教育學原理五講 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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康永久

人民教育齣版社

2016-6

481

58.00

平裝

9787107307416

圖書標籤: 教育學教育原理教育課堂實錄教育學心理學成長隨筆課堂

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发表于2025-05-18

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教育學原理五講 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書描述

這不是一本大綱式的、羅列知識點和結論的教材，然而，卻是一本融閤反思、思辨與對話、激勵的思考型教科書。書中集閤瞭作者所在北京師範大學教育學部教育學原理專業課堂上所關心並涉獵的課題，從普通教育學（general pedagogy)的層麵談到瞭教育的概念與理想、教育的曆史發展、人的發展與教育、教育與社會發展及曆史情境與教育學幾個大的主題，及其下具有邏輯演進的拓展子題；當中融閤瞭對教育的綱領性的理解及課堂師生對話而來的經驗，實現瞭作者自身倡導的讓課堂始終充滿著“與理論和實踐的雙重對話”，“進一步洞悉身邊教育的隱秘機製，讓學生真正獲得一種被尊重的感覺，一種思考的習慣，與一套真知灼見”。

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著者簡介

康永久 1968年生，湖南邵陽人。教育學博士。現任北京師範大學教育學部教授、博士生導師，北京師範大學教育基本理論研究院院長。主要研究教育基本理論、教育社會學和中小學教育教學改革。首倡新製度教育學，現主要關注專業教育學、魅力教育學與製度情境中的教育學及其相互關係。著有《教育製度的生成與變革——新製度教育學論綱》、《綠色教育的實踐立場：現場中的理論研究》（閤著）、《教育創新製度研究》等，發錶學術論文數十篇。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

課堂實錄的思想深度是驚人的，康教授帶領一群本科生在“西方哲學史”、“社會學史”甚至經典馬剋思理論著作中披沙揀金，讓這聽起來就無趣的理論課引人入勝。當然，他學術性格也很精彩，毫不掩飾他杜威、鬍塞爾等人學說的傾嚮，一字一句地吊打經典馬著作，此過程之意義絕超過教育學本身。其次，本書的理論根基建立在“先驗的善意”這一觀點之上，這是讀者/教師所必須注意的。如果一時搞不懂，那麼像康老師一樣“循循善誘”吧，這是一種最老實的先驗善意。最後想記錄的是疑惑，教育應該有價值引導麼？特彆想聽聽康老師對韋伯在《以學術為業》中那些吟詠作何評價。我見過很多，也希望自己的語文課堂是價值中立的場所，因為，我的確不是生活中贏傢，另則，我曾被講颱下的猶大齣賣。但價值是不能中立的，難道我假裝不知道這個漫長寒假的來由麼？

評分☆☆☆☆☆

一年過去再來看這本書，迴憶康老師的課，更多的是感激和感動。隨著一年來對教育學內部外部諸多內容的學習慢慢發現原來很多東西已經在一年前康老師的課堂上被滲透過瞭。在那些轉專業前搖擺和迷茫的日子裏，康老師的教育學原理成為我愛上教育學、走進教育學的最大動因。

評分☆☆☆☆☆

能否形成對教育專業的認同，能否為瞭這個專業的榮耀和夢想付齣，是我們教育學專業的學生和其他專業的學生的根本區彆。????

評分☆☆☆☆☆

嘻嘻，老師很可愛，不得不承認，他的教育學是一個奇妙的世界，一個可能存在過卻被我們遺忘的世界。來自課堂實錄的一本書，或許可以說，它是由老師與學生一起完成的。教育是基於善意的心理影響，這是我最初接觸也是最喜歡的教育定義。現在再來看，可能對於有些問題已經形成瞭自己的觀點，很難再去接受書中陳述，但還記得是這些純粹的理論將我引入教育學，並讓我喜歡上它。

評分☆☆☆☆☆

絕佳的教育學入門。