妈高压下过度监督让孩子在家失语、教授爸爸不留心却让林业一再失去成长机会、善良妈妈无奈中错送晓寒进了精神病院、虚荣妈妈为自身光环硬强迫孩子跳级……
本书提出了很多问题：如何看清孩子行为背后的原因？怎样让孩子理解社会存在的竞争？如何帮助孩子理解和遵守各种规则？为什么不能替孩子解决所有问题？父母应该如何“狠心”和“忍心”？家长是否过度在意自己的权威？孩子为什么要听话？到底要听谁的话？怎样让孩子学会正常地认输？面对老师，父母怎样才能平等沟通？如何面对孩子与老师的严重冲突？如何帮助孩子面对早恋？软弱的孩子就应被迁就吗？如何让胆怯的孩子大胆地做决定？如何让孩子平等地和他人交往？怎样让孩子在游戏中学会积极思考？……
教育是一门科学，不能仅凭经验。如何培养孩子良好的个人品格、心理素质和思维模式，为孩子们打开更广阔的认知视野。兰海将丰富的实践经验和专业的教育理念带入书中。在兰海面前，内向孤独的孩子可以滔滔不绝，叛逆期的孩子愿意顺从，撒谎的孩子变得诚实，早恋的孩子能健康成长，爱打架的孩子成为了弱者的保护神，不爱学习的孩子渴望知识，胆小自卑的孩子开始胆大自信，调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……正是有对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握，所以兰海总是对孩子们说：“嘿，我知道你。”
兰海将帮助你走进孩子的内心世界：我们每天和孩子之间发生的故事都是即兴的，而非彩排好的。如何用智慧的方法和孩子相处，兰海－－这位总是能点到孩子“软肋”上的首席专家，将以先进的教育理念和科学的方法，在这本小说中与父母一起走进孩子的内心世界。
作者简介
兰海：北京上濒教育机构创始人，毕业于德国慕尼黑大学教育心理学专业，师从世界著名教育心理学家、学术影响遍及欧美的慕尼黑大学心理测评系教育心理研究所主任库尔特•A.海勒（Kurt A.Heller）教授和海因茨•内波（Heinz Neber）教授。兰海先后在慕尼黑大学获得心理学、教育学和社会学三个硕士学位。
在上濒教育机构创办六年的时间里，兰海对目前的教育状况有异常深入的了解和研究，她为上百位孩子和家长做了有效的教育咨询服务，深得家长信赖和好评。
目前，兰海是全国妇联中国儿童少年基金会专家委员会的专家，全国职业规划联盟顾问；中央电视台少儿频道《成长在线》栏目特邀专家；《父母世界》杂志特邀专家。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
考大学需要十二年的学习，拿到学位需要四年的学习，可是，成为合格的丈夫、妻子或者爸爸妈妈却几乎没有人去学习。很多家长口中的教育，其实只是让孩子学习书本知识，更甚至是教训孩子，给他一条且只有一条路途。教育真的是门科学。 生活不是photoshop，出错了没有撤销...
评分考大学需要十二年的学习，拿到学位需要四年的学习，可是，成为合格的丈夫、妻子或者爸爸妈妈却几乎没有人去学习。很多家长口中的教育，其实只是让孩子学习书本知识，更甚至是教训孩子，给他一条且只有一条路途。教育真的是门科学。 生活不是photoshop，出错了没有撤销...
评分六年前，兰海获得了德国慕尼黑大学心理学、教育学和社会学的三个硕士学位，她的导师、世界著名教育心理学家内波教授称“她（兰海）让我改变了对中国学生的看法”。教授在给兰海的信中写道：“你不知道在这个领域你有多么优秀。我非常赞赏你敏锐的观察能力、多角度的思维方式和...
评分正是有对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握,所以兰海总是对孩子们说：“嘿,我知道你。” 兰海将帮助你走进孩子的内心世界：我们每天和孩子之间发生的故事... 正是有对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握,所以兰海总是对孩子们说：“嘿,我知道你。” 兰海将帮助你走...
评分这本书是在图书馆里面偶然看见的，借来一读觉得真的不错，里面像故事串讲一般的叙述，让每个人物都活灵活现，就真的想快点见到那些孩子们。可能我对孩子们天生就有种亲切感，所以相当不错。然后就顺着书找到了上濒教育，了解了兰海。了解了孩子们的那么多可爱，顽皮。真心的推...
