这本书——我用了4年来撰写它,用了15年来发展它,用了35年来思索它。
——亨利·明茨伯格
世界最具影响力的十大管理大师之一亨利·明茨伯格对MBA教育的审视反思.
名家名著,倾力推出
MBA读本书,反省教育的不足;
管理者读本书,探索成长的道路。只破不立,绝不是一个理性的建设者之作为。明茨伯格教授提出了管理教育创新的重要建议,并以IMPM实践中的成果来佐证:打破了管理各专业学科之间的界限,不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程,而是按照作为一个管理者必备的五种心态(管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的练达心态、管理变革的行动心态)来设计课程;尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省,并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式,如反思作文、交换访问、现场研究、创业活动等。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价,使人们充分了解未来管理教育模式的理念和方法。
《管理者而非MBA》包含三个非常重要的主题——(1)对于MBA的批判性思考,它本来是工商管理教育,而现在却歪曲了管理实践;(2)在一个严肃的教育过程中培养管理者应该做些什么;(3)管理实践本身,它脱离了正轨,给社会带来了机能失调的后果。
亨利·明茨伯格
Henry Mintzberg
在国际管理界,加拿大管理学家亨利·明茨伯格的角色是叛逆者。他是最具原创性的管理大师,对管理领域常提出打破传统及偶像迷信的独到见解。
他最知名的成就《管理工作的本质》,在被15家出版社退稿之后,于1973年最终出版,反而大获成功,并奠定了明茨伯格极具影响力的管理大师地位。他对管理工作的观察与研究,迄今无人能超越。
转自在下的三真阁:http://www.justlaugh.com.cn/ 更多读书记录——100多篇书摘及20多篇详细读书笔记,请访问三真阁“读万卷书”——http://www.justlaugh.com.cn/books 作者多年浸淫于管理教育,对管理教育和MBA教育确实有很多独到的见解,本书前半部分是对现有管理...
评分MBA不是“九阳真经” ——亨利·明茨伯格《管理者而非MBA》 (来源:思卓书坊http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5f96b30100essl.html) 学武功的人,想必都知道“九阳真经”。 “九阳真经”,一本武功秘籍,一种旷世绝学。 当老板的人,想必都知道MBA。 ...
评分我认为明兹伯格是毫无疑问的管理学大师,但是作为一个生活在中国土壤的中文读者,要怎么去看待这么一本书呢?相信我一提出这个问题,大家就能若莫体会到我想说的复杂的情景问题。要知道,在中国,完全没有像美国高校的MBA那般,一直在教授以及专研硬功夫般的理论体系。在中国,...
评分我认为明兹伯格是毫无疑问的管理学大师,但是作为一个生活在中国土壤的中文读者,要怎么去看待这么一本书呢?相信我一提出这个问题,大家就能若莫体会到我想说的复杂的情景问题。要知道,在中国,完全没有像美国高校的MBA那般,一直在教授以及专研硬功夫般的理论体系。在中国,...
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翻了一遍
评分商学院的课程解决了三种类型问题:个人和个人、个人和组织以及组织和组织。数据虽较旧但聚焦了MBA的种种弊端,批判之余提出了中肯的见解。其实工作经验和商学院学习是一种螺旋上升的趋势,mba提供了如何归纳,但更重要的是归纳后的具像化能力。如同书中所言,教会如何开采还不够,勘探才更应得到商学院的重视。
评分这本书,适合管理培训和咨询从业者。对于管理者来说,把握一个核心理念就可以,那就是,管理是在具体情境中的管理,所以无法在教室里提升管理技能。
评分所有要去读MBA的人都应该看一看这本书,以始为终的在商学院中有选择和针对性的塑造自己,而不是混沌的被商学院塑造。但必须承认,一些criticize还是有些过于绝对了,现在的商学院很多情况已经改变。 同时参考这篇报道 http://www.douban.com/group/topic/30328211/
评分商学院的课程解决了三种类型问题:个人和个人、个人和组织以及组织和组织。数据虽较旧但聚焦了MBA的种种弊端,批判之余提出了中肯的见解。其实工作经验和商学院学习是一种螺旋上升的趋势,mba提供了如何归纳,但更重要的是归纳后的具像化能力。如同书中所言,教会如何开采还不够,勘探才更应得到商学院的重视。
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