图书标签: 教育  儿童教育  育儿  思维  心理学  儿童  家庭教育  学习   

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有完整的原创思想，理论结构完整，有原理解释，有实操案例。

在教育孩子这件事上，最容易犯的错误就是迷恋各种具体技巧。孩子与孩子是如此不同，以至于不可能有一个万能技巧。也因此，理解发展的原理变得如此重要。 本书以感觉为基础，以思维为中心，构建了一个较为成熟的学习理论，在培养孩子的思维发展上，相当有帮助。当然，如何落实到自己的教育中，还得靠不断实践。

了解孩子各个能力发展状况的参考

基本是一本提出若干问题的分类但是没有阶段性对应的解决方法的书。

基本是一本提出若干问题的分类但是没有阶段性对应的解决方法的书。

书中介绍了一个应对学习困难的体系，感知体系是树根，九个层次思维是树干，各种学习能力是树枝。书开篇抛出了一个学习困难的案例，书最后，按照学习树的体系提供了解决方案。整个书有点笼统，介绍得最清楚的是树干前六个层次。树干的三个高级层次和感知体系就有些不清楚。 看这...

书摘: 所谓地板时光，顾名思义，就是与孩子在地板上坐下来一起玩耍度过的时光。对任何年龄的孩子来说你要做的只有三件事情，1，跟着孩子的思路走，换言之不要越俎代庖，接管假装游戏或活动，2，向孩子发出挑战，刺激他自发的产生创造欲望，3，扩大活动和交流的范围，将所有感官...  

系统介绍了构成学习树树干的思维层次：共九层：基本六层：注意-参与-互动交流-共同解决-利用有意义的想法（想象力和创造性）-逻辑思维-（高级三层）：多因素思维-比较和灰色地带思维--反思性思维。以及他们形成的时期。如何通过地板时间去观察孩子所处的思维层次并发展它。拿注...  

系统介绍了构成学习树树干的思维层次：共九层：基本六层：注意-参与-互动交流-共同解决-利用有意义的想法（想象力和创造性）-逻辑思维-（高级三层）：多因素思维-比较和灰色地带思维--反思性思维。以及他们形成的时期。如何通过地板时间去观察孩子所处的思维层次并发展它。拿注...  

书中介绍了一个应对学习困难的体系，感知体系是树根，九个层次思维是树干，各种学习能力是树枝。书开篇抛出了一个学习困难的案例，书最后，按照学习树的体系提供了解决方案。整个书有点笼统，介绍得最清楚的是树干前六个层次。树干的三个高级层次和感知体系就有些不清楚。 看这...