具体描述
本书收录了周有光先生近年来有关语言学、文字学的文章24篇，全面总结了周老对语言文字长达半个世纪的思考。
作为中国文字改革的推动者、《汉语拼音方案》的主要创制人，周老亲历亲睹了中国语文现代化的风风雨雨，这就使得周老能够以深入浅出的语言，为我们栩栩如生地描述由废除繁体字、中文拉丁化激起的论战场面，有理有据地论证语文改革为今天的生活带来的便利，妙趣横生地揭示语言文字与文化背景之间的互动关系。
在轻松的阅读中，语言学、文字学不再是枯燥的学问，重新散发出了我们习焉不察、日用而不知的文化魅力。
作者简介
周有光，1906年生于江苏常州。1923—1927年，就读于上海圣约翰大学和光华大学。
1928—1949年，任教光华大学、江苏教育学院和浙江教育学院；任职新华银行，由银行派驻美国纽约。1949年回国，担任复旦大学经济研究所和上海财经学院教授。
1955年参加全国文字改革会议，会后担任中国文字改革委员会和国家语言文字工作委员会研究员和委员。参加制订：汉语拼音方案，汉语拼音正词法基本规则，聋人手指字母方案。出席国际标准化组织，该组织经国际投票认定汉语拼音为拼写汉语的国际标准（ISO 7098）。
担任中国社会科学院研究生院教授。翻译《不列颠百科全书》的中美联合编审委员会中方三人之一。提倡现代汉字学和比较文字学。出版《汉字改革概论》、《世界文字发展史》、《比较文字学初探》等语文专著30余种，发表论文300多篇。1989年离休。
近年来出版文化随笔集《朝闻道集》（2010）、《拾贝集》（2011），广受读者喜爱。
目录信息
02 汉字的技术性和艺术性3
03 《汉语拼音•文化津梁》序言7
04 三原则和三不是10
05 孔子教拼音17
06 人类文字的鸟瞰19
07 文字学的轮廓画37
08 字母学略说48
09 什么是比较文字学63
10 语文生活的历史进程68
11 中国语文的时代演进77
12 语文现代化的先驱黎锦熙83
13 中文拉丁化的创导人瞿秋白88
14 龙虫并雕的语言学家王力94
15 几个文字学问题99
16 汉字在人类文字史上的地位106
17 汉字性质和文字类型112
18 语文规划和社会建设119
19 三个国际语言问题127
20 记两次语文现代化国际会议138
21 彝文的规范化149
22 土耳其的文字拉丁化154
23 英语是怎样成为国际共同语的？158
24 文房四宝古今谈168
周有光著作单行本目录192
出版后记195
· · · · · · (收起)
读后感
上月，张充和去世，读完《合肥四姐妹》意犹未尽，又想到这本。书买了有几年了，好像是当年跟风毛边本，如今却难有边裁边读的悠闲。为便于地铁上的零散阅读，一口气全裁开了。 才注意是后浪策划的，难得他们能想到这种选题，不过从书名到装帧，倒也颇体现其风格。 文风平实，内...
上月，张充和去世，读完《合肥四姐妹》意犹未尽，又想到这本。书买了有几年了，好像是当年跟风毛边本，如今却难有边裁边读的悠闲。为便于地铁上的零散阅读，一口气全裁开了。 才注意是后浪策划的，难得他们能想到这种选题，不过从书名到装帧，倒也颇体现其风格。 文风平实，内...
语言学大师周有光《孔子教拼音》 周有光先生是《汉语拼音方案》的主要制定者，所以可以说是汉语拼音之父，现在已经一百多岁了，以前看过他的书，一本是《语文闲谈》上下册，都是小段子，都是和语文相关的小故事，很有趣。还有一本是《拾贝集》，是他百岁以后写的一本书，...
标题的哗众取宠与周有光先生文风不太相同，周先生幽默而浅显的文字蕴含着丰富的含义，但没有必要用这样的标题，好像生怕不够耀眼，编此书的人应该明白。 周先生一生致力与文化普及及文化研究工作，学术和文化视野广阔，今天来编辑周先生的书，应该本着严谨、从容和...
标题的哗众取宠与周有光先生文风不太相同，周先生幽默而浅显的文字蕴含着丰富的含义，但没有必要用这样的标题，好像生怕不够耀眼，编此书的人应该明白。 周先生一生致力与文化普及及文化研究工作，学术和文化视野广阔，今天来编辑周先生的书，应该本着严谨、从容和...
