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一个称作学校的地方

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约翰·古得莱德
华东师范大学出版社
苏智欣
2006/02/01
455
46.00元
平装
影响力教育理论译丛
9787561744819

图书标签: 教育  教育学  约翰·古德莱德  美国学校教育  教育/教学  学术  教育研究  发展议题-教育   


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发表于2024-11-21

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图书描述

西奥多·赛泽在《一个称作学校的地方》二十周年纪念版的序言里,简练精辟地评述了美国20世纪80年代初两项重大教育工程的性质。一项是全美优质教育委员会的报告,题为“处在危机中的国家”。这是专门回应当时“公众普遍的看法,认为我们的教育系统存在着严重的问题”。另一项则是:美国学校教育史上规模最大和最复杂的调查研究之一,即学校教育研究”,本书就是这一调研的综合报告。

《一个称作学校的地方》的研究和写作从20世纪70年代末延伸到80年代初。这是一个有深度、有收获、令人筋疲力尽的学习过程。成千上万的研究数据是从一批有代表性的美国中小学校收集上来的。在本书第一版的附录A里,我们列举了一系列的技术报告和其他原始资料,显示了这些数据的广泛性。列在附录B里的工作人员大多数是在采集数据的最后阶段雇用的半时工。因为纪念版需要给新序言和后序留出空间,所以删去了原版中的这两个附录,以及原版的序和其他的一些前面部分。原版里为27000人—那些为我们的调研提供了数据的学生、家长、教师及学校领导人—所致的献词仍保留在新版里。

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用户评价

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关爱学校,更好的了解教育的目的是什么,学校应该做哪些适宜的事情。而现在学校仍旧存在的理由,必须从事在社会的任何其他地方都不能有意识的去做的教育工作。

评分

看了一遍。了解了一个大概。书中提到的许多问题也是现在我们国家的教育中存在的问题。

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又读了一遍,依旧折服。教育是会自我退化的,为教育而教育,为知识而知识。古德莱德就发现,在数学课堂上,学生只是跟着老师做题,但老师很难向学生们证明为什么要做题,每一门知识的意义在哪里。教育一不留神就会退化为一种程序游戏,学生除了服从别无他法。这是今天学校大众化之后必须面对的问题。

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又读了一遍,依旧折服。教育是会自我退化的,为教育而教育,为知识而知识。古德莱德就发现,在数学课堂上,学生只是跟着老师做题,但老师很难向学生们证明为什么要做题,每一门知识的意义在哪里。教育一不留神就会退化为一种程序游戏,学生除了服从别无他法。这是今天学校大众化之后必须面对的问题。

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看了一遍。了解了一个大概。书中提到的许多问题也是现在我们国家的教育中存在的问题。

读后感

评分

学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

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学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

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学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

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学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

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