圖書標籤: 教育學  教育  教育研究  教育史  研究方法  曆史  教育理論  方法論   

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這本書太好太好太好瞭！不知以後還有無緣分讀類似本。功力驚人，堪稱名著 感謝 劉幸學長 推薦！

重新體驗錯亂的步伐和錯誤的方嚮不但會使你搞清楚早期發生的一切，而且有助於重新設定當前和未來的發展

花瞭一天時間讀完，精湛的曆史研究，講述瞭教育學在美國大學環境中的成長曆程。主要核心還是教育學自身的身份焦慮，在杜威和桑代剋之間，究竟如何抉擇，其實是所有教育研究者的睏境。

其實我對教育史還蠻感興趣的······不過教育研究的史還是有點街坊的感覺，你說我不好，我說你不好的····

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暧昧与焦虑：教育研究的自我叙述 金浪 教育是一门科学吗？自从教育进入象牙塔并成为一门学科的时候开始，这个由来已久的困扰就从未消散。时至今日教育研究也从来没有逃离哲学、心理学、社会学、管理学以及统计学的交叉地带。在美国教育史家埃伦•康德利夫•拉格曼看来，正...  

从一开始到最后结束，我都觉得这是一本枯燥的书，里面介绍了教育研究的发展历史，从一开始伴随着心理学的发展，到后面渐渐得到人们的重视后不断发展，以及后来在认知主义和行为主义的选择上各抒己见，说实话，若不是之前听课涉及到这本书，估计也是少人问津，因为本身研究教育...  

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既不是想读也不是读过，而是正在读的状态。 因为这个学期开设了“教学流派”，老师让读杜威的三本著作，尤其是《民主主义与教育》，所以希望多了解一些杜威的背景资料。今天下午读了第一编第一、二章，其中关于杜威的生平、实验学校、与桑代克理论之不同的部分，对理解杜威的教...