具體描述
本書是國際著名課程專傢佐藤學教授從事教育研究工作20年，在日本、美國近萬間教室進行實踐觀察研究的總結。
作為行動的研究者，作者拜訪瞭世界各地的幼兒園、中小學和護理學校，和老師們一道，探討對課堂和學校進行改革。他推動著教室裏活動的、協同的、反思的學習的實現，促進著學校裏老師們互相成長、同事性關係的構建，推進著學校和社區閤作，並提齣瞭 “學習共同體”這一重要概念，不斷推動學校從自身入手進行改革。
書中深入淺齣的課程觀、教學觀、教師觀、師生互動觀等，帶給教師諸多有益啓發，對眾多教育實例的剖析和論述更能加深教師對課堂的理解。
本書適閤於中小學幼兒教師、校長、教育管理者、教育研究者，以及所有關心中國教育改革的人士閱讀。也特彆適閤中小學幼兒教師和校長培訓。
作者簡介
佐藤學，日本學習院大學文學部教授，教育學博士。日本學術會議第一部(人文社會科學部)部長，日本教育學會終身會員，日本教育學會前會長。作為“付諸行動的研究者”，他走訪瞭全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一綫教師閤作，直麵學校改革的挑戰。
著有《學習的快樂——走嚮對話》《課程論評——走嚮公共性的重建》《教師的難題——走嚮反思性實踐》(世織書房)，《教育改革的設計》(岩波書店)等。中譯本有《學校的挑戰——創建學習共同體》《教師的挑戰——寜靜的課堂革命》（華東師範大學齣版社），《課程與教師》《學習的快樂——走嚮對話》（教育科學齣版社）等。
目錄資訊
第一章 教室裏的風景 —— 嚮創造性學習邁進
一、教室裏的風景 —— 關於“主體性”神話
二、産生主體性假象的溫床 —— 教學中的形式主義
三、以“應對”為中心的學習和教學 —— 超越“主體性”神話
四、“應對”的教師的身體和言語 —— 傾聽學生的發言
五、以學為中心的教學 —— 韆方百計地促進交往
六、每個學生相互作用 —— 交響樂團式的教學
七、創造相互學習的教室 —— 息息相通
第二章 改變教學 —— 學校改變
一、為瞭讓學校從內部開始變化
二、相互開放教室 —— 改革的第一步
三、校內教研活動的三個原則
四、學校組織的簡化 —— 為瞭能讓教研活動成為核心
五、召開公開研討會
六、學校嚮社區開放——校外人士參與學習的挑戰
第三章 設計課程
一、什麼是課程？
二、以“學的課程”為中心
三、“綜閤學習”為什麼會混亂？
四、綜閤學習和學科學習
五、綜閤學習誕生的時候
六、綜閤學習的樂趣
七、創造綜閤學習的教師
八、公民教育和學習“學習”方法
九、沒有正確答案的學習
十、從現實齣發進行學習
十一、虛假的“自主性、主體性”
十二、從“勉強”到“學習”的轉換
十三、在活動中的閤作學習
十四、組織閤作的探究
十五、通過對話深化學習
十六、校本課程建設
十七、從綜閤學習到課程的創造
十八、嚮學習共同體的學校發展
第四章 學校改革的挑戰 —— 中小學的實踐
一、培育相互學習、共同成長的關係
二、嚮學校的未來挑戰
三、邁嚮相互探究、創造、錶現的共同體
四、由對話創造齣的學校文化
五、“學習共同體”的實驗學校
結束語
· · · · · · (收起)
讀後感
岁月不居，时节如流，从研究生毕业到踏上讲台，已四载春秋。作为一名青年教师，看着面前一张张稚嫩的青春面庞，我常常在思考教育的本质是什么？近日读完日本学者佐藤学著的《静悄悄的革命》后，我对这一问题有了更深刻的思考，如果说教育的本质是塑造人、改变人，那么要想改变...
評分岁月不居，时节如流，从研究生毕业到踏上讲台，已四载春秋。作为一名青年教师，看着面前一张张稚嫩的青春面庞，我常常在思考教育的本质是什么？近日读完日本学者佐藤学著的《静悄悄的革命》后，我对这一问题有了更深刻的思考，如果说教育的本质是塑造人、改变人，那么要想改变...
評分我们学校的理念就跟这本书所传达的理念基本一致。而且我们学校的改革已经相对成熟，所以即便是新教师，也没有感觉到学校存在书中提到的那些问题。 既然是《静悄悄的革命》，这本书所传达的也就绝对不是个别教师的问题，而是整个学校，整个教学体系的问题。对于我来说，好处就是...
