具体描述
《世界上最成功的教育:犹太教育揭秘》是对世界上最成功的教育——犹太教育的全面揭秘。教育造就了无数精英,熔铸了民族之魂,托起了美好希望,这是一个智慧民族的成功秘诀。世界上没有哪个民族像他们一样,经历了无数次的厄运,又在无数次的厄运中重新崛起,并在人类历史的长河中一直闪耀着夺目的光辉。他们就是犹太民族,他们坚信教育能够强大整个民族、教育能够成就民族的希望。
作者简介
目录信息
第一节 从诺贝尔奖看犹太教育的巨大成功
第二节 学习是信仰的一部分
第三节 生有涯而学无涯
第四节 教师比国王更伟大
第五节 学校在,犹太民族在
第六节 智慧比知识更重要
第七节 认识自我超越自我
第八节 本章给我们的启示
第二章 神奇民族的教育特色
第一节 从成功的美国犹太人谈起
第二节 美国犹太人成功的秘密
第三节 从宗教教育到世俗教育
第四节 从家庭教育到学校教育
第五节 物色鲜明的教育形式
第六节 本章给我们的启示
第三章 智慧民族的视角:教育=财富
第一节 知识是夺不走的财富
第二节 犹太人的经营之道
第三节 财富、金钱背后的犹太人教育观
第四节 犹太人富凯尔博士的故事
第五节 本章给我们的启示
第四章 从犹太学术巨人看成功的犹太教育
第一节 哲学、社会科学巨匠
第二节 经济学界骄子
第三节 科学天才
第四节 文学泰斗
第五节 新闻、传播业的革新者
第六节 艺术大师
第七节 本章给我们的启示
第五章 教育:以色列的立国之本
第一节 新国家的第一块基石
第二节 政治家与教育家
第三节 在教育上的钱是决不会白花的
第四节 教育目标:让每个人都成为社会需要的人
第五节 书的民族书的国度
第六节 研究开发科技先行
第七节 本章给我们的启示
第六章 教育=未来,以色列的教育体制
第一节 以色列教育制度的形成
第二节 以色列教育制度的特点
第三节 幼儿教育和中小学教育
第四节 轻松活泼的教育形式
第五节 社会教育——青少年的第二课堂
第六节 高等教育和成人教育体系
第七节 以色列人深感骄傲的七所大学
第八节 本章给我们的启示
第七章 以色列的强国之道:教育=力量
第一节 胜利背后的重要秘密
第二节 战争的胜负并不在战场
第三节 透过经济奇迹看教育
第四节 人才-以色列的宝贵资源
第五节 移民熔炉
第六节 希伯来语的复兴
第七节 以色列人的教育风格
第八节 本章给我们的启示
附录 以色列留学指南
参考书目
后记
· · · · · · (收起)
读后感
犹太民族是世界公认的优秀民族之一,他们在各个领域都不乏有卓越成就之人,例如,马克思、佛洛依德、爱因斯坦,他们的成就与所受的教育是分不开的。 作为一个屡遭歧视的民族,他们经常被迫流亡,除了极少数的东西之外他们什么都带不走,不像一些社会稳定的国家,不...
今天读到一篇短文,作者是中国人民大学周孝正,题目是《以色列的真实》,周孝正谈为什么犹太民族不死,犹太主义能够复国,以色列为什么越来越强大,更重要的是为什么具有强大的道德感召力。最终,自己立场为什么偏向以色列。 一 周孝正举了三个例子,以色列坦克不碾压巴勒斯坦...
