教育与现代社会 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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思想与社会编委会

上海三联书店

2009-02

310

39.00元

平装16

思想与社会

9787542629739

图书标签: 教育思想与社会社会学教育学政治哲学教育社会学思想史社会理论

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发表于2024-05-05

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图书描述

本书是关于研究“教育与现代社会”的专著，书中具体收录了：《人文主义及其教育的不可能性——海德格尔及福柯论人文主义》、《从乡约到乡村建设》、《蔡元培治校与中国现代学术共同体的兴起——1917—1923年的北京大学》等内容。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

主题研讨：教育与现代社会

导言

指向事情本身的教育：奥古斯丁的《论教师》

教育的自然基础：解读《爱弥尔》前三卷

人文主义及其教育的不可能性——海德格尔及福柯论人文主义

蔡元培治校与中国现代学术共同体的兴起——1917—1923年的北京大学

从乡约到乡村建设

研究论文

斯宾诺莎的“出埃及记”——《神学政治论》与“犹太人问题”研究

书评

民主时代的英雄观——评爱默森的《代表人物》

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用户评价

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传统与现代教育的困惑

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这本书9.2分打低了。每一篇文章匠心独运，选题独到。古典教育如果无法赶上后现代的脚步，那么教师该何从选择教育的价值预设，奥古斯丁的人性折返，也将师生之间的对话折叠至个体内部的人性对话，人性不再是永恒静止的要素，而是“日新又新”。人工智能方兴未艾，教育的可能性是否要从对话的断裂中给予期待？科学与艺术是一种语言游戏，道德教育不寄寓于虚假的历史模仿和工具技术，似乎也只能在泰戈尔所说的“人生的亲证”寻求一份慰藉。如果福柯权力即知识一语成谶，人性本质的各种假设被消解，那么教育无法避免沦为治术，抵御规训成为十分个人化而蜷缩于无边、退缩的想象，理性变得不可言说，成为空洞符号，可闻不可见，更不可为。对蔡元培治校史的梳理，再次证实历史上从不缺乏具有教育智慧的教育家，而更缺乏“具有政治智慧的教育家。”

评分☆☆☆☆☆

猛大的文章拉高了整体讨论的水平，渠敬东的文章到后面有点散，张旭的问题意识其实和教育关系不大、是试图用一篇文章梳理整个西方思想史的一条线索，应星和定哥的文章都读过，重读定哥的斯宾诺莎还是觉得清楚但是在政治哲学的讨论上不够深，反倒是吴飞的让我比较失望，显得不够明确，结构也不漂亮。总得而言觉得这一辑的教育讨论都有点顾左右而言他，恐怕也是现代社会背景下谈论教育的必然命运。

评分☆☆☆☆☆

不错