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出版者:千寻·晨光出版社

作者:[日]岸见一郎

出品人:

页数:216

译者:渠海霞

出版时间:2018-11

价格:42.00

装帧:平装

isbn号码:9787541498411

丛书系列:

图书标签:

• 育儿
• 教育
• 阿德勒心理学
• 心理学
• 岸见一郎
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• 教育哲学

《心之所向，自由生长：拥抱积极教育的力量》 在这纷繁复杂的世界中，如何引导孩子找到属于自己的独特轨迹，让他们在爱与理解中茁壮成长，是每一位父母和教育者内心深处的期盼。本书并非提供一套僵化的教条，也不是宣扬放任自流的教学方式，而是深入探讨一种基于尊重、信任和积极沟通的教育理念。我们相信，每一个孩子都是一本独特的书，等待着被温柔翻阅，被细心解读，最终绽放出属于自己的光彩。 本书将带您走进一个全新的教育视野，从儿童心理发展的关键节点出发，为您剖析如何在日常互动中培养孩子的自主性、责任感和解决问题的能力。我们会一起探索，如何在看似“不管教”的表象下，蕴藏着对孩子内在驱动力的深度唤醒。这是一种“看得见的放手，看不见的引导”，让孩子在探索世界、试错过程中，学会独立思考，勇于承担，并从中汲取成长的养分。 第一部分：理解孩子，看见潜能 孩子眼中的世界： 抛开成人固有的视角，尝试以孩子的敏感和好奇心去理解他们的行为动机。我们将通过生动的案例，展示孩子为何会表现出某些行为，以及这些行为背后可能隐藏的成长信号。理解是爱的基石，更是有效引导的前提。 核心需求与内在驱动： 深入探讨孩子在不同发展阶段的核心心理需求，如安全感、归属感、被认可感等。当这些需求得到满足时，孩子的内在驱动力会被激发，他们会更主动地学习、探索和与人交往。 天赋与兴趣的土壤： 认识到每个孩子都拥有独特的禀赋和兴趣点。本书将指导您如何敏锐地捕捉孩子的闪光点，并为这些兴趣的萌芽和生长提供适宜的“土壤”，让他们在自己热爱的事物中找到乐趣和成就感。 第二部分：沟通的艺术，连接的桥梁 倾听的力量： 学习如何真正地倾听孩子，不仅仅是听他们说了什么，更是去感受他们没有说出口的情绪和需求。有效的倾听是建立深度连接的第一步。 积极回应与反馈： 如何在肯定孩子努力的同时，给予建设性的反馈？我们将分享一些简单却有效的沟通技巧，帮助您在日常对话中传递积极的能量，鼓励孩子不断进步。 冲突中的成长： 孩子成长过程中难免会产生摩擦和冲突。本书将引导您如何以平和、尊重的态度处理冲突，将其转化为孩子学习情绪管理和解决问题的机会，而不是一场权力斗争。 第三部分：自主与责任，双翼齐飞 放手与信任： 适时地放手，是对孩子能力的信任。我们将探讨如何在给予孩子自由探索空间的同时，确保他们的安全和发展。信任是孩子迈向独立的翅膀。 界限的智慧： 什么是界限？为什么需要界限？本书将阐释如何与孩子共同建立清晰、合理的界限，既不压抑他们的天性，又能让他们学会尊重规则和他人。 责任感的培养： 如何让孩子理解并承担起自己的责任？通过具体的实践方法，让孩子在参与家庭事务、完成学习任务中，逐步建立起主人翁意识和责任感。 第四部分：看见困难，拥抱挑战 面对挫折的勇气： 孩子在成长过程中会遇到各种困难和失败。本书将提供一套鼓励孩子积极面对挫折的思路，帮助他们从中学习，而不是被挫折打败。 情绪的导航： 引导孩子认识和管理自己的情绪，学会用健康的方式表达愤怒、焦虑或失望。我们将分享一些情绪调节的小工具和方法。 独立思考与创造力： 如何在信息爆炸的时代，培养孩子独立思考和批判性思维的能力？本书将提供一些启发式的问题和活动，鼓励孩子大胆质疑，勇于创新。 《心之所向，自由生长：拥抱积极教育的力量》是一本关于教育哲学和实践的指南。它不是要求您成为一个完美无瑕的父母，而是鼓励您成为一个更理解孩子、更智慧的陪伴者。我们相信，通过这种基于尊重和信任的教育方式，您的孩子不仅能健康快乐地成长，更能成为一个内心强大、充满自信的独立个体，勇敢地去探索属于自己的广阔天地，实现生命的无限可能。这本书希望能为您点亮前行的道路，与您一起，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

