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读是读完了，一知半解，希望自己做点摘录，以后可以在工作中有所借鉴，至于长篇的读后感就算了。

基于实证研究的教育科学，有说服力。纵然多数关于团队建设难以践行，至少也强调了我认可的“教师影响力”：热忱和灵慧，自我评价与元认知策略指导。——对教育评价感兴趣！

没有长篇大论，却能把理论说的如此通俗易懂 与实证研究、应用相结合。千载难逢的好书

标准六，硬，差点读不下去????

少见的有很多看不懂地方的书，看来还是要看学生版

这是一本在教育圈很有名的书，作者哈蒂（John Hattie）和他的团队（澳大利亚墨尔本大学教育研究所）历时多年，分析了自上个世纪（20世纪）70年代以来国际上关于教与学的主要研究成果，最新的文献列到2011年，可以说是很新了（跟一般的引进书比起来）。 他们综合了900多项元分析...

这是一本在教育圈很有名的书，作者哈蒂（John Hattie）和他的团队（澳大利亚墨尔本大学教育研究所）历时多年，分析了自上个世纪（20世纪）70年代以来国际上关于教与学的主要研究成果，最新的文献列到2011年，可以说是很新了（跟一般的引进书比起来）。 他们综合了900多项元分析...

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这是一本在教育圈很有名的书，作者哈蒂（John Hattie）和他的团队（澳大利亚墨尔本大学教育研究所）历时多年，分析了自上个世纪（20世纪）70年代以来国际上关于教与学的主要研究成果，最新的文献列到2011年，可以说是很新了（跟一般的引进书比起来）。 他们综合了900多项元分析...