具体描述
因为忙于工作和个人事业的发展而疏于教育孩子，世界上有很多这样的人，这本书不适宜他们读。
还有人说当父母会影响他们的私生活，坚持以独身或两工世界为乐，我无意批评他们的抉择，等他们真正想要孩子的时候再读这本书吧。
但是，天下还有这样的人，为把孩子培育成一个全面发展的、有出息的人，他们言传身教、呕心沥血，紧握着孩子的手，有条有理并引导孩子去实现自己的梦想。现在，千百万个家庭正在受到只会造就庸材的陈腐教育观念的戕害，然而确定有这样杰出的家长能摆脱这一困扰，让孩子成为天才。我通过对这些优秀案例的观察，写下这本拙著，从心里捧出献给他们。
从种种事实来看，天才还是庸才，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的，莫如说是由后天的环境影响和教育等因素所决定的。早期教育就是一个事实根据。
——木村久一
孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。 ——爱因斯坦
在21世纪，要想让孩子成为成功者，并不是忙着去为孩子积累财富，而是让孩子自身成为财富。
——卢勤（《告诉孩子，你真棒！》）
作者简介
目录信息
读后感
东拼西凑，乱七八糟，看看就得了，名字起得倒是挺大的，提的理论的东西大家都知道。说的大多是一些空洞的东西。花了半天时间给看完了，绝对的浪费时间。 看了尹建莉的书，觉得教育的方法太重要了，于是就又买了基本相关的书籍来看，这本看了等于没看。
评分文／逆水行舟eli（微信公众号逆水行舟读书会sailreading） 今天在家断舍离的时候，发现了去年10月3日写的关于《早期教育与天才》和另外几本书的读后感，那个时候女儿刚满一个月。 《早期教育与天才》是日本人写的，看这本书纯粹是机缘巧合。 因为看了这本书的前言介绍，说木村...
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评分不建议购买更不建议阅读，就是一本搞早期教育噱头的烂书，全都是拼拼凑凑乱杜撰的内容，有的出版社真是太恶心人了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 不建议购买更不建议阅读，就是一本搞早期教育噱头的烂书，全都是拼拼凑凑乱杜撰的内容，有的出版社真是太恶心人了!!!!!!!!!!!!!!!!...
用户评价
《早期教育与天才》这本书，简直就是一本打开我育儿新世界的大门。我一直觉得，教育孩子是一门艺术，但这本书却把它变成了一门严谨的科学。作者以一种极其冷静而深刻的笔触，剖析了早期教育对于孩子未来发展的决定性影响。我被书中对婴儿大脑发育速度和可塑性的描述所震撼，原来在人生的最初几年，大脑的神经网络连接速度比我们想象的要快得多，而且可塑性也极强。这意味着，我们在孩子身上投入的每一个细微的努力，都可能在他们的未来产生深远的影响。作者并没有提倡拔苗助长式的填鸭式教育，而是强调了创造一个丰富、刺激、充满爱的早期环境的重要性。他详细介绍了如何通过观察孩子的兴趣，提供适宜的挑战，鼓励他们自主探索，来激发他们的内在驱动力和学习热情。我尤其喜欢书中关于“好奇心”的论述，作者认为好奇心是驱动学习的引擎，而早期教育的任务就是保护和培养这份宝贵的好奇心。这本书不仅让我学习到了科学的育儿知识，更让我学会了如何以一种更加尊重孩子天性、更加积极主动的态度来陪伴他们成长。
