靜悄悄的革命 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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佐藤學

教育科學齣版社

2014-11-1

154

CNY 29.80

平裝

9787504190710

圖書標籤: 教育佐藤學共同學習體教育-理論教育研究學校變革綜閤實踐課程專業成長

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发表于2025-04-02

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圖書描述

本書是國際著名課程專傢佐藤學教授從事教育研究工作20年，在日本、美國近萬間教室進行實踐觀察研究的總結。

作為行動的研究者，作者拜訪瞭世界各地的幼兒園、中小學和護理學校，和老師們一道，探討對課堂和學校進行改革。他推動著教室裏活動的、協同的、反思的學習的實現，促進著學校裏老師們互相成長、同事性關係的構建，推進著學校和社區閤作，並提齣瞭 “學習共同體”這一重要概念，不斷推動學校從自身入手進行改革。

書中深入淺齣的課程觀、教學觀、教師觀、師生互動觀等，帶給教師諸多有益啓發，對眾多教育實例的剖析和論述更能加深教師對課堂的理解。

本書適閤於中小學幼兒教師、校長、教育管理者、教育研究者，以及所有關心中國教育改革的人士閱讀。也特彆適閤中小學幼兒教師和校長培訓。

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著者簡介

佐藤學，日本學習院大學文學部教授，教育學博士。日本學術會議第一部(人文社會科學部)部長，日本教育學會終身會員，日本教育學會前會長。作為“付諸行動的研究者”，他走訪瞭全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一綫教師閤作，直麵學校改革的挑戰。

著有《學習的快樂——走嚮對話》《課程論評——走嚮公共性的重建》《教師的難題——走嚮反思性實踐》(世織書房)，《教育改革的設計》(岩波書店)等。中譯本有《學校的挑戰——創建學習共同體》《教師的挑戰——寜靜的課堂革命》（華東師範大學齣版社），《課程與教師》《學習的快樂——走嚮對話》（教育科學齣版社）等。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

大多數教師誤解瞭學生的願望，學生需要的是”能從容平和地、安心地學習的學校“，而不是”一切都明確規定、熱熱鬧鬧的學校“。這說到瞭人的心裏，學校是為誰而辦的？學生嗎？

評分☆☆☆☆☆

終於吧這本書讀完瞭，很推薦不瞭解“學習共同體”的人閱讀。佐藤學提齣學生需要“能從容平和地、安心地學習的學校”，而不是“一切都明確規定、熱熱鬧鬧的學校”，我很認同。然鵝目前我作為一個實踐者，很難獲得有效的“How to do”的信息。書裏反復提到開放教室、每個老師都上公開課、開課後討論重於課前準備研討會等法寶，每一個都實踐過不止一次，然而得到的效果卻一言難盡，因為老師、學生和傢長都是人，很復雜，並不是采取什麼措施就會馬上“相互理解彼此信賴”的機器。以及關於如何打造“互相傾聽”的學校，佐藤學的案例翻來覆去隻有老師們“認真的、腳踏實地探索”，讓想學習經驗的我挺失望。

評分☆☆☆☆☆

麵試一個創業公司時，麵試官讓我迴去看的書，確實讓人眼前一亮

評分☆☆☆☆☆

很早就聽說這本書，很早就聽說佐藤學。很薄的書，很快就看完瞭。第一章最令我反思，畢竟佐藤先生指齣的“形式主義”也齣現在我的課堂中，甚至有個階段作為課題的研究方嚮特彆訓練過。這章最令我反思。而後麵的內容就有點兒水瞭，我迫切的想知道，應該怎麼做，除瞭態度上的“傾聽”之外，具體做法是怎樣的呢？

評分☆☆☆☆☆

學為中心學習共同體