育儿的书已经看过很多，真想改变，其实一本就够了，比如你就是孩子最好的玩具或者正面管教。 这本不管教的勇气的作者岸见一郎用的阿德勒心理学，也就是正面管教体系的心理学理论。 本书提出的观点一，不批评也不表扬。与一些育儿书中的表扬观念不同，不同的理念兼听则明。不批...

评分☆☆☆☆☆

晚上等儿子上英语课的间隙，边跑步边听樊登讲《不管教的勇气》，本书不仅告诉我们，我们都曾是孩子，但成为父母后，却忘了小时候希望父母怎样对待我们。 如何“不管教”孩子，才是更好的管教，同时也启发我们从孩子的视角理解他们，继而建立良好的亲子关系。 其中有很多观点有...  

评分☆☆☆☆☆

《不管教的勇气》是日本哲学家岸见一郎，从阿德勒心理学入手，讲述如何与孩子之间构建起来融洽、和谐、相互促进、共同成长的亲子关系，并在此基础之上，平等而又相信孩子，帮助其从内心正确的面对学习、认识学习，通过适当的放手，赋予他（她）自我成长的勇气和动力。 成长是什...  

评分☆☆☆☆☆

以下为摘录： 1.愉悦地接纳孩子的真实 不表扬，不批评，用感恩。 “感谢你今天很安静。”转变等级，从评判者变同伴，彼此平等。并让孩子在良好的行为中获得贡献感。感谢他的配合，感谢他的帮助，感谢他良好的行为。 构筑“伙伴”关系，“我需要一个伙伴，他能帮我带一把铲子。...  

评分☆☆☆☆☆

真正的为了孩子好，不是为孩子铺设未来，不是恨不得孩子的路自己来走，每个人都是独立的个体，我们无权干涉孩子的生活。我们最应该培育的是自立的孩子，一个能自己独立做选择，有自己的价值判断体系，自我认同体系，不受他人摆布的，能在社会靠自己站稳脚跟造福社会的下一代。...  

评分☆☆☆☆☆

我曾一度认为，孩子的不听话，是他们叛逆的表现，是我作为父母教育失败的证据。《不管教的勇气》却让我看到了另一种可能性：孩子的“不听话”，很多时候是一种成长的信号，是一种自我意识觉醒的表现。书里提出的“孩子是独立的个体”，这句话让我深刻地反思了自己过去把孩子当作“附属品”的错误观念。我们有自己的生活，孩子也有他们自己的生活，而我们所能做的，就是尊重他们的生活，支持他们的选择。这种“不管教”，是一种对孩子个体价值的肯定，是一种对他们自主性的尊重。它不是纵容，而是放手，是相信孩子有能力自己去面对生活中的挑战。书中的案例非常贴近现实，让我能够感同身受，也让我看到了改变的可能性。它让我明白，教育的最终目的，不是让孩子变成“乖孩子”，而是让他们成为一个独立、自信、有责任感的人。这本书，真的改变了我对亲子关系的认知，让我能够以更平和、更理性的心态去面对育儿的种种挑战。