评分《早期教育与天才》这本书，与其说是一本关于教育的书，不如说是一场关于人类潜能觉醒的深度探索。作者以一种极其引人入胜的叙事方式，带领读者走进了一个充满未知与惊喜的领域。我被书中对早期经验如何塑造大脑可塑性的细致描绘所深深吸引。作者通过大量的实验数据和现实案例，清晰地展示了婴儿期和幼儿期，是大脑神经元建立联系、形成功能回路的关键时期。那些看似微不足道的日常互动，如亲子对话、游戏玩耍，甚至是抚摸和眼神交流，都在无形中为孩子的大脑构建起坚实的基石。我印象最深刻的是关于“关键期”和“敏感期”的论述，作者解释了在这些特定的时间窗口内，孩子对某种特定刺激的反应最为强烈，也是接受和学习相关技能的最佳时机。这种科学的解读，让我对如何把握孩子成长的黄金时期有了更加明确的方向。而且，书中对于“天才”的定义并非局限于所谓的“高智商”，而是更侧重于孩子的创造力、解决问题的能力以及持续学习的动力。这让我觉得，无论孩子现在表现如何，都有可能在早期教育的正确引导下，发展出属于自己的独特天赋。这本书带给我的，不仅仅是知识，更是一种信念，一种相信每个孩子都有无限潜力的信念。
评分这本《早期教育与天才》实在是一本令人拍案叫绝的书，我几乎是爱不释手地一口气读完。它不像市面上那些泛泛而谈的育儿指南，而是以一种近乎侦探小说的严谨和引人入胜的方式，层层剥茧，深入探讨了人类智力发展的早期奥秘。作者在开篇就抛出了一个极具冲击力的问题：天才的火花究竟是在何时、以何种方式被点燃的？随后，他并没有直接给出答案，而是带领读者踏上了一段穿越神经科学、心理学、教育学乃至历史学的大型探险之旅。我尤其被书中关于婴儿大脑可塑性的论述所吸引，作者用大量的最新研究数据和生动的案例，生动地描绘了早期经历如何如同雕刻家手中的凿子，塑造着孩子未来智力与创造力的雏形。书中对不同文化背景下早期教育模式的比较分析，也让我大开眼界，原来看似微小的教育差异，竟然能在个体发展道路上产生如此巨大的鸿沟。作者并没有将“天才”定义为少数几个超凡脱俗的个体，而是强调了潜能的普遍性，以及如何通过科学的早期干预，最大程度地激发每个孩子的独特才能。读完后，我感觉自己仿佛拥有了一把解锁孩子无限潜能的钥匙，对于如何陪伴孩子成长，有了前所未有的清晰认知和信心。这本书不仅是一本知识宝库，更是一次深刻的心灵洗礼，它让我重新审视了“教育”的本质，以及在孩子人生最初的几年里，我们所扮演的关键角色。
评分读完《早期教育与天才》的瞬间，我脑海中涌现的第一个词就是“震撼”。这绝对不是一本可以随随便便翻阅的书，它需要你全身心地投入，去感受作者字里行间的智慧与力量。作者以一种极其宏大的视角，将早期教育这一看似平凡的领域，提升到了一个全新的哲学和科学高度。他不仅仅是在讲述如何教育孩子，更是在探讨人类心智的起源，以及我们如何才能真正释放个体内在的无穷潜能。书中对“天生”与“后天”的辩证关系的深刻剖析，打破了我以往的一些固有观念。我一直以为有些天赋是注定的，但这本书告诉我，早期环境的细微之处，往往比我们想象的更能影响甚至决定一个人的发展轨迹。作者引用了大量跨学科的研究成果，从基因与环境的互动，到早期语言习得的惊人速度，再到音乐、艺术对大脑发育的独特影响，每一个论点都经过了严密的考证和生动的阐释。我尤其欣赏作者对于“好奇心”和“探索欲”在早期教育中的核心地位的强调，他认为这些看似简单的特质，才是滋养出未来创新者和思想家的沃土。这本书让我看到了教育的无限可能性，也让我对作为父母或教育者的责任有了更深刻的认识。它不仅仅是一本指导性的读物，更是一份沉甸甸的承诺，承诺着为孩子们创造一个能够让他们自由飞翔、尽情探索的成长空间。
