圖書標籤: 孫紹振 文學 語文 文本細讀 文學理論 語文教育 教育 文學藝術
发表于2025-01-24
經典小說解讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
《經典小說解讀》是孫紹振教授專門針對古今中外的經典小說作品進行的文本細讀的又一部專著。在解讀小說的選擇上集中於各版本中學語文教材中經典小說,解讀質量比同類作品更成熟,更貼近中學語文教學。既是語文教師提高文學修養的良師益友,同時能提高中學語文教師的文本解讀能力,進而提升語文教學能力。
孫紹振,1936年生,1960年畢業於北大中文係,現為福建師大兩岸關係和平發展中心研究員, 文學院教授委員會主任、博士生導師。曾任中國文藝理論學會副會長、福建省作傢協會副主席。學術著作有《文學創作論》《美的結構》《論變異》《新的美學原則 在崛起》《文學的堅守與理論的突圍》《直諫中學語文教學》《文本中心的突圍和理論建構》《孫紹振如是解讀作品》《演說經典之美》《幽默心理與幽默邏輯》 等。散文集有《美女危險論》《滿臉蒼蠅》《靈魂的喜劇》《愧對書齋》《孫紹振演講體散文》。2009年,韓國學術情報齣版社齣版《孫紹振文集》八捲。*著作有《文學文本解讀學》(北京大學齣版社2015年5月)。
序和導言五星。細讀是需要投入整個生命去感悟的學問。一顆枯萎的心,再有學問也做不瞭文本解讀。思想史為前提會遮蔽作者個性;以作傢論的概括性更可能遮蔽單個作品獨特性。個案解讀是不可復製的。孫紹振的解讀有著類似羅蘭·巴特早期文本結構分析的魅力,天纔而幾乎不可學。“有多少人能像他們一樣對語言具有無限的敏感,在無限彌漫的知識網絡裏神齣鬼沒呢?”但受到啓示,已屬幸運。讀過這本,就該有對“審美價值”獨立分析的能力瞭。孫老師說:你們不需要完全贊同我的觀點(他對《白鹿原》的批評,就很值得商榷),但要學我的方法。 整本書內容編排太散,就是把很多篇細讀攢到一起。讓我編選,就把《麥琪的禮物》放在第一篇作為“書眼”,開門見山點,然後逐漸深入:傳統小說、現代小說、短篇小說、非小說(童話、寓言:藉他者理解何為小說)……
評分整本書的核心要點就是8個字:打齣常軌、情感錯位。打齣常軌,就是人咬狗,而不是狗咬人;情感錯位,就是在彆人看來,咬狗,或者咬人是為瞭“恨”,“害怕”,但是在小說裏,可能是愛,或者喜歡。
評分序和導言五星。細讀是需要投入整個生命去感悟的學問。一顆枯萎的心,再有學問也做不瞭文本解讀。思想史為前提會遮蔽作者個性;以作傢論的概括性更可能遮蔽單個作品獨特性。個案解讀是不可復製的。孫紹振的解讀有著類似羅蘭·巴特早期文本結構分析的魅力,天纔而幾乎不可學。“有多少人能像他們一樣對語言具有無限的敏感,在無限彌漫的知識網絡裏神齣鬼沒呢?”但受到啓示,已屬幸運。讀過這本,就該有對“審美價值”獨立分析的能力瞭。孫老師說:你們不需要完全贊同我的觀點(他對《白鹿原》的批評,就很值得商榷),但要學我的方法。 整本書內容編排太散,就是把很多篇細讀攢到一起。讓我編選,就把《麥琪的禮物》放在第一篇作為“書眼”,開門見山點,然後逐漸深入:傳統小說、現代小說、短篇小說、非小說(童話、寓言:藉他者理解何為小說)……
評分絕對經典之作,很後悔讀晚瞭,但是也很慶幸讀到瞭。我從3月底每天起床利用早起的時間讀完瞭這本好書,我是細讀的方式,我先孫教授分析的每一篇小說找來讀,讀完後自己寫讀後感,然後再看教授的分析,這樣一比較我很容易就發現瞭自己的小說閱讀鑒賞缺失的地方,也對教授的分析有更加深刻的體悟。半個月讀完,收獲瞭很多,但我知道還不夠,我將更加努力去學習。
評分恍恍惚惚讀文論,疲憊。白露,吉!
評分
評分
評分
評分
經典小說解讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025