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態度改變與社會影響

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菲利普·津巴多 (Philip G. Zimbardo)
人民郵電齣版社
鄧羽,肖莉等譯,劉力審校
2018-7-1
406
CNY 138.00
精裝
社會心理學精品譯叢
9787115479167

圖書標籤: 心理學  社會心理學  社會學  獨立思考  思維  心理學  心理  思想   


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发表于2025-02-02

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圖書描述


著者簡介

菲利普·津巴多 (Philip G. Zimbardo),美國心理學會(APA)前主席。自1968年以來擔任斯坦福大學的心理學教授。他於20世紀50年代末在耶魯大學獲得博士學位,師從卡爾·霍夫蘭(Carl Hovland)在耶魯大學“態度改變研究計劃”中做研究工作,後來在紐約大學期間,他研究瞭認知不協調中的公開從眾方式和社會影響。他獨特的實驗社會心理學的研究工作包括:歸屬感、去個人化、攻擊及認知不協調的動機效果。除此之外,他還從事過匿名、破壞行為和害羞行為的現場觀察、歸因分析和相關變量研究。與他的紐約高中同學斯坦利·米爾格拉姆的貢獻一樣,津巴多最主要的工作是他的斯坦福模擬監獄實驗,這個實驗有效地證明瞭情境對人類行為的決定作用。

目前津巴多博士主要研究為什麼正常人會對他們自己的有些行為做齣病態的解釋,以及研究時間概念是如何影響到個體和群體的行動的。津巴多所著的《心理學與生活》是心理學領域最經典的也是再版次數最多的最佳教科書之一。他在1990年為公共廣播電颱製作瞭“發現心理學”電視教育記錄片係列。這是由津巴多本人創作和主持的以學生和大眾為對象的科普電視片。這部長達26集的電視片探索瞭心理學的科學性,心理科學的重要性,以及利用心理學來提高我們生活質量的實用性等問題。

邁剋爾·利佩(Michael R. Leippe)是阿德菲大學的心理學教授。他從1982年開始,一直任教至今。利佩於1979年從俄亥俄州立大學獲得博士學位。他親自參與並受到俄亥俄州立大學在20世紀70年代所從事的影響方麵研究的熏陶,他的研究試圖對社會影響的認知反應做齣理論分析。邁剋爾·利佩與安東尼·格林沃爾德閤作研究瞭大眾媒體說服的認知加工過程。他也與托馬斯·奧斯特羅姆閤作,研究瞭如何應用社會心理學來解決法律心理學的問題,例如目擊者的證詞等。從那以後,利佩從事瞭很多有關說服,認知不協調和法律情境中態度改變和影響的富有創造性的研究工作。

利佩博士發錶瞭25篇以上的研究論文和著作。90年代他從事瞭聯邦政府資助的有關兒童目擊證詞可靠性的研究,以及如何幫助陪審員和其他尋求事實真相的人區彆準確或不準確

的目擊者的記憶。他同時還在研究說服情境的觀眾參與心理。


圖書目錄


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用戶評價

評分

文獻綜述的感覺,條理不是很分明,理順,作筆記有些麻煩。翻譯略顯生硬,尤其是某些詞匯的選用,某些句子已經趕不上有道榖歌的自動翻譯瞭,翻譯加上調理和專業名詞,扣分。對認知失調者有很大的指導,對底層係統影響較大的書。

評分

語言晦澀,英語譯文總要多讀幾遍纔能get到(其實並不復雜的)含義。但並不妨礙這本書的價值,多角度解讀說服的過程,大量案例也使得這本書信息量巨大。好書好書,就是看著費勁。

評分

菲利普·津巴多

評分

語言晦澀,英語譯文總要多讀幾遍纔能get到(其實並不復雜的)含義。但並不妨礙這本書的價值,多角度解讀說服的過程,大量案例也使得這本書信息量巨大。好書好書,就是看著費勁。

評分

還是太偏學術,看過影響力其實這塊不用怎麼看瞭

讀後感

評分

没必要了解这么多,即便是希特勒。窃以为,没有判断力的人(大多数人),不用太多的“压迫”也会受到影响。有判断力的人(少数人),即便是受到“压迫”,也不会被影响太多,这与学识没有绝对的关系,涉及人生经历,阅读思考,性格等等无可统计的原因。这种人性的缺陷起码可见...  

評分

这是一本非常难读的书,如果没有共读的话,想必是很容易放弃的。很早就买了这本书,拆封后草草看了几页觉得难度不是一般,不适合轻松躺床上惬意阅读,于是就丢在了一旁。 当朋友说最近正在看这一本书时,还好并没有忘记自己曾经买过这一本书,于是便重新翻了出来准备了结掉它,...  

評分

这本书读了很久了,打个卡! 第二章《影响行为:直接途径》,这里面内容跟《影响力》差不多,就是互惠,承诺,喜好,稀缺,社会认同 读的第三章《行为影响态度》这里面核心是“自我说服”,对于一些比较自我、孤傲的人比较适用,影响他们的态度,可以先促使他们做出一些行动,...  

評分

第一部分:态度 态度是由情感、认知、行为构成的个人化系统对某一事物所做的总体性评价的总结。它包含5个部分:态度、认知(信念、知识)、情感反应(情绪),行为本身,行为倾向性。 其中核心部分是认知,人们如何定义社会情境,比情境的客观现实更重要,起作用的是个人的主观...  

評分

没必要了解这么多,即便是希特勒。窃以为,没有判断力的人(大多数人),不用太多的“压迫”也会受到影响。有判断力的人(少数人),即便是受到“压迫”,也不会被影响太多,这与学识没有绝对的关系,涉及人生经历,阅读思考,性格等等无可统计的原因。这种人性的缺陷起码可见...  

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