新课程中学数学实用教学80法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广东教育出版社

作者:叶立军 编

出品人:

页数:330

译者:

出版时间:2004-1

价格:20.50元

装帧:简裝本

isbn号码:9787540654566

丛书系列:

图书标签:

• 数学教育
• 中学数学
• 教学方法
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• 课堂教学
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• 教师发展
• 教育教学
• 数学教育

《新课程中学数学实用教学80法》：点燃课堂，启迪智慧 数学，这门看似抽象却又贯穿我们生活方方面面的学科，是培养学生逻辑思维、分析能力和解决问题能力的关键。然而，在中学数学教学的实践中，教师们常常面临如何让课堂生动有趣、如何将枯燥的概念具象化、如何有效引导学生深度理解的挑战。《新课程中学数学实用教学80法》正是为回应这些教学痛点而诞生的。本书并非理论堆砌的学术专著，而是一部凝聚了丰富一线教学经验的实践指南，旨在为广大中学数学教师提供一套行之有效的教学方法，帮助他们点燃课堂的激情，启迪学生的智慧。 本书的核心价值在于其“实用”二字。它提炼了80个来自真实课堂、经过反复打磨的教学“绝招”，每一个方法都直击教学难点，每一个案例都饱含智慧光芒。这些方法涵盖了从激发学习兴趣、导入新课、概念讲解、例题分析、习题设计，到知识巩固、能力培养、情感激励等中学数学教学的各个环节，力求为教师提供一个全方位、多角度的教学工具箱。 一、 激发兴趣，点燃学习的火花 “兴趣是最好的老师。”本书高度重视学习兴趣在数学学习中的驱动作用。它提供了多种创新性的方法来吸引学生的注意力，例如： “数学魔术”开场法： 利用简单的数学原理设计有趣的魔术，让学生在惊叹中感受到数学的魅力。 “历史故事”导入法： 挖掘数学概念背后的历史渊源和有趣的故事，让抽象的知识变得鲜活。 “生活应用”联系法： 选取学生生活中常见的现象，展示数学在其中的应用，让学生体会到数学的价值。 “情境创设”引入法： 通过设置悬念、提出挑战性的问题，引发学生的好奇心，主动探索数学知识。 “游戏化教学”设计： 将数学知识融入到各种有趣的数学游戏和竞赛中，让学生在玩乐中学习。 这些方法不仅能快速抓住学生的眼球，更能从根本上改变他们对数学“枯燥乏味”的刻板印象，为后续的学习打下坚实的基础。 二、 突破难点，化解教学的“拦路虎” 中学数学中存在着许多学生普遍感到困惑的概念和定理，例如函数、方程、几何证明等。《新课程中学数学实用教学80法》提供了许多巧妙的策略来化解这些教学难点： “类比推理”讲解法： 借鉴学生熟悉的数学或生活中的类比事物，帮助理解抽象的数学概念。 “模型构建”可视化法： 利用实物模型、几何模型或抽象模型，将抽象的数学概念转化为直观可感的图像，便于学生理解。 “变式训练”深化法： 通过设计不同情境、不同形式的变式题目，让学生在反复练习中加深对概念的理解和掌握。 “层层递进”引导法： 将复杂的证明过程分解为若干个小步骤，逐一引导学生思考，逐步构建完整的逻辑链条。 “反思回顾”建构法： 引导学生在学习完一个知识点后，主动回顾、总结，构建自己的知识体系。 这些方法强调循序渐进，由浅入深，帮助学生克服理解障碍，建立扎实的数学基础。 三、 提升能力，培养数学的核心素养 数学教学的最终目标是提升学生的数学素养，培养他们的逻辑思维、空间想象、运算能力、数据分析和应用意识。《新课程中学数学实用教学80法》的设计充分考虑了这一点，提供了多种培养学生核心素养的方法： “开放性问题”探究法： 设计具有多个解法或探索方向的开放性问题，鼓励学生独立思考和创新。 “合作学习”协作法： 组织学生分组讨论、合作解决问题，培养团队协作和沟通能力。 “数学建模”应用法： 引导学生尝试将现实世界的问题抽象成数学模型，并进行求解，培养应用意识。 “错题分析”反思法： 鼓励学生建立错题本，深入分析错误原因，从中吸取教训，提升解题能力。 “自主检测”诊断法： 设计灵活多样的检测方式，让学生自我评估学习效果，及时发现问题。 本书注重将数学知识与实际应用相结合，鼓励学生主动探究，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及对数学的科学态度。 四、 关注学生，点燃心灵的成长 数学教学不仅仅是知识的传授，更是学生品格和意志的塑造。本书在教学方法的设计中，也融入了对学生心理特点的关怀： “积极鼓励”激励法： 及时发现并肯定学生的点滴进步，建立他们的自信心。 “耐心引导”支持法： 对于学习有困难的学生，给予更多的耐心和个性化的指导。 “合理评价”促进法： 采用多元化的评价方式，关注学生的成长过程，而非仅仅分数。 “榜样示范”引领法： 通过分享优秀学生的学习经验和感悟，激发其他学生的学习热情。 本书强调以学生为中心，尊重个体差异，关注学生的情感需求，努力营造一个积极向上、充满人文关怀的数学学习氛围。 总而言之，《新课程中学数学实用教学80法》是一部集理论性、实践性和创新性于一体的宝贵教学资源。它不仅仅是一本“方法手册”，更是一位经验丰富的教学伙伴，为广大中学数学教师提供了一个可以信赖的参考平台。阅读本书，您将收获的不仅仅是80种实用的教学方法，更是一种对数学教学的全新理解和深刻感悟。它将帮助您在日常的教学实践中，更加游刃有余，让您的数学课堂真正成为激发学生智慧、点燃学习热情、塑造美好未来的摇篮。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面设计简约而不失格调，选用的纸张质感也相当不错，拿在手里分量十足，能感觉到作者和出版方在细节上的用心。内页的排版布局清晰明了，字体大小适中，阅读起来非常舒适，即便是长时间翻阅也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏它在章节划分上的逻辑性，结构安排得井井有条，让人很容易就能找到自己感兴趣或者需要深入研究的部分。这本书的整体视觉体验，完全符合一本高质量专业工具书应有的水准，光是捧着它翻阅，就已经是一种享受了。