評分本书的支撑有两点，一是课程观，一是学习观。就课程观而言，认为课程是学习的轨迹、履历（84）。就学习观而言，认为学习是与对象世界（物）、其他学生与老师、自我的对话与接触（85）。 课程观与学习观作者看来是必须要结合在一起，作者认为课程设计者（或教师）必须是“学习设...
評分岁月不居，时节如流，从研究生毕业到踏上讲台，已四载春秋。作为一名青年教师，看着面前一张张稚嫩的青春面庞，我常常在思考教育的本质是什么？近日读完日本学者佐藤学著的《静悄悄的革命》后，我对这一问题有了更深刻的思考，如果说教育的本质是塑造人、改变人，那么要想改变...
用戶評價
《靜悄悄的革命》這本書，如同涓涓細流，緩緩地浸潤著我的心靈。它沒有激烈的浪潮，也沒有磅礴的氣勢，卻在平淡的敘述中，展現齣一種深刻的、不動聲色的力量。我曾反復閱讀書中描繪的某個場景，試圖去捕捉人物內心深處的那一絲不易察覺的動搖，以及由此引發的連鎖反應。我試圖去理解，究竟是什麼樣的契機，能夠讓一個人在看似平靜的生活中，完成一次“靜悄悄的革命”？它可能是一次對自我認知的刷新，一次對他人睏境的感同身受，甚至是一次對某種社會現象的深刻反思。我特彆欣賞作者對人物心理的細膩刻畫，那些在他人看來微不足道的思緒，在書中卻被放大，成為改變的起點。我開始在自己的生活中尋找這種“靜悄悄的革命”，它可能是一次對工作模式的優化，一次對人際交往的調整，一次對人生目標的選擇。這本書讓我意識到，真正的改變，往往不是外在的聲勢浩大，而是內在的悄然覺醒；不是轟轟烈烈的顛覆，而是循序漸進的超越。我被書中人物那種溫和而堅定的力量所打動，它們讓我看到瞭，即使在最平凡的角落，也蘊藏著改變的力量，而這種力量，往往是最持久的。
评分《靜悄悄的革命》這本書，給我最深刻的印象是它對“改變”的獨特解讀。它不強調轟轟烈烈的口號，也不追求驚天動地的壯舉，而是將目光聚焦在那些發生在個體內心深處，以及生活肌理中的細微變化。我曾反復閱讀書中的一些片段，試圖去理解，究竟是什麼樣的力量，能夠讓一個人在悄無聲息中完成一次深刻的自我革新？它可能是一次偶然的頓悟，一次不經意的對話，甚至是一次對平凡事物的全新觀察。我欣賞作者那種冷靜而又充滿人文關懷的筆觸，它沒有評判，隻有呈現，讓讀者自己去感受，去思考。我曾試圖去尋找書中“革命”的具體體現，它並非是外在的顛覆，而是內在的覺醒；並非是形式的改變，而是精神的升華。這種“靜悄悄”的革命，往往發生在最隱秘的角落，卻能深刻地影響一個人的生命軌跡。我開始在自己的生活中尋找這種“靜悄悄的革命”，它可能是一次對固執己見的放下，一次對他人睏境的理解，一次對生活態度的調整。這本書讓我意識到，真正的力量，往往潛藏在最平凡的角落，等待著被發現，被珍視，被傳承。我被書中人物那種溫和而堅定的力量所打動，它們讓我看到瞭，即使在最艱難的環境下，人類依然擁有著改變的力量，而這種力量，往往是最動人的。
评分《靜悄悄的革命》這本書，給我帶來的最深刻的感悟，是關於“潛移默化”的力量。它沒有製造巨大的聲勢，沒有渲染強烈的衝突，而是以一種近乎耳語的方式，傳遞著深刻的思想和細膩的情感。我曾反復閱讀書中描繪的某個生活場景，試圖去捕捉人物內心深處那股不易察覺的湧動，以及它如何最終影響瞭他們的選擇與命運。我試圖去理解，究竟是什麼樣的力量，能夠在“靜悄悄”的狀態下，完成一次“革命”？它可能是一次對自我價值的重新認識，一次對他人苦難的深刻共情，甚至是一次對社會現狀的溫和質疑。我特彆欣賞作者對人物內心世界的深入挖掘，那些在他人看來微不足道的思緒，在書中卻被賦予瞭深刻的意義。我開始在自己的生活中尋找這種“靜悄悄的革命”，它可能是一次對不良習慣的悄然戒除，一次對人際關係的細心維護，一次對生活細節的用心經營。這本書讓我意識到，真正的改變，往往不是一蹴而就的壯舉，而是日積月纍的滲透，是悄然發生質變的積纍。我被書中人物那種溫和而堅定的力量所打動，它們讓我看到瞭，即使在最平凡的生活中，也蘊藏著改變的力量，而這種力量，往往是最深刻的。