用户评价
这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴,色彩的运用大胆而富有深意,封面上那个抽象的符号,初看令人费解,细品却仿佛蕴含着某种古老的智慧,让人忍不住想一探究竟。装帧的质感也极其考究,那种略带粗粝的纸张触感,与书名所蕴含的宏大主题形成了奇妙的张力,仿佛每一次翻阅都是在触摸历史的纹理。内页的排版更是精妙,字体的选择既保持了阅读的舒适度,又在细节处透露出一种不容置疑的权威感,行距和页边距的设置,让人感觉作者对读者的阅读体验倾注了极大的心血。尤其值得一提的是,书中穿插的那些似乎是手绘的插图和图表,它们并非简单的装饰,而是将复杂的理论用最直观的方式呈现出来,即便是初次接触这类话题的读者,也能迅速抓住核心要点。每一次拿起这本书,都像是在进行一场精心准备的仪式,它不仅仅是一堆文字的堆砌,更像是一件值得珍藏的艺术品,光是摆在书架上,都能感受到它散发出的那种沉静而强大的气场。
这本书的结构布局展现出一种近乎偏执的系统性思维,仿佛作者在构建一个庞大而精密的多维空间模型。它不仅仅是简单的章节线性推进,更像是一个由无数个相互支撑的支点构成的复杂网络。你很容易注意到,作者在不同的章节之间建立起了大量隐性的参照点,你以为你在阅读某一特定主题的讨论,但很快就会意识到,它实际上与前几章的某个观点形成了严密的呼应,或者正在为后续某一宏大论断铺设基石。这种全书贯穿的“回响效应”令人惊叹,它要求读者必须保持高度的专注,稍有不慎便可能遗漏掉那些连接不同知识板块的关键线索。读完整本书后,我没有感觉到知识的零散堆砌,而是收获了一种全新的、整合性的认知框架,所有的碎片似乎都被某种无形的力量重新排列组合,形成了一个坚不可摧的整体结构。
这本书的叙事节奏把握得如同大师级的交响乐指挥,起承转合之间,情绪的跌宕起伏扣人心弦。开篇部分,作者并没有急于抛出惊人的论断,而是像一位耐心的旅人,带着我们缓缓走入一个宏大而又充满细节的语境之中。那种娓娓道来的叙述风格,让人感觉不是在阅读一本严肃的论著,而是在听一位饱经风霜的长者讲述他毕生的观察与感悟。随着章节的深入,节奏开始加快,一些关键性的转折点处理得极其干净利落,如同手术刀般精准地切开了长期以来被固化的一些认知壁垒。但最让我感到惊喜的是,在那些理论性极强的段落之后,作者总能巧妙地穿插一些看似不经意的日常生活场景或历史轶事,这些“留白”不仅没有打断阅读的连贯性,反而像是一次深呼吸,让读者有机会消化之前接收到的信息洪流,然后以更清醒的头脑迎接下一波冲击。这种抑扬顿挫的艺术,让整本书读起来毫无冗余感,像是一部结构严谨、情节紧凑的史诗。
这本书的语言风格,我只能用“冷峻的诗意”来形容。它既有学术著作追求的精确和不容置疑的逻辑链条,又在不经意间流露出一种对人类文明深沉的关怀与思考。作者似乎极其鄙视那些花哨的辞藻堆砌,每一个用词都像是经过千锤百炼的宝石,闪耀着实用和力量的光芒。但与此同时,当谈及那些触及人性核心的议题时,文字的温度又会瞬间攀升,出现一些极具画面感和感染力的比喻,让人拍案叫绝。这种在严谨与灵动之间自如切换的能力,极大地拓宽了阅读的体验边界。我发现自己常常需要放慢语速,细细品味那些被精妙安置的动词和形容词,因为每一个词语的背后,似乎都承载着作者大量的前期调研和深刻的内省。它不试图取悦读者,但却以其无可挑剔的准确性,赢得了读者最深层次的尊重。
这本书的魅力,很大程度上来源于它对“确定性”的挑战和对“可能性”的探索。它没有提供廉价的、一劳永逸的答案,相反,它像一面冰冷的镜子,反射出我们习以为常的那些“真理”的脆弱性。在阅读过程中,我体验到了一种持续的智力上的不适感——这并非指内容晦涩难懂,而是指它不断地将你拉出舒适区,迫使你审视自己信奉的那些未经检验的前提假设。作者的论证过程充满了逻辑上的穿透力,但他的最终落脚点却总是在一个开放性的问题上,引导读者去思考更深层次的意义。这种不把话说死的写作态度,反而赋予了这本书极强的生命力,让人感觉它不是一个终点,而是一个全新的起点,激发人持续去探索、去质疑,去在被既定框架束缚的世界中寻找突破口。阅读完后,我感觉自己的思维模式仿佛被重新校准了一遍,以一种更具批判性和开放性的视角去看待周围的一切。
2005-9-29 19:39:47借书
2005-9-29 19:39:47借书
小时候没书读,反复读了好几通。印象中只记得复国第一天實施的第一條憲法是教育法,學者地位最高。
缺少史实 倒是种草了我去以色列玩耍
犹太民族的教育有很多值得我们学习的地方,这本书从宏观的角度讲的比较全面。