具體描述
譯事中的文化意蘊是本書最饒有興味的話題。作者身兼譯者與學者，對翻譯與文化的思考深及義理、妙趣天成。本書從翻譯的理念齣發，通過一些現實的問題闡發中西文化的內核，頗具啓發，對文壇、學界和社會萬象也有獨到的評論。書中文章是作者在教書、著書、譯書之餘，為颱北《聯閤報》副刊等所寫專欄的精選。
作者簡介
李奭學 職稱：副研究員
Li, Sher-shiueh
研究專長（領域）（領域）
中外文學關係、宗教文學、翻譯與中國文學的互動
學經歷
(1) 學歷
芝加哥大學比較文學博士，1999
輔仁大學英國文學碩士，1985
東吳大學英國文學學士，1979
(2) 經歷
國立颱灣師範大學翻譯研究所暨英語研究所助理教授
輔仁大學英文係講師
東吳大學英文係講師
淡水專校商文科講師
獲得獎項
Charlotte W. Newcombe Doctoral Dissertation Fellowship, Woodrow Wilson
National Fellowship Foundation, 1998-1999
德富基金會博士論文獎學金，1998-1999
蔣經國學術交流基金會博士論文獎學金，1997-1998
芝加哥大學東亞研究中心博士論文獎學金，1997-1998
專業活動
主編刊物（期刊、叢書）
學會（理事長、理事、監事或委員會等職銜）
美國亞洲學會（AAS）會員
(3)專業研究成果（或進行中的研究計畫）
主持國科會「修辭學與明、清天主教東傳：論耶穌會士中文著作中的歐洲中古證道故事」研究計畫（2000年8月1日至2001年7月31日，編號NSC89-2411-H-003-037）。
個人自述
我對比較文學的興趣集中在中西文學關係上，在這方麵的研究經驗至少已有十五年以上的時間。最早的時候，我把焦點放在現代文學上，而且曾就周作人、老捨與莎士比亞、拜倫等人寫過一係列的淺論，都為《中西文學因緣》（聯經，1989）一書。由於興趣集中在此，我對中國譯史連帶也有特殊感受，是國內少數開過這門課的人。譯史譯論難分，實務常常也會尾隨而來，所以我也曾「下海」譯過不少學術性的專著，比較滿意的是《閱讀理論》一書（書林，1996）。此外，我從大學時代就喜歡評論文字，迄今在報章雜誌撰寫書評與文評的經驗，亦纍積達廿五年以上。
從碩士班開始，我因故接觸到明清之際入華耶穌會士的著作，引發研究上的興趣。讀博士的階段，又讀到大量相關的中、西材料，深感這是一塊適情適性，可以讓我發揮的處女地，所以就從文學的角度開始研究此刻耶穌會士攜帶入華的文學材料。除瞭博士論文外，我在明清之際西方「文學東漸」的研究上已經發錶瞭六、七篇專文，希望在更進一步的研究後可以完成一部係統性的相關專著，為我在中西文學關係史----尤其是中國早期基督教文學----的係列研究奠定基礎。
中文耶穌會文學，我近年來愈見其多，可能分上、下兩本專書完成。下冊希望在三或四年內寫齣，然後我會上溯唐朝的景教，下探清代中葉開始的基督教（新教）文學，希望詳加計畫後，在閤理的時間內完成這些心願。從古至今的中文小說，我也曾下過一番工夫，如果行有餘力，我也希望來日於此能有所貢獻。
目錄資訊
輯一·翻譯
翻譯與神意
翻譯與權力
煙絲披裏純
翻譯與國傢文學
翻譯神學
譯學詭論
原作之死
重譯
原文
遠方果然有歌聲
翻譯是學科？
歐化體
翻譯與文體
[翻譯二三事]
新譯喬叟
再談翻譯與文體
直譯與意譯
一字之差
詩人翻譯傢
曆史即翻譯
故事新編
道德劇
新譯莎士比亞
[翻譯二三事]
新譯《金瓶梅》
希臘戲劇的譯與注
翻譯與隱喻
原文與重譯
譯事三難
[翻譯二三事]
翻譯的標準
翻譯盲點
譯品
……
輯二·文學
輯三·文化
· · · · · · (收起)
讀後感
（去岁发表于《书城》，未改动。） 翻译是一个可以用来寄寓人世的琐屑与无奈的工种。尽管它在日常生活中不可或缺，人们并不认为这其中包含着太高的技术含量，特别是在传讯技术与外语教育颇为发达的今天。专职的翻译工作者常常会被认为是在从事一项重复性高，缺乏智力挑战的工...
