兒童藝術展的入口高度應以多少為宜?一米!
學校的美術館應該建在哪兒?廁所呀!
在美術館“建立”一個新的“國傢”,為什麼還要創造一種新的語言?因為在一個國傢上建立另一個國傢,違法呀!
……
這些異想天開卻又無比閤理的精彩想法,來自我們身邊的孩子們。作者李傑是一名美術館策展 人,他策劃瞭iSTART兒童藝術節,從小小的“i”(我)齣發,為孩子還有大人們,建立瞭一座想象與行動兼備的童年美術館。
這座美術館不僅持續關注孩子們的創造力,也鼓勵他們發齣內心真實的聲音。它可能是國內絕無僅有的,打破瞭傳統“不吵不鬧不動手”的觀展形式,將更多的兒童視角融入展覽,讓兒童成為其中絕對的主角,並試圖提供更多嗬護兒童精神和心理可能的一個理想之地。
在這個美術館裏,孩子們可以不被打擾地工作,進行不被限製的錶達,和藝術傢完成一次次平等的閤作。在這裏,兒童不再是高度注視之中的“他者”,不再是無言的大多數,而是自我的代言人。在這裏,我們看到瞭在不被定義和限製的信任中,孩子們驚人的創造力和行動力;我們看到瞭卸下父母和社會的期待和麵具的僞裝後,孩子們自發的療愈和成長。
嘎嘎宇宙共和國、先知紀元、Little Bang、無牆有壁學校……在這裏,孩子們完成瞭一個又一個充滿著充沛創造力的項目,呈現齣絲毫不亞於成人的、富有洞見的新思考。這是一場中國大地上的兒童行動錶達,也是一個讓童年煥發齣自己獨特價值的理想新未來。
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名傢推薦(節選)
數以韆場不同形態的兒童公教活動,數萬人次及傢庭的美育輻射度,長達數年的美育實踐與拓展,A4美術館在社會美育領域樹立瞭行業標杆,也做齣瞭區域特色。……這不僅是對一個階段A4美術館公教工作厚重的文獻梳理,一份緻力於社會美育建設的學術呈現,更為今天美術館公教與少兒美育事業提供瞭一個值得參照的樣本。
——龐茂琨 四川美術學院院長,中國美術傢協會副主席,重慶美術傢協會主席
近年,美術教育展覽不少,也不乏與之規模相當者,但能夠達到iSTART兒童藝術節同級彆學術性、實驗性,並具有連貫主題,數年持之以恒的並不多,在中國大陸恐怕是絕無僅有。
——鬍俊 杭師大美術學院美術學係主任與藝遊學研究院院長、國際藝術教育學會(InSEA)亞洲理事會主席
創建一個兒童友好型社會,讓孩子像孩子一樣生活,是我們每一個成年人的責任所在,也是讓我們自己,讓這個世界變得更好的動力和理由。
——王人平 兒童教育學者
德鏇周普,五化均衡,在“雙減”時代,兒童教育中應該增添的要素,盡在此書中。
——常立 作傢、兒童文學碩士生導師
李傑老師和他的童年美術館是一種證明,證明瞭一個被遊戲與藝術充滿的童年,恰似一份資金充足的保單,小孩子將自己的時光投入其中,隨著歲月的流逝,它會從純銀變成黃金。
——郭初陽 獨立教師
李傑擁有獨特的兒童視角,他讓藝術迴歸本源,也讓教育迴歸本源。並且,將藝術和教育彼閤滲透,水乳交融,幫助孩子們建立瞭一個自由的藝術天地。更重要的是,通過這樣的教育和生活,孩子們身上潛藏的能量得以釋放。
——蔡朝陽 兒童教育學者,親子作傢
李傑老師的工作為無數平凡、普通的孩子在成長中獲得快樂搭建瞭一座橋梁,這座橋梁連接瞭傢長、藝術傢、藝術教育工作者乃至公眾社會。
——熊文韻 藝術傢,著有《小熊老師零基礎繪畫課》等係列實驗教材
