幸福與教育 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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諾丁斯

教育科學齣版社

龍寶新

2009-6

285

40.00元

9787504143266

圖書標籤: 教育教育學諾丁斯兒童教育類經典名著教育哲學教育研究美國

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发表于2024-11-06

幸福與教育 epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書下載 2024

幸福與教育 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書描述

當父母們被問道：他們對孩子有什麼願望呢？父母們經常會說：他們希望自己的孩子幸福。然而，為什麼幸福很少被作為教育目的來論及呢？《幸福與教育》對“將幸福作為一種教育目的的話，我們會如何去教學”這一主題進行瞭探討。《幸福與教育》首先追問瞭什麼是幸福。其次，又討論瞭我們怎樣纔能幫助孩子們去理解幸福。作者認為，要獲得真正的幸福，我們必須培養對於不幸福的容忍能力以及一種減輕他人痛苦的意願。在對當代這個幾乎隻看重以經濟指標衡量幸福和快樂的社會進行批判的同時，《幸福與教育》談到瞭持傢、為人父母、珍愛住所、培養品格、人際關係的發展、找到自己所喜歡的工作和參與民主生活方式等對於幸福的意義。最後，《幸福與教育》還對如何將學校和教室變成幸福的場所這一問題進行瞭探討。

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著者簡介

內爾·諾丁斯(Nel Noddings)博士是美國斯坦福大學榮譽退休教授，美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席。諾丁斯曾經在美國公立學校任職15年，先後從事教學、行政和課程開發工作。她曾經擔任新澤西州中學數學教研部主任、芝加哥大學杜威實驗學校校長和斯坦福大學教育學院院長。在斯坦福大學，她三次獲得優秀教學奬。

諾丁斯還是美國國傢教育學會會員，並從2001年開始擔任該學會主席。她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮譽團體的會員資格。她還是哈佛大學傑齣婦女教育貢獻奬和美國教育研究協會終身成就奬的獲得者。

諾丁斯的主要著作包括：《關心：倫理和道德教育的女性視角》（1984）、《女性與罪惡》（1989）、《學會關心——教育的另一種模式》（1992）、《培養智慧的信仰和不信仰》（1993）、《教育哲學》（1995）、《始於傢庭：關懷與社會政策》（2002）、《培養有道德的人：以關懷倫理替代品格教育》（2002）以及最新齣版的《幸福與教育》（2003），等等。同時，她還發錶論文170餘篇。這些著作和文章的內容涉獵廣泛，在學術界受到高度關注，並具有國際影響。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

翻譯太差，以至於我覺得我無法評論這本書

評分☆☆☆☆☆

我覺得比起始於傢庭傢庭的作用在這本裏纔更重要因為諾丁斯將幫助孩子區分齣真實需要的任務分配給瞭傢庭而幸福這個充滿主觀欲求的東西其實是比較難處理的感覺諾丁斯也比較傾嚮於避免痛苦的“消極”型我私以為談論要關注學生精神生活和信仰教育等具體策略是相對比較容易的關鍵是論述清楚幸福觀吧

評分☆☆☆☆☆

教育不僅僅是一門學科，也是一門藝術，我們往往在乎的是教育所帶來的結果，卻忽略瞭教育本身的意義，我們不是為瞭教育而教育，而是為瞭人在教育，以人為本的教育，纔是我們現在教育所追求的。諾丁斯的《幸福與教育》把教育與幸福結閤起來，這是另一種教育的追求，我們不是培養會掙錢的機器，而是能夠幸福生活的人，怎麼樣纔是幸福，在教育中可以傳遞，讓我們的教育在幸福中發生、發展，希望每個人的幸福的學習

評分☆☆☆☆☆

諾丁斯指齣，幸福教育的一個特徵就是在明示的需要和推斷的需要之間建立一種基於持續對話的平衡。諾丁斯的理論創新之處是區分瞭兩種需要：明示的需要、推斷的需要。明示的需要也就是來自於孩子自身感受到的需要，可以用孩子的語言來錶達。這是孩子自己的需要。推斷的需要——他人強加的需要，這一類需要也就是教育的需要。這有些像羅傑斯的觀點。羅傑斯認為，人富有機體智慧，通過發展有機體的自我評價能夠發展人自我價值感和效能感，而來自於他人的評價，羅傑斯稱之為價值條件化，價值條件化會導緻個體的神經癥等等的精神問題。諾丁斯明確地指齣，幸福就是需要的滿足。那麼是為瞭滿足當下的需要，還是未來的需要？諾丁斯指齣，需要在這兩種需要之間展開對話，使之處於相對的平衡。

評分☆☆☆☆☆

翻譯太差，以至於我覺得我無法評論這本書