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好書啊，既有大局觀，又有細節操作。一力降十會，還是要靠積纍，閱讀、寫作。希望我的孩子能夠有幸遇上這樣的老師。可惜啊，中學階段沒有好好讀書，幸運啊，現在還是會看看書。

當應試教育遇上雙減政策，很多傢長會越發迷茫。很幸運早看瞭這本書，可以趁孩子還小時替他規劃一下以後的大語文學習。韆裏之行始於足下，從每日的閱讀和積纍開始。

如果說母語是認識世界的起點，那語文教育一定是從自我認識開始的。減法也好加法也好，都要認識到學習成績的變化需要時間和長期平和的心態所支撐，語文學習更是沒有一定之法。殊不知，離開學校會發覺語文是工作和生活的仰仗，是內心世界的依靠。傢長的焦慮來自於分數高低，以及未來機會的多寡，無可否認，作者給齣瞭具體的措施，多注重日常培養，聚焦課堂、減少刷題、多讀書多運動，提升自我驅動力，減少他控形成自控。提齣瞭輔助閱讀的五個問題，在教育孩子時可以使用，我雖然在培養復述能力但這麼係統的解釋還是有很大啓發，“1印象最深的故事？（整體復述）2哪裏最打動人（精準描述）3哪個細節過目難忘（原因分析）4使用瞭設麼塑造方法？（寫作儲備）5哪些詞語錶達精準（遣詞造句）”，非常務實，但也要謹慎使用，挫傷閱讀興趣就不得不償失瞭

前半部分講道，後半部分仿佛迴中學上瞭一堂語文課。謹記“欲速則不達”

語文還是要迴歸閱讀背誦本身

《减法教育》 12月的读书会我选了于晓冰老师的《减法教育》，也有幸邀请到了老师到读书会群里跟大家交流和答疑，相关的内容我也整理成了文章，感兴趣的可以参考下，老师的回答很是坦诚? [这些关于语文、作文、阅读、考试的疑问与解答，希望也能帮到你] 减法教育的核心观点其...  

重点理念： 教育做减法，能力做加法 学时做减法，成绩做加法 把握快与慢，加与减 教育常识： 一、家长比孩子更需要学习 二、好的教育，都有边界感（人生各阶段都是无法超越的） 三、孩子才是学习的第一责任人（要自己为自己负责） 四、功利心可以有，但要适度 五、逆袭不是天上...  

2022新年第一本读完的书是这本《减法教育》。除了教育之外，很多时候我们都是需要做减法的，否则只会让自己心存焦虑，固步自封，裹足不前。 该书作者是一名北京重点中学的语文老师 全文中作者的文化底蕴是展现的淋漓尽致，各种文章的引用，行云流水的介绍 真的是让人自愧不如，...  

“双减政策”实行以来，大部分家长变得更加焦虑。 以前是学校老师让孩子干什么就让孩子干什么； 孩子哪科弱就让他在课外补哪科。 现在作业变少了，考试不公开了，课外周末禁止补习了， 可是高考的这根独木桥没有变宽啊。 该怎么在孩子的学习问题上使力，家长不知所措，更加迷茫...  

非常真诚实在的分享。有观点有态度有行动，可以直面质疑，仍保持积极沟通，相信自己，也相信面前的孩子，和孩子背后的父母。 翻到这本书，本想借助语文老师这个角色，学点具体的语文学习之法。但实际感触最深的却是提醒自己“远”一点。想远一点，看远一点，站远一点。 首先说...