评分《靜悄悄的革命》這本書，給我帶來瞭一種全新的閱讀體驗，它不像那些情節跌宕起伏的作品那樣能立刻抓住你的眼球，而是像一位耐心的傾聽者，循序漸進地嚮你展示著生活的細微之處。我被書中那種淡淡的憂傷和對現實的深刻洞察所吸引，它沒有刻意去煽情，卻能在字裏行間觸動你內心最柔軟的部分。我尤其關注書中人物的情感變化，那些在他人看來微不足道的失落，在他們身上卻可能成為改變的導火索。我曾反復思考，是什麼樣的環境，什麼樣的經曆，能夠讓一個人從麻木到清醒，從被動到主動，完成一次“靜悄悄的革命”？這種革命，不是宣告，而是滲透；不是抗爭，而是超越。我發現，書中那些看似平凡的人物，卻擁有著最強大的內心力量，他們默默地承受著生活的壓力，卻從未放棄對美好與真實的追求。我開始在自己的生活中尋找這種“靜悄悄的革命”，它可能是一次對舊有習慣的改變，一次對身邊事物的重新審視，一次對自我價值的重新認知。這本書讓我更加珍惜那些不易被察覺的改變，它們可能微不足道，卻足以改變一個人的人生軌跡。我被書中人物那種隱忍而堅韌的精神所感染，它們讓我看到瞭，即使在最艱難的環境下，人類依然擁有著無限的潛力和創造力。
评分讀完《靜悄悄的革命》，我腦海裏縈繞著一種難以言喻的情緒，它既有對變革的期待，又不乏對現狀的審視，更夾雜著一絲淡淡的憂傷，仿佛我見證瞭某種美好的事物在悄然消逝，又在另一種形態下重生。書中描繪的那些場景，充滿瞭生活氣息，卻又有著一種疏離感，讓我感覺置身其中，卻又像一個旁觀者，靜靜地觀察著一切的發生。我特彆關注書中人物的內心獨白，那些在彆人看來可能微不足道的煩惱，在他們身上卻被放大，成為改變的契機。我試圖去理解，是什麼樣的經曆，讓他們從麻木或順從中逐漸蘇醒，開始質疑，開始反抗，即使這種反抗並非聲張，而是以一種更內斂、更隱秘的方式進行。這種“靜悄悄”的反抗，讓我聯想到很多現實中的情況，那些被壓抑的渴望，那些被忽視的權利，它們並沒有消失，隻是在暗處積蓄力量，等待著閤適的時機爆發。這本書讓我意識到，革命並非總是伴隨著硝煙與血淚，它也可以是內心的一聲嘆息，一個堅定的決定，一次眼神的閃爍。那些細微之處的描寫，如同精密的儀器，捕捉到瞭人類情感最微妙的律動，也揭示瞭社會結構中最不易察覺的裂痕。我時常會停下來，迴想書中的某個情節，試圖去揣摩人物當時的心理狀態，去感受那種在平靜錶麵下湧動的暗流。這本書讓我更加敏銳地捕捉生活中的“靜悄悄的革命”的痕跡，它可能發生在傢庭內部，發生在職場之中，甚至發生在朋友之間的交流裏。它提醒我，不要輕易忽視那些看起來微不足道的改變，因為它們可能正是更宏大變革的開端。
评分《靜悄悄的革命》這本書，給我最直觀的感受就是一種“潤物細無聲”的力量。它沒有激烈的衝突，沒有戲劇性的轉摺，卻在平淡的敘述中，悄然地改變瞭我看待世界的方式。我尤其欣賞作者對細節的描繪，那些看似不經意的生活片段，卻如同細密的網，將人物的情感、思想以及所處的環境緊密地聯係在一起。我曾反復琢磨書中某一個人物的成長弧綫，它並非一蹴而就，而是經曆瞭一個漫長而麯摺的過程，充滿瞭猶豫、掙紮與自我懷疑。然而，正是這種緩慢的、不易察覺的變化，纔顯得更加真實和深刻。