评分☆☆☆☆☆

读完《不管教的勇气》，我感到前所未有的轻松和释然。我一直以来都活在“应该如何教育孩子”的焦虑之中，总担心自己做得不够好，担心孩子会因为我的疏忽而走上歧途。这本书的出现，就像一道光，照亮了我内心的迷茫，让我看到了育儿的另一种可能性。书里强调的“接纳孩子的全部”，让我意识到，我们不能只看到孩子好的一面，还要接纳他们不完美的部分。只有当我们能够全然地接纳孩子，孩子才能够真正地接纳自己。这种“不管教”，是一种对孩子无条件的爱，是一种对他们成长的全然信任。它不是放弃管教，而是用一种更温和、更有效的方式，去引导孩子形成健康的人格。它让我明白，教育的本质，是培养孩子的内在力量，而不是外在的顺从。这本书的语言风格非常独特，既有理论的深度，又不失温暖的人情味，读起来让人受益匪浅，并且能够引导我们进行深刻的自我反思。

评分☆☆☆☆☆

我曾一度认为，作为父母，就应该全知全能，为孩子铺平前方的道路，解决他们遇到的所有难题。然而，《不管教的勇气》却像一剂强心针，让我意识到，过度保护和包办，恰恰是对孩子最大的“不负责任”。书中的“人生是一连串的课题”这个观点，让我彻底反思了自己过去的做法。我总是在替孩子“打理”好一切，替他们解决学习上的困难，替他们处理人际关系的冲突，甚至替他们安排好未来的发展方向。这样做，剥夺了孩子自己去探索、去试错、去学习成长的机会。就像一个从没吃过苦的孩子，永远无法真正理解“粒粒皆辛苦”的含义。当我开始学习“放手”，让孩子自己去面对生活中的挑战时，我发现，他们身上的潜力远超我的想象。他们会自己去寻找学习的方法，会自己去化解和朋友之间的矛盾，甚至会主动思考自己的未来。这种“不管教”，不是消极的旁观，而是一种积极的“赋能”，是相信孩子能够自己解决问题，并且给予他们成长的空间。这本书的逻辑非常清晰，而且充满了哲理，每一次阅读都能带来新的感悟，让我不断地调整自己的育儿方式，朝着更健康、更美好的方向迈进。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，就像是在品味一杯醇厚的美酒，每一次品尝都能发现新的韵味。我之前一直信奉“严师出高徒”，认为对孩子严格要求，是为他们未来的成功打下坚实的基础。然而，《不管教的勇气》却从另一个角度，诠释了“严”的含义。它不是用强制性的手段去约束孩子，而是用一种潜移默化的方式，去引导他们形成健康的心理和独立的人格。书里强调的“共同成长”，让我意识到，育儿不是单方面的付出，而是一个双向奔赴的过程。我作为父母，也在孩子的成长过程中不断地学习和进步。当我放下“家长”的架子，以一个学习者的姿态去面对孩子时，我反而能够更好地理解他们的需求，更好地与他们沟通。这种“不管教”，是一种对孩子信任的表达，是一种对他们潜力的挖掘。它让我看到了，真正的教育，不在于“控制”，而在于“启迪”。这本书的文字功底非常扎实，每一句话都充满了智慧，让我能够从中汲取源源不断的养分。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直像是在我育儿的迷宫中，给我打开了一扇扇新世界的窗户。我一直以来都在纠结于“规矩”和“自由”之间的平衡，总觉得如果不对孩子立下各种规矩，他们就会无法无天，变得难以管教。但《不管教的勇气》却从一个全新的角度，阐释了“规矩”的本质。它不是外在的束缚，而是源于内心的理解和认同。书里强调的“共同制定规则”，让我意识到，与其强加给孩子一套我设计的规则，不如引导他们一起思考，为什么需要规则，规则存在的意义是什么。当孩子能够参与到规则的制定过程中，他们才会真正地内化这些规则，并且自觉地遵守。这种从“命令”到“协商”的转变，虽然需要耐心和技巧，但其效果却是惊人的。我尝试着和孩子一起讨论家里的规矩，比如洗碗、整理房间等等，我允许他们提出自己的想法，然后我们一起找到一个双方都能接受的方案。在这个过程中，我不仅看到了孩子独立思考的能力，也看到了他们对责任的担当。那种感觉，就好像我不再是那个高高在上的“裁判”，而是和他们并肩作战的“队友”。这本书的观点非常鲜明，而且具有很强的实践性，让我能够立刻将书中的理念应用到日常生活中，并且看到积极的回应。

