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等2025年那本。

三個國傢給人的感受截然不同：中國的章節讀來總有一種焦慮和迷茫感；日本最為舒緩；而美國章節中繁瑣的條條框框看的人非常不耐煩。印象最深的還是講故事大王裏關於“批評”的討論，難過的是不知道多少中國孩子的自信心（包括我自己）就是被類似的教育方法毀掉的。

tuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuubin!

很難見到電視劇第二部超越第一部，而這本書，我會覺得revisited這一版寫得比1989那一版要好。時隔20年，作者重新做瞭三個國傢的preschool的對比，每個國傢的change和continuity剖析得非常精彩。得寫篇詳細的筆記。

精彩。特彆是第二章的末尾，值得每個在中國搞早教或立誌在中國搞早教的人好好讀讀。

比较教育领域有过几个研究问题视角的转变思潮。最早的是在19世纪末的时候，因为各国相互往来多，就有种观念说，哎呀，我去学习一下人家比较好的地方，然后拿回国来应用啊。所以，很多文章（也不一定是教育领域的）就会去考察各个国家的教育系统，比如整个学校系统是什么样的，...  

《Preschool in Three Cultures Revisited》（China, Japan, and the United States） Joseph Tobin, Yeh Hsueh, And Mayumi Karasawa The University of Chicago Press Chicago and London Instead, in this book we foreground the explanations of insiders, that is, th...  

非常偶然地拿到了这本书，一下子被标题和素雅的书面装帧所吸引。两天时间一口气读完了这本书。跨文化研究和早期教育都是我感兴趣的话题。而这本书很独特地在之前研究的基础上，除了进行三种文化中幼儿园的跨文化比较之外，在近二十年后重新回到三所幼儿园，将2002/03年与1984/8...  

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