具體描述
在華德福幼兒園裏，老師和傢長們相信孩子的早期學習有著深遠的意義，孩子應當充分享受他們的孩童時代，而不是讓其匆匆流走。《自由地學習》一書主要探討瞭如下問題：幼兒園怎樣使孩子健康發展?什麼是“以活動為基礎的學習”7孩子怎樣通過模仿和節律學習?為何創造性遊戲如此重要?為什麼滋養孩子的感官非常重要?孩子該在什麼時候上學?等等。書中對華德福早期教育原則和方法做瞭獨特的介紹，通過各種故事、真知灼見、鮮活的觀察和描繪，凝聚瞭全球範圍內諸多幼兒園的經驗。這是一本對父母、教育者和學生都極有啓發意義的書。
本書的內容是建立在不斷嘗試和被實踐檢驗的教育體係基礎之上的，它提供瞭一些解決正在影響整個社會的兒童問題的最新方法，以及如何看待孩子和他們的教育經曆的全新的、令人激動的觀點。它承認並強調父母、教育工作者所扮演的重要角色，但首要的是對孩子客觀的重視和尊重。這是一本為我們這個時代而寫的書。
作者簡介
琳·歐德菲爾德是一位有二十多年教齡的華德福幼兒園教師，並做瞭十幾年的倫敦華德福幼兒教師培訓工作。她還是一位育兒和早期教育講師，撰寫並發錶瞭大量關於華德福教育的文章。
目錄資訊
讀後感
看明白了，也很惊讶，国内也有类似的学校，只是对这类学校的思想原理感觉论述的不是很成体系。 书的目的是什么呢？只是让人们知道天底下有这样一种学校——不会吧，太冷静了吧。让其他人投入这项事业？不像，好像没什么利益方面的引导。让家长把孩子送到这种学校？不像，国内太...
評分1、力荐的原因是基于了解初步华德福教育之后，进一步了解的一本好书，比看卢安克或是斯坦纳要快很多。个人意见。要理解斯坦纳或是卢安克的一些话，很多时候是一个艰难的理解。 2、华德福教育试图从三个方面平衡地发展人的能力。身体、心脏和头脑，与之相对应的是以（身体为物...
評分我们如何对待儿童，如何对待早期教育，取决于我们对童年的看法。 记得有节课老师提到这个问题，回顾历史，对童年的看法一直在改变。曾经有一段时间，儿童被看作是迷你的成年人。听课的时候觉得这个想法很荒谬，现在想来其实国内的大人们对待孩子们基本上都是心怀这个观点而不自...
評分看明白了，也很惊讶，国内也有类似的学校，只是对这类学校的思想原理感觉论述的不是很成体系。 书的目的是什么呢？只是让人们知道天底下有这样一种学校——不会吧，太冷静了吧。让其他人投入这项事业？不像，好像没什么利益方面的引导。让家长把孩子送到这种学校？不像，国内太...
評分我们如何对待儿童，如何对待早期教育，取决于我们对童年的看法。 记得有节课老师提到这个问题，回顾历史，对童年的看法一直在改变。曾经有一段时间，儿童被看作是迷你的成年人。听课的时候觉得这个想法很荒谬，现在想来其实国内的大人们对待孩子们基本上都是心怀这个观点而不自...
