数学新课程理念与实施 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山东教育出版社

作者:傅海伦编

出品人:

页数:154 页

译者:

出版时间:2004年07月

价格:11.5

装帧:平装

isbn号码:9787532843206

丛书系列:

图书标签:

• 数学教育
• 数学教育
• 课程改革
• 教学理念
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• 数学思维
• 教师发展

《数学新课程理念与实施》这本书，顾名思义，聚焦于新时代数学教育的核心变革与实践。它不仅仅是一本理论阐述，更是一本指导性的工具书，旨在帮助广大一线教育工作者理解并落地新课程改革的精神，将先进的教育理念转化为切实的教学行动。 书中首先深入剖析了新课程理念的时代背景和理论基石。它会详细解读为什么数学教育需要改革，当前社会发展对数学能力提出了怎样的挑战，以及新课程理念是如何回应这些挑战的。这部分内容可能会从认知心理学、教育学理论以及国家教育政策等多个维度展开，确保读者对改革的“为什么”有深刻的认识。它会强调数学教育从“知识传授”向“能力培养”的转变，关注学生的核心素养，如逻辑推理、空间想象、数据分析以及数学建模等，这些都是未来社会对人才的基本要求。 紧接着，本书将详尽阐释新课程理念的具体内涵。它会逐一解析新课程标准中关于数学知识的结构调整、学习目标的变化、评价方式的改革等关键要素。例如，在内容组织上，可能会强调概念的深度理解而非广度的罗列，注重数学与其他学科的联系，以及数学在现实生活中的应用价值。在学习目标方面，会更加注重引导学生主动探究、合作交流，培养其数学思维方式和解决问题的能力。 本书的重点之一，也是其最核心的价值所在，便是“实施”。理论的落地需要具体的方法和策略，《数学新课程理念与实施》在这方面会提供丰富的实践指导。它可能会围绕以下几个方面展开： 教学设计与方法： 书中会提供大量具体的教学案例和设计思路，展示如何将新理念融入日常教学。例如，如何设计富有启发性的情境引入，如何组织有效的课堂探究活动，如何引导学生进行合作学习和交流讨论，以及如何运用多种教学媒体和技术来支持学习。这部分内容会非常注重操作性，提供可以直接借鉴的教学环节和活动设计。它会探讨诸如“项目式学习”、“问题导向学习”、“探究式学习”等教学模式在数学课堂中的应用，以及教师如何在这些模式下扮演好引导者、促进者的角色。 教材的解读与应用： 新课程往往伴随着新教材的编写，本书会深入解读新教材的编写意图和结构特点，帮助教师理解教材的“言外之意”，并指导教师如何有效地使用教材，而不是被教材所“束缚”。它会分析新教材在内容呈现、习题编排、拓展延伸等方面的新特点，并提供相应的教学建议，使其更好地服务于新课程理念的落实。 学生评价的创新： 传统的纸笔测试难以全面反映学生的核心素养，本书会重点介绍多元化的评价方式。这可能包括过程性评价（如课堂表现、小组合作、探究活动记录）、表现性评价（如项目成果展示、数学建模报告）以及学生自评、互评等。它会指导教师如何设计有效的评价工具和标准，以及如何利用评价结果来促进学生的进一步发展。 教师专业发展： 实施新课程理念对教师提出了更高的要求。本书会关注教师自身的专业发展，提供相关的培训资源、学习途径和反思方法。它会鼓励教师成为学习型教师，不断更新教育观念，提升教学技能，并与其他同行交流经验，形成良好的专业发展共同体。 课堂管理与文化建设： 积极的课堂氛围是新理念得以实施的重要保障。本书可能会探讨如何营造民主、平等、充满活力的数学课堂文化，如何激发学生的学习兴趣和自信心，以及如何处理课堂中的突发状况，确保教学活动的顺利进行。 难点问题解析与对策： 在新课程实施过程中，教师可能会遇到各种各样的挑战和困惑。本书会预设这些难点，如如何平衡知识教学与素养培养、如何应对不同层次学生的学习需求、如何处理家长对新教学方式的疑虑等，并给出切实可行的解决方案和建议。 总而言之，《数学新课程理念与实施》是一本集理论高度、实践深度和指导强度于一体的专业读物。它旨在为每一位致力于提升数学教育质量的教育工作者提供一份宝贵的参考，帮助他们顺利地将新课程的宏伟蓝图转化为生动活泼、卓有成效的课堂实践，最终赋能学生，使其在未来的学习和生活中，都能拥有扎实的数学基础和卓越的数学素养。