评分当我拿起《早期教育与天才》这本书时，我并没有预料到它会给我带来如此深刻的震撼。这本书以一种极其宏大的叙事，将早期教育这一看似微小的主题，提升到了一个关乎人类未来和文明发展的战略高度。作者在书中深入浅出地解读了神经科学的最新研究成果，向我们展示了婴儿大脑的可塑性有多么惊人，以及早期经验如何深刻地塑造着孩子的认知能力、情感模式和行为习惯。让我印象特别深刻的是，作者对“环境”在早期教育中的决定性作用的论述。他认为，一个安全、稳定、充满探索机会的学习环境，是激发孩子潜能的关键。他通过大量的对比研究，揭示了不同社会文化背景下，早期教育方式的差异如何导致孩子在智力、创造力以及社会适应性上的显著不同。书中对“天才”的定义也让我耳目一新，它并非是指少数几个具有超凡天赋的个体，而是强调了每个孩子都拥有无限的潜能，而早期教育的任务就是帮助他们发现并最大化地发展这些潜能。这本书不仅是一本知识的普及读物，更是一份对未来的深刻启示，它让我更加坚信，投资于孩子的早期教育，就是投资于人类的未来。
评分当我合上《早期教育与天才》这本书时，心中涌起的是一种前所未有的宁静与力量。作者以一种极其宏大的格局，将早期教育这一宏大的主题，与人类智慧的起源紧密相连。我被书中关于“儿童早期好奇心和探索欲的珍贵性”的论述深深打动。作者强调，好奇心是孩子学习和成长的驱动力，而早期教育的任务，便是为孩子们创造一个安全、自由、鼓励探索的环境，让他们能够尽情地释放这份宝贵的天性。他提出了许多行之有效的策略，教导家长如何通过提问、鼓励尝试、接纳失败来培养孩子的内在驱动力，让他们成为主动的学习者，而不是被动的接受者。让我感到尤为振奋的是，书中对“创造力”在早期教育中的核心地位的强调。作者认为，创造力并非少数人的专利，而是可以通过科学的引导和持续的练习来激发和培养的。他提供了许多富有创意和趣味性的活动，帮助孩子发展想象力、联想能力和解决问题的创新思维。这本书不仅是一本关于教育的书，更是一份对人类潜能的深切信念，它让我坚信，通过科学的早期引导，每一个孩子都能绽放出属于自己的独特光芒，成为一个有智慧、有创造力、有温度的个体。
评分《早期教育与天才》这本书，宛如一场智力与情感的盛宴，让我久久不能忘怀。作者以一种近乎诗意的语言，将枯燥的科学原理融入到生动的故事和深刻的哲思之中，让我沉浸其中，无法自拔。我被书中对早期语言发展和社会情感学习的细致描绘所深深打动。作者不仅解释了语言是如何在大脑中形成的，更强调了早期人际互动对于孩子社会情感发展的至关重要性。他指出，一个充满关爱、理解和支持的早期成长环境，能够帮助孩子建立健康的自我认知，培养同理心，并发展出稳定的人际关系。这一点对我作为家长来说，具有非常重要的指导意义。我一直认为，教育不仅仅是知识的传递，更是品格的塑造，而这本书恰恰印证了我的想法，并为我提供了科学的依据。书中对“游戏化学习”的推崇，也让我耳目一新。作者认为，游戏是孩子探索世界、解决问题、发展创造力的天然方式，而家长和教育者应该利用游戏的力量，让学习变得更加有趣和有效。这本书让我对“天才”有了全新的认识，它不再是遥不可及的特质，而是每个人都可以通过科学的早期教育，去努力发掘和培养的内在光芒。