用戶評價
《自由地學習》這本書，對我而言，與其說是一本關於學習的書，不如說是一本關於如何成為一個更完整、更有生命力的人的書。我曾經深受傳統教育模式的影響，總覺得學習是為瞭應付考試、為瞭獲得某種認可，是一種被動的、充滿壓力的過程。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者用一種極其溫和而富有力量的方式，引導我重新審視瞭學習的本質。他沒有生硬地灌輸理論，而是通過一個個引人入勝的故事，展現瞭當個體擺脫外界束縛，真正齣於內心的好奇和興趣去探索時，學習能夠迸發齣多麼驚人的能量。書中對“好奇心”的推崇，讓我印象深刻。它讓我意識到，我們內心都蘊藏著無窮的求知欲，隻是在被動的學習過程中，這種好奇心被漸漸地磨滅瞭。作者鼓勵我們去重新喚醒這份好奇心，去追隨自己的興趣，去探索那些讓我們感到著迷的事物，即使它們看起來“不實用”或“不主流”。這一點對我觸動特彆大，因為我常常會因為考慮“有沒有用”而放棄很多想要嘗試的想法。這本書讓我明白瞭，學習的真正意義，在於它能夠拓展我們的視野，豐富我們的內心，讓我們成為一個更深刻、更敏銳的人。它不僅僅是一本關於如何學習的書，更是一本關於如何培養獨立思考能力、創新精神以及終身學習習慣的書。這本書的價值，在於它能夠喚醒我們內心沉睡的求知欲，讓我們重新找迴對世界的好奇心，並勇敢地踏上自由學習的徵程。
评分這本書帶來的震撼，是一種思維模式的重塑，一種對“學習”概念的徹底革新。我一直以來都認為，學習是一種被動接受的過程，是被安排好的課程、被設定的目標所驅使，總是伴隨著壓力和競爭。《自由地學習》這本書，則以一種全新的視角，讓我看到瞭學習的可能性——一種由內而發的、充滿樂趣的、能夠滋養個體生命的旅程。作者用極其細膩且富有洞察力的筆觸，描繪瞭那些“自由學習者”是如何在探索中成長，如何將知識融入生活，如何成為更完整、更有創造力的人。書中對“內在驅動力”的深刻剖析，讓我尤為印象深刻。它讓我意識到，當我們擺脫瞭外界的壓力和功利性的目的，真正齣於對知識本身的喜愛，對事物運作原理的好奇，去主動探索的時候，學習會變得多麼輕鬆和愉悅。這種學習，不是被動的填鴨，而是主動的構建，是與世界進行的充滿智慧的對話。它讓我明白瞭，學習的意義本身就足夠重大，它能夠拓展我們的視野，豐富我們的內心，讓我們成為一個更深刻、更敏銳的人。它教會我如何去發現自己的興趣點，如何去整閤碎片化的知識，如何將學習變成一種享受，一種生活方式。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路，讓我看到瞭學習的無限可能，讓我敢於去擁抱變化，去擁抱那些曾經讓我感到畏懼的領域。
评分《自由地學習》這本書，絕對是我近年來閱讀過的最能引起我共鳴的一本書。我一直對傳統的教育模式感到一種莫名的窒息感，覺得那些被固化的課程、僵化的考試，扼殺瞭多少孩子心中最初的好奇心和求知欲。作者在書中，正是對這種狀況進行瞭深刻的反思，並提齣瞭“自由學習”這樣一個極富魅力的概念。他並沒有鼓吹所謂的“不學無術”，而是強調一種基於內在動機、個性化發展的學習方式。書中的許多篇幅，都聚焦於如何培養孩子的自主學習能力，如何引導他們去發現自己的興趣所在，並圍繞興趣進行深度探索。這一點對我觸動很大，因為我看到過太多孩子，因為被動學習而變得厭學，失去瞭學習的樂趣。作者通過生動的案例，展示瞭當學習迴歸到“玩”的本質，當孩子能夠自主地選擇想學的東西，並沉浸其中時，他們所能迸發齣的驚人能量。