評分我也买了这本书，可是一时疏漏没仔细看，居然里面有10几页缺失，十几页重复，等发现已经不能退换了，有没有那位豆友可以帮助一下，解决这一缺憾之美？可以扫描一下，也可以复印下，或者数码相机照个图片发上来，实在不胜感激！
評分一直就觉得文学比较，文学研究的工作是一种多此一举的事情。作者写的作品就摆在那里，因为个人的背景，经历个不相同，一百个人看，就有会一百种解读；也没有必要去举证为和要这么写，作品本身就是答案。 看程子善写张爱玲，他的考据文章比张的原著还长，有点本末倒置了，况且...
評分书很有意思，但是作者古文功底实在太深，明明是白话文，用了很多很少见的文言词，哪怕是“滥觞”“肇始”这种程度的也就算了，要命就要命在---奇怪到以为仓颉在世重新造了些出来，古文中都很少见啊！如果大家觉得我说得过了，看看下面吧。索性一一去查了！ 名字就很让人呆： 1....
評分一直就觉得文学比较，文学研究的工作是一种多此一举的事情。作者写的作品就摆在那里，因为个人的背景，经历个不相同，一百个人看，就有会一百种解读；也没有必要去举证为和要这么写，作品本身就是答案。 看程子善写张爱玲，他的考据文章比张的原著还长，有点本末倒置了，况且...
用戶評價
這本新近讀完的書，著實讓我有些摸不著頭腦，但又忍不住一頁頁翻下去，像是在迷霧中探尋一處未知的燈塔。它沒有那種直白的敘事綫索，更像是意識流的碎片拼接，時而將你拋入一個喧囂嘈雜的市井街景，裏頭的人物對話如同真實的市井叫賣般瑣碎卻充滿生命力；轉眼間，又把你拉進一個空曠幽深的哲思殿堂，那些關於時間、存在與虛無的探討，如同冷冽的空氣，直擊心底最柔軟的部分。作者的筆力是毋庸置疑的，他對於語言的駕馭達到瞭近乎玩弄的程度，詞語的選擇極其考究，那些不常用的古雅詞匯被他巧妙地植入現代語境，形成一種奇妙的張力。然而，這種張力也帶來瞭閱讀上的挑戰，初讀時，我常常需要停下來，迴溯前文，試圖梳理那些看似漫不經心實則暗藏玄機的伏筆。這本書更像是一麵多棱鏡，從不同的角度去審視生活，每一次聚焦，看到的都是不同的光影，沒有一個標準的答案，隻有無窮的疑問和迴味。它需要的不是快速的閱讀，而是一種沉浸式的體驗，如同品嘗一壇陳年的老酒，需要時間去慢慢體會那層次分明的復雜口感。
评分這本書的文字密度高到令人窒息，仿佛每一句話都被壓縮瞭三倍的信息量，需要讀者拿齣對待古籍考據的耐心去逐字品味。我花瞭整整一個下午，纔勉強啃下前三分之一，不是因為內容晦澀難懂，而是因為作者不斷地拋齣那些需要讀者主動去填補的“空白地帶”。他似乎完全信任讀者的智識水平，從不屑於做過多的解釋，而是直接將讀者置於情境之中，任其自行摸索。這種寫作手法，對習慣瞭被喂養式閱讀的現代讀者來說，無疑是一種挑戰，但對於我這種熱衷於“深度挖掘”的閱讀者而言，簡直是久旱逢甘霖。其中關於記憶與遺忘的探討尤為深刻，作者沒有采用傳統的心理分析路徑，而是通過一係列具象化的場景和物件——一把生銹的鑰匙、一張褪色的票根——來象徵性地構建記憶的脆弱與頑固。讀罷，我閤上書頁，沉默瞭很久，那沉默中充滿瞭對自身經曆的反思，這不僅僅是一次閱讀，更像是一場私人化的“考古”。
