具体描述
本書爲國家社科基金項目 “ 運用現代語言學方法考釋先秦漢語疑難詞句的理論與實踐研究” 之階段性成果。
先秦古籍中 存在許多古今聚訟紛紜見仁見智 的疑難詞句，«論語»在這一點上尤其突出。 由 於該書自 古以來至高無上的地位， 宋代以來更居於«四書»之首，可謂注者蜂起，注本盈篋，僅程樹德«論語集釋» 所引書目 即達六百八十種。許多詞句，有著多種解讀， 仁智互見， 聚訟紛紜， 讀者病之。因此，寫作本書的主要目的，是對«論語»中古今見仁見智的疑難詞句作出 正確的解讀， 以期給廣大讀者提供一個在注釋方面較以往各注本更爲準確的譯注本。 如何能作出較爲正確的解讀? 君不見，各注家不都説自己注得最好麼? 爲解決這一困惑，我們採取也許大多數人都能接受的辦法， 即，用清代高郵王氏父子釋讀古書疑難詞句的方法( 大致相當於楊樹達先生之“ 審句例” 、王力先生所説要注重語言的社會性的方法) 來解決«論語»中的這類問題。
作者简介
杨逢彬，语言文字学研究者，湖南长沙人，武汉大学文学院教授、博士生导师。现为上海大学中文系教授，兼任武汉大学中国传统文化研究中心研究员、南开大学中国文字研究中心兼职教授。他是国学大师杨树达的嫡孙，文史名家杨伯峻的堂侄。
目录信息
卷首的話…………………………………………………………… １
«論語新注新譯»導言 …………………………………… 楊逢彬 １
例 言……………………………………………………………… １
學而篇第一…… １ 爲政篇第二 ………１６
八佾篇第三 ……… ４３ 里仁篇第四 ………６５
公冶長篇第五 ……７８ 雍也篇第六………１０５
述而篇第七……… １３０ 泰伯篇第八……… １４８
子罕篇第九……… １６２ 鄉黨篇第十………１８９
先進篇第十一…… ２０６ 顔淵篇第十二…… ２２５
子路篇第十三…… ２３８ 憲問篇第十四…… ２６３
衛靈公篇第十五… ２９３ 季氏篇第十六…… ３１４
陽貨篇第十七…… ３２７ 微子篇第十八…… ３４８
子張篇第十九…… ３６３ 堯曰篇第二十…… ３８０
附 録
«大中華文庫 論語»前言 …………………………………… ３９０
“嚴夷夏大防”抑或“重君臣大義” …………………………… ４０８
«論語»“何有於我”解 ………………………………………… ４２２
也談«論語»中的“人”與“民” ………………………………… ４３３
«論語»疑難詞句考證索引 …………………………………… ４６３
後 記…………………………………………………………… ４７０
· · · · · · (收起)
读后感
我在武汉大学的时候，除了教古代汉语，还教经典导读；尤其是语言学概论，总共教了五六十轮。在武大国学班讲授《论语》，用的是杨伯峻先生的本子，时有学生就某词某句的不同解释提问。如《公冶长》“弗如也。吾与女弗如也”，有“我和你都不如他”及“我赞成你说的你不如他”两...
评分看前面导言、后面附录和封面、封底，给我的感觉，“审句例”这种研究方法，只有杨家远绍高邮二王，其他学人都没太发扬。其实作者在导言部分也提到了，蒋绍愚先生也是采用相似的方法研究《论语》。但我还是读出了这种感觉，“古有二王，今有杨氏四代传承，堪称一段学术佳话”。...
评分看前面导言、后面附录和封面、封底，给我的感觉，“审句例”这种研究方法，只有杨家远绍高邮二王，其他学人都没太发扬。其实作者在导言部分也提到了，蒋绍愚先生也是采用相似的方法研究《论语》。但我还是读出了这种感觉，“古有二王，今有杨氏四代传承，堪称一段学术佳话”。...
评分P11 考證四“禮之用”條 著者曰：這段話現今許多注本都這樣標點：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”何晏《集解》引馬融說：“人知禮貴和，而每事從和，亦不可行。”這似乎是當今諸多注本的依據，從“每事從和”可...
评分林沄写于1995年的《我的学术道路》：在跟于老学习的三年中，以及后来回到吉林大学当于老的助手的好多年中，于老每写一篇新的古文字考释文章，几乎都要让我先看，讨论一番，反复修改。后来出版他的《甲骨文字释林》，是我清写全书的。在长期这样的学习过程中，我深感古文字释读...
用户评价
对于《论语》，一代人便有一代人的注译，这是好事。此书无疑对于一些向来众说纷纭的词句，有了另一层证据与解说，为探究《论语》原意做了一些贡献。只不过，此书处境似有些尴尬，繁多的注，不便于初学者阅读，且不阐发义理，倒不如杨伯峻先生的书来的简明。只是其方法对专业从事古文法之人有所启发。另外，此书对朱子《论语集注》颇多微词，我以为不妥。且不说《论语集注》的历史功绩与不可替代性，单说对于初学者而言，它也是最好的。 杨老师在扉页感谢了CEMA对他的支持，我是CEMA学生，我们这个做经济学的院，把杨老师叫来任教，虽有些奇怪但确实是好事。
评分推荐《论语》该推荐这本了。
评分正理学之妄，补杨氏之缺，常得之。
评分失望！
评分导言部分
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