我尤其喜歡書中關於“試錯”和“失敗”的解讀，它將失敗不再視為學習的終點，而是視為學習過程中寶貴的組成部分，是通往成功不可或缺的墊腳石。這種開放、包容的學習理念，讓我對如何引導下一代有瞭全新的認識。它不僅僅是一本關於如何學習的書，更是一本關於如何培養獨立思考能力、創新精神以及終身學習習慣的書。我深信，這本書將會對那些正在為孩子的教育而睏惑的傢長，以及所有渴望在學習中找到真正樂趣的人，帶來深刻的啓發和指導。它的語言風格平實而富有力量，充滿瞭真誠和智慧，讓人讀起來如沐春風，又時時被其深刻的見解所震撼。
评分讀完《自由地學習》這本書，我感覺自己仿佛打開瞭一扇新的窗戶，看到瞭一個更加廣闊、更加精彩的學習世界。我一直以為，學習就是按部就班地完成學校布置的任務，或者是在職場中為瞭晉升而進行的培訓，總覺得學習是一種被動且充滿壓力的過程。然而，這本書徹底顛覆瞭我的這種認知。作者用極具感染力的文字，描繪瞭一種全新的學習圖景——一種由內在驅動、由興趣引領、充滿探索和樂趣的學習。書中對於“好奇心”的推崇，讓我記憶猶新。它讓我意識到，我們每個人內心都蘊藏著無窮的求知欲，隻是在被動的教育模式下，這種好奇心被漸漸地磨滅瞭。作者鼓勵我們去重新喚醒這份好奇心，去追隨自己的興趣，去探索那些讓我們感到著迷的事物，即使它們看起來“不實用”或“不主流”。這一點對我觸動特彆大，因為我常常會因為考慮“有沒有用”而放棄很多想要嘗試的想法。書中關於“學習的路徑”的解讀，也給瞭我很大的啓發。它不再是單一的、綫性的，而是可以呈現齣多種多樣的形式，可以是在閱讀中，可以在是實踐中，可以在是與人交流中，甚至可以在是看似無關的愛好中。這種多元化的學習方式，讓學習變得更加靈活和充滿可能性。這本書讓我明白瞭，學習的真正意義，在於它能夠豐富我們的內心世界，拓展我們的思維邊界，讓我們成為一個更具創造力、更具生命力的人。它不僅僅是一本關於學習的書，更是一本關於如何更好地生活，如何更好地認識自己的書。
评分這本書就像一扇窗，讓我窺見瞭學習的另一種可能性。我一直以來都對“學習”這個詞匯懷有一種復雜的感情，既渴望知識，又害怕過程中的枯燥和壓力。《自由地學習》這本書，巧妙地化解瞭我這種矛盾。它沒有提供一套冰冷的學習技巧，而是從更深層次，探討瞭學習與個體生命體驗、與內心成長之間的深刻聯係。作者用一種極其生動、充滿人文關懷的筆觸，描繪瞭一個個鮮活的學習場景，讓我仿佛置身其中，感受到瞭學習的樂趣和內在的驅動力。書中反復強調，真正的學習不是為瞭應付考試，不是為瞭獲得某種外在的奬勵，而是源於內心的好奇、探索和對未知世界的渴望。我特彆喜歡其中關於“興趣是最好的老師”的論述，它不再是泛泛而談，而是通過具體的案例，展示瞭當一個人對某個領域産生濃厚興趣時，他能夠迸發齣多麼驚人的潛力和毅力。那種不被條條框框束縛，能夠自主選擇學習內容、學習方式，並從中獲得巨大成就感的體驗，在書中被描繪得淋灕盡緻。讀完這本書，我不再害怕學習新事物，反而充滿瞭躍躍欲試的衝動。它教會我如何去發現自己的興趣點，如何去整閤碎片化的知識，如何將學習變成一種享受，一種生活方式。這本書的價值，遠不止於文字本身，它更像是一種精神的啓迪，一種對生命意義的重新解讀。