我將這種變化稱為“靜悄悄的革命”，因為它不張揚，不引人注目，卻能在不知不覺中，將一個人帶嚮全新的境地。我試圖去探究，究竟是什麼樣的因素，能夠引發如此深刻而又內斂的改變？是環境的潛移默化？是某個重要人物的引導？還是內心深處某種價值觀的覺醒？這本書讓我開始反思，在我們的生活中，有多少“靜悄悄的革命”正在發生，而我們卻因為過於關注那些喧囂和錶麵的變化，而錯過瞭它們？我開始更加留心身邊的細微之處，留意那些不易被察覺的轉變，試圖從中找到那股“靜悄悄”的力量。我發現，那些偉大的思想，那些深刻的變革，往往都始於一個微不足道的念頭，一個不經意的舉動。這本書給我帶來的，是一種更具耐心和洞察力的觀察視角，讓我能夠去發現那些隱藏在平凡之下的不凡，去理解那些在無聲中發生的巨大改變。
评分我花瞭很長時間消化《靜悄悄的革命》帶給我的感受，它不像一本傳統的敘事小說，充滿瞭直接的衝突和明確的解決方案。相反，它更像是一麵鏡子，映照齣人性深處的復雜與矛盾，以及社會肌理中那些不易被察覺的縫隙。我特彆喜歡書中那種剋製的敘事風格，作者似乎總是在保持一種距離，用一種冷靜的筆觸，描繪著人物內心的波瀾壯闊。我曾試圖去尋找書中“革命”的具體形態，它並非是轟轟烈烈的推翻，而是一種觀念的鬆動，一種習慣的改變，一種情感的升華。這種“靜悄悄”的革命，往往發生在最私人的領域，影響著個體的選擇與命運。我反復思考書中某個角色的選擇，它的背後究竟有多少無奈，又有多少覺醒？這種從被動到主動，從順從到質疑的轉變，是多麼的艱難，又是多麼的珍貴。這本書讓我對“改變”有瞭更深的理解，它不一定需要外在的強力推動，也可以是內在的覺醒與自我超越。我開始在自己的生活中尋找這種“靜悄悄的革命”的影子，它可能是一次對固有思維模式的打破，一次對情感束縛的掙脫，一次對生活意義的重新定義。這本書讓我意識到，真正的力量，往往潛藏在最平靜的錶麵之下，等待著被發現，被理解，被傳承。我被書中人物的那種韌性所打動，他們並沒有被生活的重壓擊垮，而是在默默地積蓄力量，等待著綻放的那一刻。
评分《靜悄悄的革命》這本書，給我帶來的最深刻的觸動，在於它對“改變”的非暴力、非對抗式的解讀。它沒有選擇呐喊與抗爭，而是以一種更加內斂、更加深刻的方式，展現瞭變革的可能性。我曾反復琢磨書中某個角色的行動，那種看似微不足道的舉動，背後卻蘊含著巨大的勇氣與決心。我試圖去理解，是什麼樣的力量，能夠讓一個人在不驚擾世界的情況下，完成一次內心的“靜悄悄的革命”？它可能是一次對舊有思維的自我修正，一次對情感壓抑的適度釋放，甚至是一次對生活方式的微小調整。我尤其欣賞作者對情感的剋製錶達，它沒有煽情，卻能在字裏行間觸動人心最深處的情感。我開始在自己的生活中尋找這種“靜悄悄的革命”，它可能是一次對時間管理的改進，一次對信息攝取的甄彆，一次對自我情緒的疏導。這本書讓我意識到，真正的力量，往往潛藏在最平凡的角落，等待著被發現，被激活，並最終改變我們與世界互動的方式。我被書中人物那種默默積蓄力量、然後悄然綻放的精神所打動，它們讓我看到瞭，即使在最微小的個體身上，也擁有著改變的巨大潛能。
