具体描述
2012年10月《陪孩子走过小学六年：爱在自由里》上市，在短短的一年多的时间里，这本书朴实无华的小书在当当网上获得了数万条的读者好评，并荣获当当网年度五星级图书。而封面上的“人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶”更是成了在年轻妈妈群体里传播率最高的一句话。
微妙的提醒，贴心的分享，第2版的《陪孩子走过小学六年：爱在自由里》将继续和你一起陪孩子走过珍贵的小学六年。有妈妈的用心陪伴，我们的孩子就不会只拥有现实的酱醋油茶，他必将还会得到诗意和远方，因为妈妈知道，人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶！
小学是孩子成长的重要起点，
这六年决定和影响了人生后面的六十年。
“陪伴教育”专家刘称莲用质朴而细腻的笔触，重温了女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。让孩子爱上学习的“吸铁石”，增进沟通的“家庭邮筒”，培养契约意识的“家庭守则”；妈妈“随意”散放的书刊，爸爸“刻意”设计的欢迎回家仪式……书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。
孩子的成长是自然且独特的，教育最坏的示范就是给一个孩子的成长设限，不要随意在孩子生命的白纸上写下我们的规定。让我们放低期许，放慢脚步，陪孩子走过快乐的小学六年。
作者简介
刘称莲 高级家庭教育指导师、心理咨询师、萨提亚模式家庭治疗师。被新浪教育评为2013年度中国榜样家长，其家庭荣获中国首届“书香家庭”称号。重点关注家庭教育、亲子关系、青少年心理等研究，常年奔走全国各地的学校及社区，传播家庭教育知识。倡导“和谐亲子关系是家庭教育的前提”的理念，并用于自己的育儿实践中。培养了一个品学兼优的女儿，高考时被北京大学和香港大学同时录取。目前在第二书房长期举办家庭教育讲座和亲子沟通工作坊，出版畅销书《陪孩子走过初中三年：构筑爱的边界》和《陪孩子走过高中三年：一起吃“苦”的幸福》。
目录信息
玩物并不一定丧志。在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到家后依然只抱着课本和练习册，这严重背离了教育的初衷。
1. 我家的“游戏时间”和“家庭日”
2. 大自然是本无字的书
3. 特别的体验，特别的收获
4. 养殖与种植：体验生命的神奇
5. 一个月才完成的拼图
6. 从小运动好处多
7. 呼朋唤友好人缘
阅读篇 泡在书海里
父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读；父母为孩子创造的是看电视的氛围，孩子就可能喜欢看电视。对于阅读，家长要做的就是：一要让孩子有书读，二要让孩子读到书。“有书读”，就是家里要有适合孩子阅读的书；“读到书”，就是要让孩子能够接触到书。
1. 为孩子营造阅读的氛围
2. 书店是我家的“第二书房”
3. 有书读，还要让孩子读到书
4. 挑选适合孩子阅读的书
5. 报纸杂志，鲜活的知识
6. 被翻烂的“百科全书”
7. 穷人家的孩子也能有书读
8. 妈妈的“下水”作文
学习篇 学习是一颗糖
小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，而是想办法让孩子爱上学校、爱上学习。
1. 择校，是因为伤不起
2. 寻找让孩子喜欢上学的“吸铁石”
3. 学习习惯的培养要趁早
4. 语文学习的好方法——阅读与写作
5. 引领孩子进入英语世界
6. 警惕孩子偏科
7. 应对错题有妙招
8. 课外班的选择要考虑孩子的实际情况
9. 小升初，总有一款适合你
品格篇 我们要彼此听话
小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。父母想要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所能教给孩子，以防孩子将来变成“啃老族”和“白眼狼”。孩子终究要离开父母独立生活，独立生活是需要生活技能的，而这些生活技能不可能在学
校里学到，只能在家庭生活中习得。
1. 孝敬父母，从大人做起
2. 培养孩子的责任心
3. 不随便丢弃东西的小女孩
4. 做，方知生活百味
5. 当女儿乱花钱之后
6. 小心呵护孩子珍爱生命的心
7. 比成绩更重要的是收获
心理篇 让天使自己飞翔
如今的孩子同样有非常大的能量，他们完全可以照顾好自己。他们并不比我们脆弱，而是我们比我们的父母脆弱。家长应该从过去指导者的角色变为陪伴者和引导者。要允许孩子以自己的方式长大，在适当的时候给予引导，而不能把自己的意志强加于孩子。
1. 适当放手，让孩子自己长大
2. 给孩子选择的权利和机会
3. 亲子沟通需要心的交流
4. 当孩子“闹情绪”的时候
5. 清晨等在门口的小男孩
6. 科学引导，健康上网
7. 走近青春期，由指导变陪伴
沟通篇 换个方式表达爱
在亲子关系里，父母和孩子沟通无论采用什么样的方式，重要的都不是形式，而是最终的效果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的那么一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就已足够。
1. 我家的“邮筒”和“BBS”
2. 爸爸表达爱的独特方式
3.“ 契约约束”很有必要
4. 不做书桌上的“直升机父母”
5. 收藏孩子成长的足迹
6. 教师节给老师送礼
7. 张老师颁发的小奖品
8. 现代版“孟母三迁”
· · · · · · (收起)
读后感
作者对孩子的用心以及对家庭教育细节的把握让我自叹弗如，更可贵的是这种用心毫无痕迹。从本书可以看出刘称莲是一个懂教育、会教育，从内心真正把孩子当成一个独立的个体来“教育”。她于平时的陪伴中了解孩子特点，帮助孩子发扬优点，把孩子培养成了一个爱运动，善交流...