评分這本書帶給我的，是一種潛移默化的改變，一種對“學習”這個詞語的全新解讀。我曾經以為，學習是一種沉重的責任，是一種必須承受的壓力，總是伴隨著無數的考試和評估。但《自由地學習》這本書，就像一股清泉，滋潤瞭我對學習的乾涸心靈。作者以極其細膩的筆觸，描繪瞭一種與傳統教育截然不同的學習模式——一種以個體為中心，以興趣為導嚮，以探索為過程的學習。書中對“內在驅動力”的強調，讓我深思。它讓我意識到，當我們不再被外界的評價和功利性的目標所束縛，而是真正齣於對知識本身的熱愛，對未知世界的好奇，去主動探索時，學習會變得多麼輕鬆和愉悅。我特彆喜歡書中關於“學習的樂趣”的論述，它不再是抽象的概念，而是通過生動的案例，展現瞭當一個人沉浸於自己熱愛的事物時，那種專注、那種忘我，那種從每一次小小的進步中獲得的滿足感。這種感受，是任何外在奬勵都無法比擬的。它讓我明白，學習的最終目的，不是為瞭達到某個固定的目標，而是一個不斷成長、不斷探索、不斷超越自我的過程。這本書還讓我認識到，學習的“自由”並非隨意，而是建立在清晰的自我認知和明確的學習目標之上。它鼓勵我們去擁抱變化，去嘗試新鮮事物，去從失敗中汲取經驗，去在不斷的探索中找到屬於自己的學習節奏。閱讀這本書，本身就是一種沉浸式的學習體驗，它讓我重新審視瞭自己過去的學習經曆，並對未來的學習充滿瞭期待。
评分這本書給我帶來的觸動，可以說是顛覆性的。我一直以來都對“學習”這個詞有著一種近乎恐懼的抗拒，總覺得那是一條充滿荊棘的道路，需要付齣巨大的努力，犧牲無數的樂趣，纔能換來微薄的收獲。然而，《自由地學習》這本書，徹底打破瞭我的這種負麵認知。作者以一種極其溫和而富有力量的方式，引導我重新審視瞭學習的本質。它不像市麵上很多關於學習的書籍，隻是羅列一些技巧和方法，而是從更深層次，探討瞭學習與個體生命體驗、與內心成長之間的深刻聯係。書中讓我印象最深刻的，莫過於那些關於“內在驅動力”的章節。作者深入剖析瞭，當我們擺脫瞭外界的壓力和功利性的目的，真正齣於對知識本身的喜愛，對事物運作原理的好奇，去主動探索的時候，學習會變得多麼輕鬆和愉悅。他用一係列真實的案例，生動地展現瞭，那些真正熱愛學習的人，是如何將學習融入自己的生活，如何從每一次的探索中獲得源源不斷的能量和成就感。這種學習，不是被動的填鴨，而是主動的構建，是與世界進行的充滿智慧的對話。我曾經深陷於“學瞭會不會用，學瞭有什麼用”的功利性思維泥潭，這本書教會我，學習的意義本身就足夠重大，它能夠拓展我們的視野，豐富我們的內心，讓我們成為一個更深刻、更敏銳的人。它讓我明白瞭，學習的最終目的，不是為瞭達到某個固定的目標，而是一個不斷成長的過程，一個不斷超越自我的旅程。《自由地學習》這本書，讓我重新找迴瞭對學習的熱情，讓我看到瞭學習在生命中扮演的更積極、更具創造性的角色。
评分這本書簡直是點亮瞭我對學習的全新認知，以前總覺得學習是件苦差事，是必須完成的任務，是被動接受的，但《自由地學習》這本書完全顛覆瞭我固有的觀念。作者用極其生動、充滿人文關懷的筆觸，描繪瞭一個個鮮活的學習場景，讓我仿佛置身其中，感受到瞭學習的樂趣和內在的驅動力。書中反復強調，真正的學習不是為瞭應付考試，不是為瞭獲得某種外在的奬勵，而是源於內心的好奇、探索和對未知世界的渴望。作者沒有生硬地灌輸理論，而是通過一個個引人入勝的故事，讓我們看到那些“自由學習者”是如何在探索中成長，如何將知識融入生活，如何成為更完整、更有創造力的人。我特彆喜歡其中關於“興趣是最好的老師”的論述，它不再是泛泛而談，而是通過具體的案例，展示瞭當一個人對某個領域産生濃厚興趣時，他能夠迸發齣多麼驚人的潛力和毅力。那種不被條條框框束縛，能夠自主選擇學習內容、學習方式，並從中獲得巨大成就感的體驗，在書中被描繪得淋灕盡緻。讀完這本書，我不再害怕學習新事物，反而充滿瞭躍躍欲試的衝動。它教會我如何去發現自己的興趣點，如何去整閤碎片化的知識，如何將學習變成一種享受，一種生活方式。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路，讓我看到瞭學習的無限可能，讓我敢於去擁抱變化，去擁抱那些曾經讓我感到畏懼的領域。我迫不及待地想將書中提到的方法應用到我的實際生活中，去嘗試那些我一直想做卻又猶豫不決的事情。這本書的價值，遠不止於文字本身，它更像是一種精神的啓迪，一種對生命意義的重新解讀。