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阅读这本书的过程中，我强烈感受到作者在语言表达上的独到之处。作者的文风非常接地气，没有太多晦涩难懂的学术术语堆砌，而是用一种如同资深同行之间交流的亲切口吻，将复杂的教学策略娓娓道来。这种交流式的叙述方式，极大地降低了阅读门槛，让一线教师能够迅速领会核心要义，并将其转化为实际行动。书中引用的一些教学场景描述栩栩如生，仿佛亲眼目睹了课堂上的互动，这种沉浸感对于理解教学情境至关重要。

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这本书的实用性是我最为看重的优点之一。它不像一些理论著作那样高悬于实践之上，而是紧密贴合中学数学教学的实际痛点。我发现其中一些章节专门针对历年来的教学难点和学生普遍存在的认知障碍，提供了非常具体、可操作的“破冰”策略。例如，书中关于如何引导学生进行代数推理的章节，提供的步骤分解和提问引导就非常具有建设性，我已经在尝试将其融入到我下周的单元复习中了。这种“拿来即用”的特性，是衡量一本教学参考书价值的关键标准。

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从整体来看，这本书的深度和广度达到了一个非常平衡的状态，展现出作者深厚的教学功底和对教育改革脉络的精准把握。它提供了一种系统性的解决方案，而非零散的建议集合。更重要的是，它成功地激发了我对自身教学进行反思和革新的热情。读完之后，我感觉自己手里不再是厚厚的一本书，而是一个经过精心打磨、可以随时投入使用的教学工具箱。这本书无疑会成为我未来几年教学工作中不可或缺的伙伴，值得向所有致力于提升数学教学质量的教育者大力推荐。

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这本书的内容广度确实令人印象深刻，它似乎涵盖了当前基础教育领域中数学教学的方方面面，从宏观的课程理念更新，到微观的课堂实践技巧，都有涉猎。我注意到书中对一些前沿的教学理论进行了深入浅出的阐述，比如如何将项目式学习融入日常数学教学中，以及如何利用信息技术辅助提升学生的几何直观能力等，这些探讨都非常及时和具有指导意义。它不仅仅是罗列方法，更重要的是提供了一个思考的框架，引导教师去审视和优化自己的教学思路，而不是简单地复制粘贴某个“成功案例”。

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