本書分為綜閤學習指導篇、數學思想方法篇、解題方法指導篇和教學方法指導篇四個部分。在寫作過程中，我們的寫作重點不在於詳盡的理論分析，不刻意追求理論、邏輯和概念體係的完備，而是努力為一綫數學教師的提供數學學習方法、數學教學方法、數學思想方法的基本背景、有啓發性的素材、實際操作過程中一些常見問題的思考。同時，通過舉例來說明數學思想的重要性，在舉例的同時，特彆重視對問題的分析與思考。
本書適閤中學數學教師作為教學參考讀物，是適應數學課程改革、提高數學教學水平和參與數學教育的工具書。同時，也適閤高等師範院校數學係本科生使用。本書在體現進代特色、創新特色的同時，也體現基礎性和實用性。
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