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我花了一些时间粗略翻阅了这本书的章节布局和逻辑结构，感觉作者在组织材料时下了不少功夫，体系性很强。它似乎不是那种零散知识点的堆砌，而是围绕一个核心的教育理念，层层递进地展开。特别是前几章，对宏观的教学背景和时代需求进行了深入的阐述，为后续的具体方法论奠定了坚实的基础。我注意到，它似乎非常注重理论与实践的结合，每一个概念的提出，紧接着就提供了若干可操作的案例分析，这一点对我这种倾向于实战的读者来说，简直太友好了。而且，不同章节之间的过渡非常流畅自然，没有那种生硬的割裂感，仿佛作者牵着你的手，一步步把你引向更深层次的理解。这种精心设计的叙事流程，极大地降低了学习新体系的门槛，让人不容易在中途产生迷茫或挫败感，这是很多理论书籍难以企及的优点。

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深入研究了几个核心章节后，我发现这本书的价值在于它对“新”的诠释非常到位，没有停留在口号层面。它清晰地描绘了旧有模式的局限性，并提供了富有前瞻性的替代方案。特别是对于如何将当代技术融入课堂的探讨，描述得相当细致和具有操作性，而不是泛泛而谈的空话。我关注到其中关于评价体系改革的部分，它提出的多维度、过程性评价的理念，真正触及了当前教育评价的痛点。这种对具体问题的精准打击，体现了作者对一线教学实践有着深刻的洞察力，绝非纸上谈兵。这本书对于那些渴望突破现有教学瓶颈、寻求真正变革的教育工作者来说，无疑是一份极具启发性和指导性的蓝图，它提供的视角是如此开阔，让人看到教育未来更多的可能性。

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这本书的装帧设计确实挺有格调，拿在手里沉甸甸的，感觉挺实在。封面那一抹淡蓝，配上简约的字体排版，透露出一种学术的严谨感，让人一打开就觉得里面内容不一般。我特地关注了一下纸张的质感，摸上去很顺滑，油墨印刷得清晰锐利，阅读体验上乘。说实话，现在很多教材为了省成本，纸张薄得跟报纸似的，翻页都小心翼翼的，这本书在这方面做得非常到位，显示出出版方对书籍本身的尊重。尤其是一些图表的印刷，色彩过渡自然，线条精准，这对于理解复杂的数学概念至关重要。我还注意到书脊的胶装很牢固，估计多翻几次也不会轻易散页。总的来说，从物理层面来讲，这本书已经达到了我心目中一本优秀专业书籍的标准，拿在手上就是一种享受，让人更愿意沉下心来去阅读和思考它所承载的知识。这不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的工具书，让人对手头的学习任务更加认真起来。

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坦白说，我刚拿到这本书时，有点担心内容会过于理论化，难以消化。毕竟“理念”这个词有时就意味着脱离实际。但阅读过程中，我逐渐发现作者很擅长把握平衡的艺术。他既有宏大的理论视野，又有非常扎实的落地细节支撑。最让我感到惊喜的是，书里提供的许多实践案例，不是那种完美无缺的“样板间”，而是充满了真实教学环境中可能遇到的各种挑战和折衷方案。这使得读者在学习先进理念的同时，不会因为现实条件的限制而感到无从下手。它教会我们如何根据自己的实际情况，灵活地“定制”和“调试”这些新的教学策略。这种务实、贴近地气的叙事风格，极大地增强了这本书的可信度和实用价值，让我在合上书本时，已经开始在脑海中勾勒出下周课堂的具体改进计划了。

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这本书的语言风格非常独特，它没有采用那种高高在上、拒人千里的学术腔调，反而更像是一位经验丰富的导师，用一种既专业又不失亲和力的方式在和你对话。行文间不乏精妙的比喻和形象化的描述，一下子就把那些抽象的数学思想给“拉下神坛”，变得触手可及。比如，在解释某个教学转变时，作者引用了一个生活中的小故事作为引子，效果立竿见影，让人瞬间明白了背后的驱动力。这种“润物细无声”的引导方式，比直接抛出枯燥的定义要高明得多。我特别欣赏作者在关键节点上所体现出的思辨性，它不是在告诉你“该怎么做”，而是在启发你“为什么应该这么做”，这种对教育哲学的深挖，让人读完后，不仅仅是掌握了技巧，更是对自己的教学理念产生了一次深刻的反思和重塑，收获远超预期。

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