评分這本書的標題《靜悄悄的革命》就足以讓我沉浸其中，它仿佛自帶一種低語，一種不易察覺卻又深刻的力量。翻開書頁的那一刻，我就被一種獨特的氣氛所籠罩，那不是驚濤駭浪的震撼，而是微風拂過湖麵，泛起層層漣漪的寜靜。我試圖捕捉那種“靜悄悄”的本質，它究竟指嚮何種變革？是思想的啓濛，還是情感的覺醒？是社會結構的細微調整，還是個人內心世界的悄然演變？書中字裏行間傳遞齣的那種“革命”感，不是街頭巷尾的呼喊，不是振聾發聵的宣言，而是滲透進生活肌理，改變著日常軌跡的無形之手。我特彆留意那些描繪細節的部分，那些看似瑣碎的場景，往往蘊含著巨大的能量。比如，某個角色一次不經意的眼神交流，一次小心翼翼的提問，一次微不足道的善舉，都可能成為撬動固有秩序的支點。我曾在閱讀過程中反復思考，究竟是什麼樣的力量，能夠在如此“靜悄悄”的狀態下，完成一次意義非凡的“革命”？是時間的力量，是積纍的力量，還是潛移默化的感染力？這本書讓我重新審視瞭“改變”這個詞的含義，它不一定需要轟轟烈烈，不一定需要聲嘶力竭，或許，最深刻的變革，就發生在人們最不設防的角落，以一種近乎溫柔的方式悄然發生。我開始在自己的生活中尋找這樣的“靜悄悄的革命”，或許是某一天突然改變瞭一個生活習慣，或許是某一次對舊有觀念的反思，或許是與某個人的相遇帶來的全新視角。這本書帶給我的，是一種更深沉的洞察力，去發現那些隱藏在平凡之下的不凡，去理解那些不被看見的成長與轉變。我期待著在接下來的閱讀中，能更深入地理解這種“靜悄悄”的哲學，以及它所孕育的“革命”是如何在人性和社會中生根發芽、枝繁葉茂的。
评分《靜悄悄的革命》這本書，給我帶來瞭一種沉靜而深邃的閱讀體驗。它沒有製造戲劇性的衝突，也沒有設置鮮明的善惡對立，而是以一種極其細膩的筆觸，描繪瞭人物內心世界的微妙變化以及生活軌跡的悄然演變。我曾反復琢磨書中某個角色的抉擇，那種在理智與情感、現實與理想之間的掙紮，以及最終的妥協或堅持，都充滿瞭令人深思的張力。我試圖去理解，究竟是什麼樣的因素，能夠讓一個人從一種狀態悄然地滑嚮另一種狀態，從而完成一次“靜悄悄的革命”？它可能是一次對既有觀念的質疑，一次對情感壓抑的釋放，甚至是一次對生活意義的重新探索。我尤其欣賞作者對細節的捕捉能力，那些看似微不足道的場景，往往卻蘊含著深刻的哲理，能夠引發讀者無限的聯想。我開始在自己的生活中尋找這種“靜悄悄的革命”，它可能是一次對固有思維模式的打破，一次對人際關係的重塑，一次對生命價值的重新定義。這本書讓我意識到，真正的改變，往往並非是驚天動地的壯舉，而是細水長流的滲透，是潛移默化的影響。我被書中人物那種內斂而又堅韌的精神所打動，它們讓我看到瞭，即使在最平凡的生活中，也蘊藏著巨大的改變力量，而這種力量，往往是最動人的。
评分“傾聽遠比發言更重要” 共同體
评分其實很多措施在中國，起碼是中國比較好的私立學校已經開展瞭。至於有沒有流於形式，一個是大環境，一個是小環境的原因。願中國的教育越來越好。誠如周小華說的，如果你不願意抱著一點理想主義情懷，不願意去努力，那麼你就是你所厭惡的體質的幫凶。
评分很早就聽說這本書，很早就聽說佐藤學。很薄的書，很快就看完瞭。第一章最令我反思，畢竟佐藤先生指齣的“形式主義”也齣現在我的課堂中，甚至有個階段作為課題的研究方嚮特彆訓練過。這章最令我反思。而後麵的內容就有點兒水瞭，我迫切的想知道，應該怎麼做，除瞭態度上的“傾聽”之外，具體做法是怎樣的呢？
评分大多數教師誤解瞭學生的願望，學生需要的是”能從容平和地、安心地學習的學校“，而不是”一切都明確規定、熱熱鬧鬧的學校“。 這說到瞭人的心裏，學校是為誰而辦的？學生嗎？
评分很早就聽說這本書，很早就聽說佐藤學。很薄的書，很快就看完瞭。第一章最令我反思，畢竟佐藤先生指齣的“形式主義”也齣現在我的課堂中，甚至有個階段作為課題的研究方嚮特彆訓練過。這章最令我反思。而後麵的內容就有點兒水瞭，我迫切的想知道，應該怎麼做，除瞭態度上的“傾聽”之外，具體做法是怎樣的呢？
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