看这本书，很偶然，给女儿借书的时候顺便发现的，用了大概半天的时间看完了，收获还是有一些的。 第一个收获也是最主要的收获就是每周设立个家庭日，带着孩子出去玩，去踏青，去爬山，去郊游玩，总之要多带孩子出去玩，多接触大自然，这一点，我觉得非常有道理，看这一段的时候...
作者对孩子的用心以及对家庭教育细节的把握让我自叹弗如，更可贵的是这种用心毫无痕迹。从本书可以看出刘称莲是一个懂教育、会教育，从内心真正把孩子当成一个独立的个体来“教育”。她于平时的陪伴中了解孩子特点，帮助孩子发扬优点，把孩子培养成了一个爱运动，善交流...
作者对孩子的用心以及对家庭教育细节的把握让我自叹弗如，更可贵的是这种用心毫无痕迹。从本书可以看出刘称莲是一个懂教育、会教育，从内心真正把孩子当成一个独立的个体来“教育”。她于平时的陪伴中了解孩子特点，帮助孩子发扬优点，把孩子培养成了一个爱运动，善交流...
看这本书，很偶然，给女儿借书的时候顺便发现的，用了大概半天的时间看完了，收获还是有一些的。 第一个收获也是最主要的收获就是每周设立个家庭日，带着孩子出去玩，去踏青，去爬山，去郊游玩，总之要多带孩子出去玩，多接触大自然，这一点，我觉得非常有道理，看这一段的时候...
用户评价
我一直坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各有不同。因此，在教育孩子的问题上，生搬硬套的方法是行不通的。我们需要的是能够启发我们思考，帮助我们理解孩子内心世界的工具。《陪孩子走过小学六年（第2版）》这个书名，让我对这本书充满了期待。我希望它能够提供一些具体的、可操作的建议，帮助我在日常生活中更好地与孩子沟通，更好地理解他们的想法和感受。同时，我也希望它能帮助我认识到，在陪伴孩子成长的过程中，保持积极的心态和开放的心胸是多么重要。
我一直认为，教育孩子不是一蹴而就的事情，而是一个漫长而精细的陪伴过程。尤其是在小学这个阶段，孩子们的学习和成长是多方面的，不仅仅是课本知识的堆积，更是人格的完善和兴趣的培养。我曾因为一些教育上的问题而焦虑不安，也曾因为孩子的一些行为而手足无措。这个时候，一本能够提供系统性指导和情感支持的书籍，就显得尤为珍贵。《陪孩子走过小学六年（第2版）》的出现，让我觉得，我不再是孤军奋战。它似乎是一个经验丰富的“老司机”，能够为我指明前方的道路，告诉我在这个阶段可能会遇到哪些“坑”，又该如何巧妙地绕过去。
在孩子的小学阶段，我常常感到一种责任感和些许的无力感。责任感在于，这是孩子一生中非常重要的一个阶段，我的言传身教，我的教育方式，都将对他们产生深远的影响。无力感则在于，教育的道路充满了未知，很多时候，我并不知道自己做得是否足够好，是否走在了正确的道路上。《陪孩子走过小学六年（第2版）》这个书名，给我带来了一种希望。它仿佛承诺，在这段漫长的旅程中，我将不再孤单，有人与我一同探讨，一同分享，一同寻找最适合孩子成长的路径。
作为一个长期关注孩子教育的家长，我深知小学六年对于孩子性格塑造、学习习惯养成以及未来发展方向的影响之深远。这不仅仅是知识学习的阶段，更是孩子独立思考能力、解决问题能力、人际交往能力以及情绪管理能力萌芽和发展的重要时期。我常常在思考，如何才能更好地理解孩子在这个阶段内心的变化？他们面对的学业压力、同学关系、以及青春期早期的种种困惑，我们作为家长，又该如何去回应和引导？市面上关于教育的书籍琳琅满目，但真正能够深入浅出、既有理论指导又贴近实际生活的，却并不多见。《陪孩子走过小学六年（第2版）》这个书名，给我一种踏实的感觉，仿佛它就是那个能够在我迷茫时提供指引的伙伴，它不只是单纯地告诉我们“怎么做”，更可能是在潜移默化中，让我们理解“为什么这样做”，从而真正做到因材施教，与孩子一同进步。
一直以来，我都很喜欢在家里的书架上摆放一些教育类的书籍，总觉得能够从中汲取到一些养分，为孩子更好地成长提供一些思路。最近，我的目光被一本名为《陪孩子走过小学六年（第2版）》的书吸引住了。这本书的书名就相当直观，点明了它所涵盖的时间跨度，而“小学六年”这个阶段，对于任何一个家庭来说，都无疑是至关重要的。我记得在我孩子刚入学的时候，那种忐忑和期待交织的心情，仿佛还在昨天。看着他们从懵懂无知的小学生，一点点地学习、成长，经历各种挑战，也收获各种喜悦，这个过程中的点点滴滴，都充满了故事。而这本书，似乎就是想为我们家长提供一份详尽的“攻略”，帮助我们在孩子成长的关键时期，少走弯路，多一些从容和智慧。