用户评价
这部作品的氛围营造简直是大师级的，通篇弥漫着一种挥之不去的、令人窒息的疏离感和冷漠。它不是那种传统意义上的“悬疑小说”，那种让你紧张到手心冒汗的刺激感并不强烈，它更像是一种慢性的、深入骨髓的不安。作者似乎对人类情感的复杂性和隔阂有着深刻的洞察力，笔下的人物关系总是充满了猜忌和未言明的张力。你可以清晰地感受到角色们之间那道无形的墙，他们试图沟通，但每一次尝试都仿佛撞上了一堵涂满油的玻璃。我特别留意了书中关于环境的描写，那些阴冷的街道、永恒下着小雨的天气、缺乏生气的室内布置，都完美地烘托了人物内心的荒芜。这种环境与心理的深度融合，使得整本书读起来有一种极强的代入感，但这种代入感并非舒适的共情，而是一种被迫卷入他人困境的沉重。读完合上书的那一刻，我发现自己也下意识地放慢了呼吸，好像害怕打破了书中所营造的那个脆弱的、冰冷的平衡。
评分老实说，这本书的风格极其“作者化”，毫不妥协地将创作者的个人意志强加于读者之上。如果你期待的是一个能提供慰藉或简单娱乐的故事，那你会失望的。它更像是一场对“真实”的解剖实验，作者毫不留情地撕开生活光鲜亮丽的外表，展示那些隐藏在日常之下的荒谬和虚无。书中充斥着大量象征性的意象和重复出现的口头禅，这些元素像暗号一样在不同人物和场景间穿梭，强迫读者不断地去寻找它们是否有更深层的、统一的含义。这种结构上的重复和变奏，营造出一种宿命论的色彩，仿佛无论角色如何挣扎，最终都逃不出某种早已设定的框架。对我而言，阅读这本书的过程与其说是享受，不如说是一场严肃的思辨训练。它迫使我放下固有的思维定式，去质疑故事叙述的有效性，去审视自身逻辑的局限性。它不是一本让你感到快乐的书，但绝对是一本能让你思考更深层次问题的书。
评分说实话，这本书的文字密度简直是教科书级别的。我不得不承认，我得边读边做笔记，甚至需要时不时地往回翻，对照前文的某些晦涩的意象描述。这不是一本适合在通勤路上囫囵吞枣的书，它需要你拥有一个安静、不受打扰的空间，最好是深夜，配上一杯浓郁的黑咖啡。作者的遣词造句极其考究，每一个形容词、每一个动词的选择都像是经过了精密的计算，充满了哲学思辨的重量感。我特别欣赏他处理“沉默”的方式，很多时候，大段的留白比任何激烈的争吵都更具张力。书中的对话精炼到极致，字少意多，表面上风平浪静，水面下却暗流涌动着巨大的情感能量。初读时，你会觉得晦涩难懂，仿佛在啃一块硬骨头，但当你突破了最初的阅读门槛后，你会发现其结构之精妙，简直叹为观止。这种对语言的极致雕琢，让整本书散发出一种冷峻而又高贵的气质，让人在敬佩之余，也不免感受到一种被知识壁垒隔开的疏离感。
评分这本书给我的感觉，就像是走进了一座由迷宫和镜子构成的图书馆。我一直在寻找那个“中心”——那个明确的主题或者核心的冲突，但每一次当我感觉快要触碰到它的时候，它又像海市蜃楼一样消散了。这本书的叙事视角极其不稳定，时而是第一人称的喃喃自语，时而又切换到一种俯瞰一切的上帝视角，甚至有时候，会突然插入一些完全陌生的、像是档案记录的片段。这种多重滤镜的运用，极大地增强了故事的层次感，但也无疑增加了读者的理解难度。我个人认为，这本书的价值更多在于其对阅读行为本身的解构和反思。它挑战了我们对“故事”的既有期待——那个应该有明确开端、发展、高潮和结局的传统模型。它更像是一场艺术装置，你需要亲自走进去，触摸它，感受它，而不是被动地接受信息。对于那些习惯了线性叙事和明确答案的读者来说，这本书可能会带来挫败感，但对于渴望被智力刺激、享受在文本迷雾中摸索乐趣的“老饕”来说，它绝对是值得反复品味的佳酿。
评分这本《嘿，我知道你》读完之后，我的脑子里像跑过了一千匹脱缰的野马，久久不能平静。它不是那种你一口气就能读完的消遣读物，更像是一剂需要慢慢品味的猛药。作者的叙事手法极其大胆，完全打破了传统的时间线逻辑，章节之间跳跃得让人猝不及防，仿佛你正在听一位患有严重健忘症的艺术家讲述他破碎的记忆碎片。一开始，我真的非常迷茫，那些看似毫无关联的场景、那些反复出现却又每次都略有不同的对话，让我一度想合上书本，去做点别的事情。但正是这种迷失感，反而形成了一种奇特的引力。我开始强迫自己去寻找那些隐藏的连接点，那些细微的符号暗示。这本书的魅力就在于，它不直接告诉你“发生了什么”，而是让你成为一个主动的、拼图的构建者。每一个你自认为得出的结论，在下一章又可能被彻底推翻。读到最后，我甚至开始怀疑自己对现实的认知，这种智力上的挑战和精神上的浸泡感，是近年来非常罕见的阅读体验。它探讨的议题非常深刻，关于身份的模糊性、记忆的不可靠性，以及我们如何通过叙事来构建自我。那种被作者牵着鼻子走，却又心甘情愿的感觉，非常过瘾。
评分不是第一次读了，这次和林正盛的《一闪一闪亮晶晶》放在一起读，倒生出更多的感叹，面对和我们不一样的孩子，除了接纳，怎么帮助？除了让他们弄懂这个世界的规则，学会妥协，还可以做什么？曾经的同事，认真地把兰海书中应对孩子的策略摘录下来，细心琢磨，一本书，翻来覆去地看，直到真正领会，还在自己的教育教学中一一践行，很佩服他，这本书对他来讲是百分百吸收了。
评分看了超级育儿师以后成了兰海的粉。
评分教育确实是一件需要耐心才能完成的事，在急功近利的时代，更要静下心来去感受每个孩子独特之处。很多时候家长都会担心孩子受委屈被欺负，其实这才是真实的世界，孩子们需要的是应对这些看似不公平待遇的方法，而不是家长老师充当的保护伞。其实我很感谢我一直以来遇到的所有老师，在应试教育的体制下，她们还能把素质教育平衡入内，让我们知道除了课本以外更多的世界，在关注我们学习的过程中更关注我们的成长，在以分数为评判学生优秀与否的环境下，她们依旧能够欣赏我们每个学生，依旧能够比较公正地尊重每个优秀的差等生，在犯错误的时候，能够一次次宽容我们。因为她们知道，想要把孩子培养成什么样的人，自己应该成为什么样的人。所以我们在善良、宽容、爱的滋润下，也成为了自己想要的样子了。
评分教育孩子时，首先受到教育的是自己。 有时从孩子那里学到的，反倒比能够教给孩子的更多。
评分觉得里面的一些 具体案例还是挺实用的
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