图书标签:  

喜欢 儒家与启蒙 的读者还喜欢

• 
  权利哲学史 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  古代哲学导论 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  《庄子·天下篇》注疏四种 pdf epub mobi txt 电子书 下载

对我来说，包括包装了新儒学的，哲学始终是无法攀登的一座山

旧著新编，犹如可重来的思想分娩，变与不变，既源于原有立场的坚持，也关乎情境变化冲击下的反应。数十年来的思想史脉络梳理，有助于部分还原“大一统”话语体系中的学术独立性，更可提供一个相对清晰的思潮竞逐的背景图示，由此体现出“启蒙终结”思考较之于“儒学断续”“哲学会通”的重要：1.由个体生命—社会—国家的进路，致“主体性”收敛于“政治”而终结，此过程形成了人文社科的基本规制；2.学院与公共的知识分子的分野，使思想冲动与职业创作纳入到体制化格局中，既散裂又规整；3.“异化”驱动的主体行为，充斥着短期变现效应，“摸象之讥”盛行……以此种种再看儒学的代际演变、文化保守主义的现代政治观及对西哲的格义与反格义等，不过是大趋势下的场景投射，对其深入辨识仍端赖于“狐狸”“刺猬”们共存于其中的大生态的持续生长！

丁耘，复旦大学教授。本书是其撰写的启蒙、儒学和哲学文章的合集，在经过五年的增补后，这部书的线索和脉络更加清晰可见了。虽然，作者将儒家放在启蒙之前，但是在文章编排的时候，显然是把启蒙放到了第一位，也就是把李泽厚放在了全书的开篇，其实意味着全书的导论是围绕着李泽厚问题展开，所谓李泽厚问题，其实就是指八十年代以李泽厚为中心形成了康德启蒙（自由主义）、海德格尔-施特劳斯（反现代主义）和新儒家（文化保守主义）三股浪潮，因此如果我们仔细阅读本书的编排，就能看出作者本身就试图调和三种主义，因此必然会引发第二个人物甘阳，我们所熟知的通三统，其实就是李泽厚问题的解决，但是三者的调和只是理论上的，自由主义、新左派和保守主义的斗争，显然并未停止，而作者依然维持了三者的独立。一分为三，而不能通三统。

水平有限，最后三篇大文章读不动，留待来日吧……

确实可以

丁耘老师是我非常喜欢的一名老师，上过他两门课，应该都属于公共课之类，古希腊哲学和理想国导读，可以说是我上过的最有质量的公共课了。然而这个学期听闻有若干同学冲着混学分去选了丁的课，然后问我好不好混，我就答非所问地说了句，认真学，能学到点东西。 丁之国学和西哲虽...  

21年已读79 这本书对于目前的我来说太难了，没有看懂，第一编能够读懂，第二编五四、儒家与启蒙。等日后扩充西学和中学知识重读再补吧。 第一编 启蒙主体性与三十年思想史 以李泽厚对康德的探索为线索，总结改革开放三十年来的思想史。用“情本体”，和“儒法互用”“伦理—政...  

21年已读79 这本书对于目前的我来说太难了，没有看懂，第一编能够读懂，第二编五四、儒家与启蒙。等日后扩充西学和中学知识重读再补吧。 第一编 启蒙主体性与三十年思想史 以李泽厚对康德的探索为线索，总结改革开放三十年来的思想史。用“情本体”，和“儒法互用”“伦理—政...  

丁耘老师是我非常喜欢的一名老师，上过他两门课，应该都属于公共课之类，古希腊哲学和理想国导读，可以说是我上过的最有质量的公共课了。然而这个学期听闻有若干同学冲着混学分去选了丁的课，然后问我好不好混，我就答非所问地说了句，认真学，能学到点东西。 丁之国学和西哲虽...  

丁耘老师是我非常喜欢的一名老师，上过他两门课，应该都属于公共课之类，古希腊哲学和理想国导读，可以说是我上过的最有质量的公共课了。然而这个学期听闻有若干同学冲着混学分去选了丁的课，然后问我好不好混，我就答非所问地说了句，认真学，能学到点东西。 丁之国学和西哲虽...