這本書是藝術策展人李傑每年與一韆名兒童打交道的珍貴經驗,是無數孩子的動手動腦與奇思妙想。書裏鮮活而豐富的案例,呈現瞭藝術、教育和兒童本該有的關係。更重要的是,給瞭我們在孩子的引領下投身藝術的機會。
——蟲蟲 畫傢,尼諾藝術創始人
總有一天你會卸去所有的責任、意義和理想,到那時,何以充盈你、托舉你、逗引你?隻有美。隻有從童年時代就在心中建造的這座美術館。
——黃曉丹 江南大學人文學院副教授,古典文學碩士生導師
早年從事藝術創作,十五年前開始獨立策展,發現自己生命的熱忱在於做一個連接者。緻力於以美術館為圓心,通過多元的策展實踐,用藝術共創的方式幫助更多人連接他們的生命經驗和更廣闊的世界。
2016年李傑獲得亞洲文化協會(ACC)奬助金,2017年獲得首屆“Hyundai Blue Prize創新未來策展人奬”。
現為麓湖·A4美術館副館長,首席策展人。
“孩子什么都知道”,这是一句心理学家说过的话。从孩子的角度出发,去理解孩子,感受孩子的内心世界。其实,孩子什么都知道,他们对世界的感受,是成年人渴望而不可及的。 在孩子的眼中,这个世界有不同的美,美的纯粹美的阔大而深远。 作为一名独立策展人,《童年美术馆》一...
評分 評分阅读本书,我一直在思考:谁会来读它?谁适合读它?直到读完,答案也呼之欲出,这本书,值得所有人来读。 美术及教育从业人员看本书,会对“美育”有更深刻的理解,美育并非仅仅指美术学习。家长看本书,会对家庭教育有更深刻的思考,从中寻找到一些家庭教育的可操作方法,也更...
評分“双减”政策落地后,更是强调了艺术教育对孩子们的重要性,也表明了让孩子回归艺术教育的迫切性。 可想而知的是,艺术教育对于孩子的重要性是不言而喻的,大部分家长让孩子学习艺术真正的目的,并非让他们走上艺术的道路,而是通过艺术教育,使孩子们学会欣赏与理解、陶冶情趣...
評分這本書的文學價值簡直無可挑剔,語言的錘煉達到瞭爐火純青的地步。我特彆欣賞作者在構建意象和運用象徵手法上的高明之處。每一段文字都像是精心打磨過的寶石,閃爍著不同的光芒。那些比喻,新穎得讓人拍案叫絕,比如將成長的煩惱比作“被藤蔓纏繞的舊鍾擺”,既形象又富有哲理。更難得的是,它在探討一些深刻主題時,始終保持著一種輕盈的姿態,不顯得沉重或說教。它的結構布局也很有匠心,像一幅層層展開的畫捲,總能在不經意間揭示齣更深一層的內涵。我感覺自己不是在閱讀,而是在與作者進行一場跨越時空的對話,共同探索人類共通的情感與記憶。這本書的文字密度非常高,每一次重讀都會有新的發現,就像在解讀一首優美的現代詩歌。強烈推薦給所有熱愛文字藝術和對生活有細緻觀察的朋友們。
评分我通常閱讀速度比較快,但翻開這本書後,我的節奏完全被打亂瞭。我發現自己不得不慢下來,去細細品味那些句子構造和詞語的搭配。這本書的節奏感非常獨特,時而像夏日午後慵懶的微風,舒緩平靜;時而又像驟然降臨的雷陣雨,充滿力量和衝擊感。這種節奏上的變化,極大地增強瞭閱讀的沉浸感。而且,這本書的畫麵感極強,我甚至能“聞到”書裏描述的泥土和舊木頭的味道,仿佛親身置身於那個場景之中。它成功地喚醒瞭我身體裏沉睡已久的感官記憶,那些關於光影、氣味、觸感的模糊記憶,都被這本書重新點燃瞭。對於從事創意工作的人來說,這本書簡直是一座靈感寶庫,它提醒著我們,最偉大的藝術往往源於最本真的體驗。我非常期待作者的下一部作品,希望能再次體驗這種被文字溫柔包裹的感覺。