在我看来，孩子的小学六年，是一段充满了探索和发现的旅程。他们开始接触更广阔的世界，认识更多的朋友，学习更多的知识，也面临着更多的挑战。作为家长，我们的角色也需要不断地调整和适应。从最初的悉心照料，到后来的引导和支持，再到最终的放手，每一步都需要智慧和勇气。《陪孩子走过小学六年（第2版）》这个书名，让我联想到了一种循序渐进、娓娓道来的叙述方式，它不会一味地灌输，而是像一位和蔼的长辈，分享着自己的经验和感悟，引导我们去思考，去发现，去与孩子建立更深层次的连接。
我一直都对那些能够触及家庭教育核心的书籍情有独钟。特别是那些能够引导家长去理解孩子内心世界，去把握孩子成长规律的书。《陪孩子走过小学六年（第2版）》这个书名，就精准地抓住了我作为家长最关心的一个问题。小学六年，是一个充满变化和挑战的时期，孩子的学习、社交、情感等各个方面都在经历着重大的发展。我希望这本书能够提供一套系统性的、易于理解的指导方案，帮助我从各个维度去关注和支持孩子，让他们能够在这段时光里，收获知识，塑造品格，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
在准备入手《陪孩子走过小学六年（第2版）》之前，我曾翻阅过不少教育类书籍，但很多都偏重于理论，或者只针对某个特定的年龄段。而小学六年，恰恰是一个承上启下的关键时期，它既要为初中打下基础，又要关注孩子整个身心的发展。因此，一本能够系统性地梳理这个阶段的教育要点，并提供连续性指导的书籍，对我来说具有非凡的意义。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带我穿梭于小学教育的各个环节，让我能够从容应对各种挑战，并与孩子一起，为他们的未来打下坚实的基础。
对于《陪孩子走过小学六年（第2版）》这本书，我个人的期待值非常高。因为我深知，小学阶段的孩子，他们的可塑性极强，但同时，他们也容易受到外界因素的影响，形成一些不良的习惯或者偏差的认知。如何在这个关键时期，为他们构建起一个健康的成长环境，引导他们形成积极的学习态度和健康的人格，是每一个家长都必须面对的课题。我相信，这本书通过其“第2版”的更新，一定在原有基础上，融入了更多的实践经验和最新的教育理念，能够为我们家长提供更具参考价值的指导。
我一直认为，教育孩子的过程，也是家长自我成长和反思的过程。在陪伴孩子走过小学六年的过程中，我们不仅教会孩子知识，更重要的是教会他们如何学习，如何做人。而这本书，《陪孩子走过小学六年（第2版）》，从书名上就传递出一种“陪伴”的温度，这让我倍感亲切。我希望它能像一位良师益友，在我困惑时给予启发，在我迷茫时给予方向，让我能够更好地理解孩子的需求，更有效地与孩子沟通，最终帮助孩子健康快乐地成长，并在这个过程中，我也能成为一个更好的家长。
经历都挺好，父母也给孩子创造了爱和自由的环境，但此书每章每节都上纲上线到功利的各种能力、跟未来挂钩的各种优势，画蛇添足庸俗之至，不就该干干净净过个童年吗？作为老师，境界堪忧。当然，是难得的称职父母
经历都挺好，父母也给孩子创造了爱和自由的环境，但此书每章每节都上纲上线到功利的各种能力、跟未来挂钩的各种优势，画蛇添足庸俗之至，不就该干干净净过个童年吗？作为老师，境界堪忧。当然，是难得的称职父母
两天时间内，密集看家教育儿书，发现书多看了很多点都通了。教育背后的本质都是万变不离其宗的。 看这本书，俨然走了书中孩子的六年，对我自己育儿特别有启发，虽然我的孩子今年九月才入园，但是当妈的总要未雨绸缪，先走一步，观大局。 读完本书，我最大的一点收获是，孩子所未来最擅长的也好，不擅长的也罢，跟天赋有关，也跟家长的早期引导有莫大的关系。 所以，趁孩子还小，就多汲取别人的智慧和经验。
经历都挺好，父母也给孩子创造了爱和自由的环境，但此书每章每节都上纲上线到功利的各种能力、跟未来挂钩的各种优势，画蛇添足庸俗之至，不就该干干净净过个童年吗？作为老师，境界堪忧。当然，是难得的称职父母
一些心路历程和经验的分享