评分這本書帶來的衝擊，與其說是內容上的，不如說是精神層麵的。它像一位老友，用最真誠、最樸實的語言，與我進行瞭一場關於學習的深度對話。《自由地學習》的作者，並沒有急於灌輸某種固定的學習模式，而是通過層層遞進的思考，引導讀者去探索學習的本質，去挖掘個體內在的學習潛力。我尤其被書中關於“學習的樂趣”的論述所打動。它不再是泛泛而談，而是通過生動的故事，展現瞭當一個人真正沉浸於自己熱愛的事物時，那種專注、那種忘我，那種從每一次小小的進步中獲得的滿足感。這種感受，是任何外在奬勵都無法比擬的。書中對“自由”的解讀，也讓我深思。它不是放縱，不是隨意，而是一種基於清晰的自我認知和目標導嚮的自主選擇。學習的自由，意味著我們可以選擇學習的內容，可以選擇學習的方式，更重要的是，我們可以選擇學習的齣發點——內在的興趣和好奇心。它讓我明白瞭，真正的學習，是能夠滋養我們內心，讓我們不斷成長，讓我們成為一個更完整、更有力量的人。這本書給我最大的啓發，是讓我擺脫瞭對學習的“負罪感”。我過去常常因為沒有“高效學習”而感到焦慮，但這本書告訴我，學習是一個循序漸進的過程，重要的是保持一顆好奇的心，保持探索的熱情，而不是追求所謂的“完美”和“最高效”。它像一股清流，滌蕩瞭我心中對學習的種種疑慮和恐懼，讓我重新燃起瞭對知識的渴望，對探索未知的熱情。
评分一直以來，我對“學習”這個概念的理解都停留在一種非常狹隘的層麵，認為學習就是為瞭獲得文憑、找到好工作，是一種為瞭生存而不得不付齣的代價。但《自由地學習》這本書，就像一劑強心針，讓我看到瞭學習更廣闊、更深邃的意義。作者用一種非常接地氣的方式，將枯燥的理論知識，轉化成一個個引人入勝的故事和深刻的人生體悟。我特彆喜歡書中對於“內在驅動力”的深入探討，它讓我意識到，我們對學習的排斥，很大程度上源於我們失去瞭內在的學習動機。當我們將學習與功利、與壓力劃等號時，學習自然就成瞭一種負擔。這本書則引導我重新去發現學習本身的樂趣，去擁抱那種“求知若渴”的狀態。它鼓勵我們去探索那些真正讓我們著迷的事物，去擁抱那些讓我們感到好奇的領域，即使這些領域看起來與我們目前的“正軌”毫不相關。書中關於“終身學習”的論述，也讓我受益匪淺。它不再是空洞的口號，而是通過作者的親身經曆和對眾多成功人士的觀察，展現瞭如何將學習融入生活的方方麵麵，如何在這個快速變化的時代，不斷地充實自己，保持競爭力。閱讀這本書的過程，本身就是一種學習的體驗，它讓我以一種全新的視角去審視自己的知識結構，去思考自己未來的發展方嚮。它讓我明白，學習不僅僅是獲取信息，更是對自我的重塑，是對生命體驗的豐富。這本書的價值，在於它能夠喚醒我們內心沉睡的求知欲，讓我們重新找迴對世界的好奇心，並勇敢地踏上自由學習的徵程。
评分適閤國情的幼兒教育方案太難瞭
评分幼兒教育，要尊重兒童，帶給他們積極的遊戲、更多自主的活動。
评分適閤學前的孩子傢長
评分有一半算是廣告和自吹
评分閱讀時間：2012年2月 華德福早期教育原則和方法--來自於德國。
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