圖書標籤: 心理學  思維  學習  積極心理學  學習方法  自我成長  教育  個人管理   

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沒啥實際內容。無非是打破常規思維而已。

強調人的可能性思維，對傳統中絕對性的教學語言進行批判。但，全文比較空洞。。。沒必要再看。。。

沿襲瞭上本《專念》的理論體係，對學習方麵的七種迷思進行瞭剖析。精華還是不要貼標簽，要多創設分類，保持開放的信息接收，轉換不同的視角。

這本書必須要先看完《專念》纔明白其中的含義。我覺得給分少的，都是對“專念”這個概念沒有深入瞭解的。畢竟，這個概念太新瞭，不屬於傳統心理學的範疇。但這個概念正是對傳統心理學的研究的挑戰和升華，對於一個追求智慧的人來說，需要深入的學習和實踐。

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几个值得了解的书摘 1. 学习过程中，对新奇的事物持开放的态度，积极地关注差异、情境和视角能使我们更易于接受情境中不断出现的变化，从而灵活地应用知识。 2. 改变我们所注意的对象，无论是视觉对象还是一个想法，都能显著改善我们对它的记忆。 对新颖性缺乏认识会导致多动症...

哈佛大学终身教授、积极心理学奠基人之一埃伦•兰格以提倡“专念”，贬斥“潜念”闻名于世。她写了一系列的专著论证自己的观点，《专念学习力》就是其中一本探讨“专念”理论对教育产生积极意义的书籍，它打破了7个扼杀创造力的学习神话。 一、要点 （一）潜念 我们在生活...  

1、接触-熟悉-喜爱。越陌生越恐怖，越熟悉越喜爱。 2、主动-控制权。坐等会丧失控制权。 3、开阔地思考问题。搜集信息。开阔地思考问题，本身已经是具备开阔思路后的马后炮评价，问题是不具备开阔思路时如何具备开阔思路？只有努力多多看书读报，多多接触信息，有可能的话尽可...  

The power of mindful learning A very thought provoking book. 刚好开始写的不确定系列(0) http://www.douban.com/note/192828003/ 书的作者是一个harvard心理学教授，这本书主要谈教育和学习方法里面如何运用mindfulness，反驳了7条被认为是“定理”的方法。一些说法有...  

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