评分哇,這本《童年美術館》真是太有意思瞭!我簡直愛不釋手,一口氣讀完瞭好幾遍。書裏描繪的那些光怪陸離的場景和細膩入微的情感變化,讓我仿佛又迴到瞭那個無憂無慮的年紀。作者的筆觸充滿瞭童真和靈氣,對細節的捕捉簡直神瞭。比如書裏描寫小主人公第一次看到雪花時的那種驚奇與敬畏,那種“世界突然安靜下來,隻剩下閃爍的冰晶”的感覺,我完全能感同身受。還有那些關於友誼的段落,簡單、純粹,卻又有著直擊人心的力量。讀著讀著,我常常會停下來,看著窗外發呆,腦海裏自動播放著那些溫馨又有點憂傷的畫麵。這本書不僅僅是講瞭一個故事,更像是一次心靈的洗禮,讓我重新審視瞭那些被成人世界遺忘的美好。它的敘事節奏張弛有度,高潮迭起,讓人欲罷不能。那種對純真年代的懷念,那種對逝去時光的溫柔迴望,讓這本書擁有瞭一種獨特的魔力,讓人在閤上書頁後依然久久不能平復內心的波瀾。
评分坦白講,這本書給我帶來的震撼是多維度的。它不僅僅是文學作品,更像是一份關於“如何感受世界”的指南。作者似乎有一種魔力,能將最平凡的日常碎片,提煉成具有永恒價值的片段。比如描寫一次簡單的傢庭聚餐,卻能揭示齣傢庭關係的微妙張力與深厚紐帶。這本書的敘事視角非常靈活,時而宏大,時而又聚焦於一個極其微小的物件,這種視角轉換使得整個故事充滿瞭動態的美感。它成功地構建瞭一個自洽且迷人的世界觀,在這個世界裏,邏輯和情感並存,現實與想象交織,界限模糊得恰到好處。我喜歡它不急於給齣一個明確的結論,而是將解釋權交還給讀者,讓每個人都能在其中找到屬於自己的答案和投射。閱讀完畢後,我感覺自己的內心被熨帖地整理瞭一遍,對生活的理解也多瞭一層溫厚的濾鏡。這無疑是一次極其充實且令人滿足的閱讀體驗。
评分說實話,我一開始對這類“懷舊”題材的書有點抵觸,總覺得會落入俗套,矯情造作。但《童年美術館》完全顛覆瞭我的看法。它的處理方式非常剋製,情感的流露自然而然,絕不刻意煽情。書中的人物塑造立體而豐滿,每個人物都有自己獨特的“色彩”和“綫條”,絕不是扁平化的符號。尤其是那個看似不起眼的配角,他身上摺射齣的那種堅韌與善良,讓我印象極其深刻。作者對不同年齡段兒童心理的把握精準得可怕,那種幼稚的邏輯、爆發性的情緒和轉瞬即逝的喜悅,都被捕捉得淋灕盡緻。讀這本書,我感覺自己像一個闖入瞭一個充滿奇跡的密室,每一個角落都隱藏著驚喜。它成功地做到瞭在娛樂性和思想深度之間找到一個完美的平衡點,讀起來輕鬆愉悅,迴味起來卻又引人深思。這絕對是一部可以反復品味的佳作。
评分詩人紀伯倫曾經說過:“你的子女,並不是你的子女,他們降誕於生命對自身的渴求。他們由你而來,卻不是自你而生。他們與你相伴,卻並非屬你所有。你盡可給他們愛,卻不可給他們思想”。 我們應該給孩子一個更自由,更廣闊,更理想的人生。 因為今天的孩子,他們的視野與行動早已遠遠超越幾代人,他們纔是未來世界的主人。
评分2022開年最佳,有機會一定實地拜訪
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评分封麵設計太喜歡瞭。空白的,給瞭一些顔色圖形貼紙,看書的人隨便設計封麵。我覺得我自己設計的最好看,哈哈哈😆
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