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都对“身教重于言传”深信不疑，但《不管教的勇气》却让我对这句话有了更深层次的理解。它不仅仅是父母要做什么，更重要的是，父母是以一种怎样的心态在“做”。书里提出的“看见孩子的努力，而不是只看结果”，这句话让我反思了自己过去只关注孩子成绩的习惯。我常常会因为孩子分数没有达到预期而感到失望，却忽略了他们为此付出的时间和汗水。当我开始真正地去“看见”孩子的努力，去肯定他们在这个过程中的成长时，我发现，孩子反而会更愿意去尝试，更不怕失败。这种“不管教”，是一种对孩子内在动力的激发，是一种对他们价值的肯定。它不是放弃管教，而是用一种更聪明、更有效的方式，去引导孩子发展。书中的很多观点，都让我耳目一新，也让我对自己过去的育儿方式进行了深刻的反思。它让我明白，教育的本质，是帮助孩子成为更好的自己，而不是成为我想要的样子。这种理念，既包含了对孩子的尊重，也包含了对父母自身成长的要求。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在读这本书之前，我对“勇气”这个词的理解，更多的是指那种面对危险、敢于挑战的精神。但《不管教的勇气》却让我看到了另一种形式的勇气——一种敢于放下执念、敢于突破自我、敢于用全新的方式去爱孩子的勇气。作为父母，我们都希望孩子好，但很多时候，我们所谓的“好”，只是我们自己内心投射出来的标准。我们害怕孩子走弯路，害怕孩子经历失败，于是我们用各种方式去“保护”他们，去“规划”他们的人生，却忽略了，正是这些经历，构成了他们独一无二的人生。书里提出的“把孩子看作一个独立的个体”，这句话听起来很简单，但真正做到却非常困难。我们常常会不自觉地把孩子当作自己未竟事业的延续，或者自己人生遗憾的弥补。这种心理的根源，往往是我们自己内心的不安全感和对未来的恐惧。当我开始审视自己的这些情绪，并尝试用“不管教”的理念去化解它们时，我发现，我内心的焦虑反而减轻了，取而代之的是一种更加平和、更加信任的状态。我不再紧绷着神经，担心孩子会因为我的“放手”而一败涂地。相反，我看到孩子在被赋予更多自主权后，展现出的惊人潜力和创造力。这种改变，让我感到无比欣慰，也让我更加坚定地走在这条“不管教”的道路上。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的启发，让我对“自由”有了全新的认识。我一直以为，对孩子放任不管，就是给予自由。但《不管教的勇气》让我明白，真正的自由，不是没有界限的放纵，而是在尊重和理解的基础上的自主选择。书里强调的“课题分离”，真的让我茅塞顿开。我之前总是习惯性地将孩子的问题揽到自己身上，比如孩子考试考砸了，我会比孩子本人还要沮丧，想方设法去“弥补”，去“纠正”。殊不知，考试成绩本就是孩子自己需要承担的责任，我的过度焦虑和干预，反而剥夺了孩子从错误中学习的机会，也让他们觉得，他们的努力和失败，都是为了取悦我，而不是为了自己。这种“代偿”的心态，是多么沉重啊！当我开始真正地将“课题”分离，告诉自己：“这是孩子需要去面对和解决的课题”，我反而能更平静地支持他，鼓励他，让他自己去寻找解决问题的方法。这种“不管教”，并不是不闻不问，而是一种更高层次的“指导”，是引导孩子自己去发现、去成长。这种感觉非常奇妙，就像我不再是那个拿着鞭子赶着孩子前进的“监工”，而是一个安静的陪伴者，在他身后默默地给予力量和信心。书中的案例也很多，让我觉得这些理念并不是遥不可及，而是非常贴近生活的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理念，让我深刻地理解了“支持”与“控制”之间的界限。我一直认为，严格的管教就是对孩子的支持，是对他们负责的表现。但《不管教的勇气》却告诉我，真正的支持，是基于对孩子独立人格的尊重，是给予他们选择的权利，而不是将自己的意志强加于他们。书里反复强调的“课题分离”，对我触动非常大。我过去总是习惯性地去“管”孩子，去“控制”他们的行为，总觉得只有这样，他们才能按照我预想的轨迹成长。然而，这种“控制”，实际上是一种隐形的“绑架”，让孩子活在我的期望之下，而不是活出真实的自我。当我开始尝试用“不管教”的方式，去“支持”孩子，而不是去“控制”他们时，我发现，孩子反而变得更加自觉，更加有责任感。他们不再是为了迎合我的期望而行动，而是出于内心的驱动，去做好他们认为该做的事情。这种从“控制”到“支持”的转变，虽然需要克服内心的惯性，但其带来的回报却是巨大的。我看到了孩子眼中自信的光芒，看到了他们身上蓬勃的生命力。这本书的语言风格非常独特，既有理论的深度，又不失温暖的人情味，读起来让人受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是颠覆了我过去几十年的育儿认知！我一直以来都坚信“棍棒底下出孝子”，即使没有真的对孩子动用过什么暴力，但内心深处总觉得，严格的管教、规矩的设立、必要的惩罚，才是塑造一个优秀孩子必不可少的基石。直到我翻开这本《不管教的勇气》，我才意识到，我过去所信奉的“管教”，很大程度上是出于我自己的焦虑和不安全感，而非真正理解孩子成长的规律。书里提出的“阿德勒心理学”概念，比如“目的论”，让我开始反思，孩子那些所谓的“不听话”行为，其背后真正的原因是什么？是不是我在无意识地强化了这些行为？当我不再把孩子的行为简单地视为“捣乱”或“忤逆”，而是去探究行为背后的“目的”，我发现很多时候，孩子只是在寻求关注、表达需求，或者在尝试建立自己的独立性。这种视角上的转变，让我感觉像是在黑暗中摸索了许久，突然找到了那束指引方向的光。我开始尝试和孩子进行平等对话，用“提问”代替“命令”，用“共同解决问题”代替“强制执行”。一开始，我内心充满抵触，总觉得这样做会纵容孩子，让他们变得更加无法无天。但事实证明，当我真正放下“家长权威”的架子，用尊重和理解去沟通时，孩子反而更愿意敞开心扉，更愿意配合。我看到了孩子眼中闪烁着的光芒，那是被看见、被理解、被尊重的喜悦。这本书的语言并不晦涩，反而充满了力量和温暖，它不是空洞的理论说教，而是充满了实际操作的指导，让我能够一步步地去实践，去感受改变的力量。

