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静悄悄的革命

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佐藤学
教育科学出版社
2014-11-1
154
CNY 29.80
平装
9787504190710

图书标签: 教育  佐藤学  共同学习体  教育-理论  教育研究  学校变革  综合实践课程  专业成长   


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发表于2024-11-25

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图书描述

本书是国际著名课程专家佐藤学教授从事教育研究工作20年,在日本、美国近万间教室进行实践观察研究的总结。

作为行动的研究者,作者拜访了世界各地的幼儿园、中小学和护理学校,和老师们一道,探讨对课堂和学校进行改革。他推动着教室里活动的、协同的、反思的学习的实现,促进着学校里老师们互相成长、同事性关系的构建,推进着学校和社区合作,并提出了 “学习共同体”这一重要概念,不断推动学校从自身入手进行改革。

书中深入浅出的课程观、教学观、教师观、师生互动观等,带给教师诸多有益启发,对众多教育实例的剖析和论述更能加深教师对课堂的理解。

本书适合于中小学幼儿教师、校长、教育管理者、教育研究者,以及所有关心中国教育改革的人士阅读。也特别适合中小学幼儿教师和校长培训。

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著者简介

佐藤学,日本学习院大学文学部教授,教育学博士。日本学术会议第一部(人文社会科学部)部长,日本教育学会终身会员,日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”,他走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,同一线教师合作,直面学校改革的挑战。

著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》(世织书房),《教育改革的设计》(岩波书店)等。中译本有《学校的挑战——创建学习共同体》《教师的挑战——宁静的课堂革命》(华东师范大学出版社),《课程与教师》《学习的快乐——走向对话》(教育科学出版社)等。


图书目录


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用户评价

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封面摄影:中关村三小。2016-6-8

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“倾听远比发言更重要” 共同体

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佐藤学先生的一些思想,初读的我并不能完全理解。有些建议不一定符合大中华的实际情况,但是总体来说关于课程的建议,学习共同体,综合学习,交响乐似的教法等,很值得琢磨与思索。

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“倾听远比发言更重要” 共同体

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这是一本讲现代教育的书。现代教育以人的社会化为宗旨,追求人的个性全面发展。好的教育一定是触及人性的,也是尊重每一个学生作为个体的成长的。

读后感

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经教育论坛的妈妈推荐,做为亲子陪读时间书单的第一本,这本薄薄的书四天就看完了。作者总结了多年在日本一线指导学校进行教育改革的经验,提出打破教学中的形式主义,引导孩子进行活动的、合作的、反思的学习。 本书是从校方管理者的角度来阐述,分为四章,囊括了学习改革的目...  

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本书的支撑有两点,一是课程观,一是学习观。就课程观而言,认为课程是学习的轨迹、履历(84)。就学习观而言,认为学习是与对象世界(物)、其他学生与老师、自我的对话与接触(85)。 课程观与学习观作者看来是必须要结合在一起,作者认为课程设计者(或教师)必须是“学习设...  

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本书的支撑有两点,一是课程观,一是学习观。就课程观而言,认为课程是学习的轨迹、履历(84)。就学习观而言,认为学习是与对象世界(物)、其他学生与老师、自我的对话与接触(85)。 课程观与学习观作者看来是必须要结合在一起,作者认为课程设计者(或教师)必须是“学习设...  

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