圖書標籤: 思想史  論語  子安宣邦  海外中國研究  日本  哲學  經學  曆史   

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https://book.douban.com/subject/26992794/

以主題為綱，隻選取瞭《論語》中少部分篇章來做解讀，本書體例同樣是先引學者解讀並解釋，最後下達作者評語，有集注之感。解讀較為基礎簡明。

日本思想史學傢的小學

很適閤古文瞭解不深又有興趣瞭解的人讀，讀齣瞭論語的味道，又展現瞭多種解讀。 中文書名很符閤，“學問”兩字就是學習的精髓。本書也是打著重讀的口號，其實就是重新叩問。學習最重要的是問，由問帶齣思考

原初的設問。

子安宣邦的《论语》解读偏于“学”“问”，而质疑偏于“教”的现代以来的《论语》解释，试图以此重新呼唤被现代性压抑的“学”“问”的本质，重振“学”“问”的主体性与尊严。 现代主义者的视角往往旨在追求现代理念核心之一的平等，但与此同时，却容易流于扼杀个性的均质化，...

子安宣邦的《论语》解读偏于“学”“问”，而质疑偏于“教”的现代以来的《论语》解释，试图以此重新呼唤被现代性压抑的“学”“问”的本质，重振“学”“问”的主体性与尊严。 现代主义者的视角往往旨在追求现代理念核心之一的平等，但与此同时，却容易流于扼杀个性的均质化，...

子安宣邦的《论语》解读偏于“学”“问”，而质疑偏于“教”的现代以来的《论语》解释，试图以此重新呼唤被现代性压抑的“学”“问”的本质，重振“学”“问”的主体性与尊严。 现代主义者的视角往往旨在追求现代理念核心之一的平等，但与此同时，却容易流于扼杀个性的均质化，...

子安宣邦的《论语》解读偏于“学”“问”，而质疑偏于“教”的现代以来的《论语》解释，试图以此重新呼唤被现代性压抑的“学”“问”的本质，重振“学”“问”的主体性与尊严。 现代主义者的视角往往旨在追求现代理念核心之一的平等，但与此同时，却容易流于扼杀个性的均质化，...