评分我必须承认，《早期教育与天才》这本书带给我的冲击是全方位的。我一直对人类智力发展的奥秘充满好奇，而这本书则为我揭示了一个前所未有的视角。作者没有流于表面，而是深入到大脑科学、儿童心理学和教育哲学的最前沿，用极其严谨的科学论证和生动鲜活的案例，为我们勾勒出早期教育的宏大蓝图。让我感到尤为惊奇的是，书中关于早期语言习得的章节，详细阐述了婴儿是如何在短短几年内，就掌握一门复杂语言的惊人能力，以及这种能力是如何影响他们日后的思维模式和认知发展。作者强调，语言不仅是沟通的工具，更是思维的载体，而早期语言环境的丰富程度，直接决定了孩子思维的深度和广度。此外，我对书中关于“玩耍”在早期教育中的核心作用的论述，也深感认同。作者将玩耍定义为孩子探索世界、解决问题、发展创造力和社交能力的最佳途径，并提供了许多行之有效的游戏和活动建议，这些都非常有实践指导意义。这本书让我深刻地认识到，所谓的“天赋”并非天生就能决定一切，而是早期教育的精心雕琢和科学引导，才能让孩子潜藏的天赋得以绽放。
评分《早期教育与天才》这本书，为我开启了一扇通往儿童心智奥秘的奇妙大门。作者以一种极具穿透力的视角，深入探究了人类智力发展的早期根源。我被书中对“早期语言环境对认知能力的影响”的细致阐述所折服。作者指出，一个丰富、多样且充满互动性的语言环境，能够极大地促进婴儿大脑中语言中枢的发展，从而影响他们的思维方式、信息处理能力乃至情感表达。这让我深刻理解了，多与孩子沟通交流，用丰富多彩的词汇和生动的语言去描述周围的世界，是多么重要。更让我感到惊喜的是，书中关于“早期音乐和艺术熏陶的益处”的论述。作者通过科学的实验和案例，证明了音乐和艺术不仅仅是培养情操的途径，更能有效地促进大脑的整体发展，提升孩子的创造力、专注力和解决问题的能力。他甚至给出了许多具体的音乐和艺术活动建议，让家长能够轻松地将这些益处融入到日常生活中。这本书让我意识到，所谓的“天才”并非遥不可及，而是可以通过科学、系统、充满爱的早期教育，去唤醒和培养的。
评分拿到《早期教育与天才》这本书，我便迫不及待地投入了阅读。这是一本极具颠覆性的作品，它挑战了我以往对于儿童早期发展的一些固有认知。作者以一种极其敏锐的洞察力，剖析了人类大脑在早期阶段的可塑性，以及环境因素如何在这段关键时期扮演着至关重要的角色。我被书中关于“早期经验对大脑神经网络连接的影响”的论述所深深吸引。作者通过大量的脑科学研究数据，生动地阐释了婴儿时期频繁的互动、丰富的感官刺激以及安全的情感依恋，如何为孩子的大脑构建起强大的神经网络，为日后的学习和发展奠定坚实的基础。让我感到尤为惊喜的是，书中对“早期数学和空间思维能力”的培养策略的详细介绍。作者强调，这些能力并非天生就具备，而是可以通过早期精心设计的游戏和活动来有效激发和发展，从而为孩子日后的科学和逻辑思维能力打下良好的基础。这本书让我意识到，每一个孩子都有可能成为“天才”，关键在于我们是否能够提供最适宜的早期教育环境，并用科学的方法去引导他们。
评分与《天性》是捆绑式阅读，用来缓冲前者所造成的颓靡后果，是救命用的。先“遗传”后“环境”——获得前行的力量与希望；先“环境”后“遗传”——除了绝望还是绝望。如今再也不说什么“祝愿全天下的孩子找到最适合你们自己的成长之路”之类的狗屁废话了。未来是否可行我不知道，但本世纪决不可能实现。天朝你想都不要想。
评分实用性不强，感觉有些牵强
评分在国内出版的育儿书只看看目录就行了，看内容太浪费时间，想要学习育儿方法，还是看儿童心理方面的书。
评分要教育儿童，首先当教育父母。天才儿童的养成，不是随随便便就能达到的，需要父母倾注大量的心血。
评分看了对自己也有启发，新时代应该作自我教育者
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