用户评价
这本书的装帧设计虽然保守，但内容排版却充满了现代教学的理念。我注意到它在章节过渡时，使用了非常简洁的留白处理，这使得信息密度适中，阅读起来感觉呼吸顺畅。从内容上看，它似乎非常注重“语境化学习”。比如，在学习完一组特定的拼音组合后，紧接着就会出现一个包含这些音节的简短对话或者小短文。这种即学即用的模式极大地增强了学习的连贯性与应用性。我尤其喜欢那些小故事或者场景描述，它们虽然简单，但却把枯燥的音节融入到了真实的生活场景中，让我能立刻明白这些音节在实际交流中是如何组合和使用的。相比那些只会堆砌字母表的教材，这本书显然更懂得如何把知识“活化”。此外，书中的排版对于不同难度的内容做了明显的区分，字体大小、加粗程度都有微妙的变化，这让读者在复习时能快速定位到自己薄弱的环节，提高了复习效率。
我拿到这本书时，是带着一种近乎挑剔的心态去翻阅的，因为我总觉得市面上的拼音书要么过于学术化，要么就是针对儿童设计，成人学习者往往找不到合适的“中间地带”。这本书给我的惊喜在于它找到了那个完美的平衡点。它避开了那些繁琐的、脱离实际的理论分析，而是直奔主题——如何准确、快速地掌握拼读能力。我个人对它在“整体认读音节”的处理方式印象深刻。它没有简单地把它们列出来让读者死记硬背，而是似乎用了一种图示化的方法来帮助我们理解这些特殊音节的发音要领。这种处理方式非常符合成年人偏向逻辑思考的学习习惯。而且，书中似乎还包含了一些“自测工具包”或者小测验环节，这些测验设计得非常巧妙，它们考察的不是你记住了多少规则，而是你是否真正掌握了“听音辨音”的能力。对于希望通过自学来快速掌握普通话基础发音的人来说，这本书的这种“实战导向”的编写思路，是极其宝贵的。
这本书的封面设计得非常朴实，但内页的排版却给人一种耳目一新的感觉。我拿到手的时候，首先注意到的是它字体选择的独到之处，清晰易读，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。书中的内容结构安排得很有层次感，从基础的拼音字母表入手，循序渐进地过渡到声母、韵母的组合，再到声调的讲解，每一步都考虑到了初学者的接受习惯。尤其是作者在解释一些容易混淆的音节时，所采用的比喻和举例都非常生动形象，一下子就能抓住问题的核心。比如，对于“zh、ch、sh”这三个翘舌音的处理，书中不仅有详细的口型图解，还巧妙地结合了生活中的常见词汇进行对比练习，让我这个之前总分不清的人茅塞顿开。而且，书中似乎还穿插了一些关于汉字起源的小知识，虽然不是重点，但这些小插曲让学习过程变得不再枯燥，增添了一份文化探索的乐趣。整体来看，这是一本非常用心打磨出来的入门教材，每一个细节都透露出作者对拼音教学的深刻理解和对读者的关怀。
我不得不说，这本书的实用性超乎我的预期。我之前尝试过好几本声称是“零基础适用”的拼音教材，但大多在韵母复韵母这块儿就让人望而却步，感觉像是在啃一本厚厚的语法书。然而，这本书的编排逻辑简直是天才级的。它没有急于求成，而是花了大篇幅来构建“音感基础”。我特别欣赏它在韵母组合练习部分的设计，它不是简单地罗列音节，而是设置了一系列的“听力模仿练习”，这些练习的音频资源（如果书中包含配套音频的话，我假设它有）一定是精心录制的，确保了发音的准确性和自然度。我感觉自己不是在学习一门枯燥的技术，而是在学习如何“开口说话”。更妙的是，书中似乎还为那些有方言口音的读者准备了“矫正小贴士”，专门指出了某些特定发音在不同地区可能出现的偏差，这种针对性极强的指导，让学习者能够更有目标性地去纠正自己的发音习惯。这对于我这样一个想标准发音的人来说，简直是雪中送炭。
这本书的整体学习体验非常流畅，让人感到作者对读者的学习曲线有着清晰的洞察力。我特别欣赏它的渐进式难度提升策略。它不会一下子就把所有的难点都抛给你，而是像剥洋葱一样，一层一层地揭示拼音世界的复杂性。在基础打牢之后，它开始引入一些进阶的拼读技巧，比如遇到特定声母时韵母的变化规则，这些在其他书中往往是含糊带过的知识点，在这本书里却得到了细致入微的讲解。我感觉作者在编写时，一定反复试验过不同年龄、不同背景的学习者的学习路径。它提供的练习题类型非常多样化，有填空、连线、听写，甚至还有一些需要自己组织音节的小任务。这些任务的设计，避免了机械重复劳动，而是鼓励读者主动思考如何运用所学知识。总的来说，这本书就像一位耐心的私人教师，它知道何时该放慢速度，何时可以稍微加速，让人在不知不觉中，已经能够自信地拼读出大部分的汉字音节了。
看2020央视主持人大赛的新闻类决赛时想到，语文，最基础的事看图说话和命题议论。重在积累，重在思考。
最近好像在研究和合肥四姐妹，沈从文，周有光这个大家庭有关的东西。当然也有语言学的缘故。
这书名太雷了……
周有光先生很令人钦佩！读了毛边本，大爱！解开我多年疑惑！
严格画的笔记。
