圖書標籤: 社會學 兒童 人類學 經濟社會學 童年研究 美國 兒童史 維維安娜·澤利澤
发表于2024-12-22
給無價的孩子定價 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
1985年美國社會學界最有權威性的賴特·米爾斯(C.Wright Mill)奬年度作品
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二十年前,澤利澤的著作在社會學、曆史學和經濟學的交叉點開闢瞭一個新的研究領域。在美國,“澤利澤視角”(Zelizerian perspective)在很大程度上促進瞭經濟社會學的復興。澤利澤的著作深深地鼓舞瞭新一代學者,他們通過研究那些之前不被認為是“嚴肅的”經濟現象,重新定義瞭經濟社會學領域的界限。除瞭公司、網絡和市場之外,研究重點轉嚮傢庭生産、日常貨幣交易、身體用品、護理工作和藝術等方麵。
如今,澤利澤的影響力越齣瞭美國。2005年在法國,她的作品由皮埃爾·布迪厄收入到Le Seuil係列中齣版,受到人類學傢、社會學傢、曆史學傢、經濟學傢的歡迎。同樣地,在阿根廷,2001年經濟危機之後齣現瞭一種研究日常貨幣交易的顯著趨勢。2010年,澤利澤的作品被翻譯成西班牙語……總的來說,這些作品引發瞭對經濟生活中的價值和評價問題的重新討論,給大西洋兩岸智識生活帶來瞭持久影響。
——《思想生活》( La Vie des Idées)
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本書關注的是19世紀70年代到20世紀30年代美國社會關於兒童的社會價值觀念的轉變過程,即經濟上無用而情感上無價的孩子的齣現過程。通過透視兒童問題的巧妙視角,作者細膩探討瞭那個時期人們對兒童死亡的態度的改變、童工立法的鬥爭、兒童工作的分化過程、兒童保險的推行、兒童意外死亡的賠償以及兒童的領養與買賣等。它們共同指嚮一個深刻的理論話題,這就是:孩子的社會文化屬性,他們在道義上的“無價性”如何在市場機製的重重包圍中穿越而齣,形成一個非常規的市場,由非經濟的標準來規則?從而最終指嚮一個更為深切的理論關懷:社會如何“大於”市場?
作者簡介:
維維安娜·澤利澤(Viviana A. Zelizer),美國當代傑齣的經濟社會學傢, 古根漢奬學金社會科學類得主,曾任美國經濟社會學學會主席,普林斯頓大學社會學教授。主要研究領域為經濟社會學,關注經濟的文化與道德維度。她開創的“澤利澤視角”對該研究領域有著重要影響。代錶作:《道德與市場:美國人壽保險的發展》、《給無價的孩子定價:變遷中的兒童社會價值》、《金錢的社會意義》、《親密關係的購買》。
譯者簡介:
王水雄,副教授,中國人民大學社會學理論與方法研究中心、社會與人口學院社會學係係主任,《社會學評論》雜誌編輯部主任。主要研究方嚮為博弈論、組織理論、經濟社會學。
澤利澤最厲害的地方是於平淡中問齣絕妙的問題。若乾年前美國社會學會主席競選,她和柯林斯很不湊巧地在同一年成為競選對手,我那一票投給瞭柯林斯,但真的感覺手心手背都是肉。
評分個人開設的研究生課程必讀文獻。兒童是作為“效用品”(經濟價值)還是“情感品”(情感價值)。重點細讀瞭19世紀的情感革命:兒童悼念儀式的流行和降低嬰兒和兒童死亡率的行動。兒童情感化的增強是超越階級的。新的神聖化的孩子占據瞭特殊而分離的世界,以情感和教育而不是以工作和利潤為主導。
評分澤利澤事實上沒有在書中給齣任何她自己的判斷,而是以深描的角度,細緻刻畫瞭百餘年來兒童在美國的價值變遷。如果不是經過她的工作,還真是很難置信,短短的百餘年,人們對兒童的認識發生瞭如此劇烈的變化。最開始兒童亡故時候,法院是按照兒童的勞動價值對傢長進行賠付的,因此很多兒童和一隻哈巴狗差不多。要到今天,兒童纔會變成一種無價但又天價的産物。我會想,將來兒童會變成一種“負資産”嗎?很有可能。
評分“情感上無價”的孩子正在成為今天中國傢庭越來越難以負擔的奢侈品……有關兒童的社會價值的共享意義的轉變,以及在製度和實踐中發生的變化,一直在得到持續的關注和討論。
評分這本書最讓我震撼的不是關於兒童保護的政策的演變,而是在關於兒童保護和兒童生活倫理的爭論中,市民社會和中層組織在其中發揮的作用。與我國大張旗鼓的運動式的治理相比,美國社會總有一種強勁有力地自我推動力來促成其社會內部的更新。而在書中,這種更新的帶頭者往往又是市民社會在精神上的寄托——牧師,他們在關於童工和兒童安全的爭論中發揮瞭巨大的領頭作用。而美國的政治製度也為市民社會推進改革上提供瞭可資利用的渠道。作者嚮我們展示的這樣一副兒童價值的變遷的圖景不僅嚮我們補充瞭亨廷頓關於美國政治製度和社會狀況的論述(《變化社會中的政治秩序》第二章最後一部分),也同樣在此告訴我們,中國在改革的路上還有很長的一段路要走。
本书主旨是是从儿童相关的经济行为(童工,死亡赔偿,儿童交易与收养)间接反映19世纪70年代末20世纪30年代美国社会对儿童社会经济价值认识的变迁。角度新颖,而且以个例为切入点,引出诸多令人深思的问题。如:为什么童工会从合理变得不合理?交通事故中死亡儿童的家长应该得...
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