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智者，相當於今天的杠精＋公知的綜閤體

引人入勝，讀起來就不想停下，近期讀過的好書之一。

校勘做得非常細緻。作為哲學素人的我讀這一篇對話很吃力，對於非是者是的論證不太明白。沒有邏輯學、形而上學及存在論的訓練，很容易迷失在對純粹概念的論證中。一點收獲便是瞭解到古希臘詭辯傢的慣用手法，以及對其反駁重點在指齣非是者是，因此是可辯的。然後非是又能同思維，判斷，陳述結閤，故而有假的陳述，判斷。於是便能夠在辯論中戰勝詭辯者。

看到評論有人說此書蠢，我想其在閱讀過程中該是發現瞭自己的蠢。結閤感想，我正好說一句：一旦發現瞭自己的愚蠢，便找到瞭真正的智慧。

2nd. 當我們說到存在(是）的時候，我們究竟在說什麼呢？ “非存在”存在。

智者篇（通种论） 对话人：塞奥多洛，爱丽亚客人(客人)，泰阿泰德 谈话人客人和泰阿泰德 从智者出发用定义来探寻和显明它究竟是什么。举例:以钓鱼为开始。钓鱼者是有技艺的人。，全部技艺分为两者：制作术和占有术。只要有人将先前某个非存在着导致为存在者，导致者为制作，被...  

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柏拉图自二十岁起师事苏格拉底，前后八年，苏格拉底亡故时，柏拉图才二十八岁，老师的死，使他受刺激很大，因此他看清了雅典的民主本质，明白了群众的无知，柏氏受苏格拉底的精神感召，变成一个酷爱智慧的青年，自柏拉图开始，人类开始有大学制度了。大哲学家柏拉图非常敬爱他...  

《智者》绎读 一、背景概述 《智者》是柏拉图晚年的著作。绎读须从《泰阿泰德》开始，《泰阿泰德》《智者》《政治家》三篇对话在内容上承续相接。《泰阿泰德》的开头是欧几里德和忒尔西翁的对话。两人谈到泰阿泰德受了重伤，并染上痢疾，从战场上抬回来，估计他活不长了。历史...