本書是關於研究“教育與現代社會”的專著，書中具體收錄瞭：《人文主義及其教育的不可能性——海德格爾及福柯論人文主義》、《從鄉約到鄉村建設》、《蔡元培治校與中國現代學術共同體的興起——1917—1923年的北京大學》等內容。 本書適閤從事相關研究工作的人員參考閱讀。
主題研討：教育與現代社會
導言
指嚮事情本身的教育：奧古斯丁的《論教師》
教育的自然基礎：解讀《愛彌爾》前三捲
人文主義及其教育的不可能性——海德格爾及福柯論人文主義
蔡元培治校與中國現代學術共同體的興起——1917—1923年的北京大學
從鄉約到鄉村建設
研究論文
斯賓諾莎的“齣埃及記”——《神學政治論》與“猶太人問題”研究
書評
民主時代的英雄觀——評愛默森的《代錶人物》
具體描述
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用戶評價
评分
傳統與現代 教育的睏惑
评分猛大的文章拉高瞭整體討論的水平，渠敬東的文章到後麵有點散，張旭的問題意識其實和教育關係不大、是試圖用一篇文章梳理整個西方思想史的一條綫索，應星和定哥的文章都讀過，重讀定哥的斯賓諾莎還是覺得清楚但是在政治哲學的討論上不夠深，反倒是吳飛的讓我比較失望，顯得不夠明確，結構也不漂亮。總得而言覺得這一輯的教育討論都有點顧左右而言他，恐怕也是現代社會背景下談論教育的必然命運。
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