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平等对待孩子

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简短精悍的儿童教育，三大观点值得参考。让我最有感受的是多看长处，个体独立，爱自己爱他人。

评分☆☆☆☆☆

1.虽然知识和经验有所不同，但作为人绝对平等。 2.孩子的短处或缺点就像黑暗。黑暗并不是作为实体而存在。父母试图通过批评来进行纠正。可是无论哪一种形式，只要是一昧地关注短处或缺点，事态就不会改变。如果投以光明，黑暗就会消失。 3.没有万无一失的人生，分清父母能够决定的和不能决定的。

评分☆☆☆☆☆

不停地重复理念，缺乏实际操作的指导。初衷很好，平等尊重，是育儿应有之本意，是为人父母的初心。但是社会大环境，试错的成本如此只高，实在无法轻易迈出这步。努力吧

评分☆☆☆☆☆

这书印刷太坑，每页二百字不到，我猜是作者的工作笔记，而且是狠薄的几页。多加一星是给我的启迪还是有两句话：第一，要注意对孩子说话的方式，既不要表扬，也不要批评，不可以菲薄孩子也不可以吼骂和殴打；第二在培养孩子独立的目标中包含对自我价值的建立和认识。这是我在成年后反思自己性格时从来没有想过的，自我价值的建立是通过获得奉献感来获得，不能把孩子培养成成绩优秀的自私的人。从小告诉孩子学习是为了对社会做贡献，是为了学习知识本身。孩子可以自己完成整个过程，把这个过程引导向外部世界，而不是为父母和为自己。