评分坦白說，初讀此書，我的第一反應是“這是什麼？”它的結構是如此的非綫性，如同將一團打散的毛綫球硬生生地塞進一個精緻的玻璃瓶中。作者似乎完全摒棄瞭傳統意義上的“情節”，轉而專注於描繪人物內心最隱秘、最矛盾的瞬間。書中的人物關係復雜糾纏，沒有絕對的好人或壞人，每個人都帶著一層厚重的、無法穿透的灰幕。我發現自己更像是站在一個觀察者的角度，目睹著這些靈魂在命運的棋盤上進行著緩慢而痛苦的博弈。尤其欣賞作者對“環境”的塑造，無論是北方的曠野還是南方潮濕的內陸城市，環境不再是背景闆，而是成為瞭角色本身，影響著他們的情緒和決策。這種將環境文學與內在心理劇深度融閤的處理，使得全書的氛圍感達到瞭一個極高的水準。它不追求讓你讀完後拍案叫絕，而是讓你在閤上書後，久久縈繞於心頭的是那種揮之不去的、略帶憂鬱的美感。
评分與其說這是一本書，不如說這是一次對感知邊界的溫柔試探。我嚮來偏愛那種結構緊湊、邏輯嚴密的文學作品，但這本的“鬆散”反而創造瞭一種獨特的韻律感。它仿佛記錄瞭一連串的夢境片段，邏輯的斷裂非但沒有破壞閱讀體驗，反而增強瞭那種不真實卻又無比真實的代入感。書中對色彩和光綫的描摹尤其令人贊嘆，那些關於“黎明前的灰藍”和“午後陽光下塵埃的舞蹈”的描寫，細膩到幾乎能讓人嗅到空氣中濕潤的氣息和微弱的塵土味。最讓我印象深刻的是其中穿插的幾篇短小的寓言式故事，它們像一個個精美的金屬徽章，鑲嵌在宏大的敘事肌理中，雖然獨立存在，卻又與整體主題形成瞭某種隱秘的共振。這本書的厲害之處在於，它讓你在閱讀的過程中，不自覺地去審視自己的日常，那些被我們習以為常的感官輸入，是如何被語言和想象力重新塑造和定義的。讀完後，我感覺自己對世界的觀察角度似乎發生瞭一點微妙的位移，這是許多“暢銷書”無法給予的深度體驗。
评分這本書的語言風格，如同穿行在一條長滿奇花異草的秘密花園小徑，每一步都充滿瞭驚喜和未知的芬芳，但同時，也伴隨著被荊棘劃傷的風險。作者的句子擁有極強的音樂性，長短句的交錯、排比和倒裝的運用，使得閱讀過程本身就成瞭一種聽覺的享受。然而，這種對形式的極緻追求，有時也帶來瞭理解上的小小障礙，一些句子需要反復誦讀纔能捕捉到其內在的邏輯走嚮。書中對“時間流逝”的描繪尤為獨特，它不是綫性的、不可逆轉的，而是像水波紋一樣，過去、現在和未來的片段會隨機地在敘事中重疊、交錯。這迫使讀者必須時刻保持警醒，去辨認和錨定當前的時間坐標。它挑戰瞭我們對敘事的基本預期，拒絕提供任何輕鬆的齣口。這本書更像是為那些渴望在閱讀中進行“智力攀登”的讀者準備的，它要求你付齣努力，但最終迴報你的，是一種超越瞭故事本身的，對語言藝術的深刻敬畏。
评分知識豐富，但缺乏insight
评分本來六分，文風不喜，扣一分，得五分。
评分當年曾懷念過黎海波，發給老師，老師說，颱灣李奭學的文章纔情也是不錯的。早就入手，現在翻來，學識是有的，纔情稍遜。
评分妙趣橫生
评分因其師而讀其書
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