古罗马的教育 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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葛怀恩 (Aubrey Gwynn)

华夏出版社

黄汉林

2015-3-1

215

39.00

平装

西方传统：经典与解释

9787508083230

图书标签: 古罗马政治哲学教育教育史经典与解释修辞术古希腊罗马古典学

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发表于2024-12-23

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图书描述

当今大学、中学、小学的三级教育建制和班级制度，从根本上来说发源于古罗马，而古罗马的教育则通过接续和改造古希腊的教育理念和形式而来。

古罗马的文教理念和形式基本上由两个人奠定：共和制晚期的西塞罗和帝国初期的昆体良。

通识教育的目的并非把一种专家的知识细节给予每个学生，而是使学生掌握这类一般的原则，以便有助于学生日后恰当地使用已获得的知识。正如西塞罗在《论演说家》中所说的：成为任何一种“艺”的分支方面的专家是一回事，清楚地懂得生活的一般目的是另一回事。

《古罗马的教育——从西塞罗到昆体良》是一部讲述古罗马的文教理念和形式的著作。古罗马的文教理念和形式基本上由两个人奠定：共和制晚期的西塞罗和帝国初期的昆体良，因而，本书副标题就是“从西塞罗到昆体良”。同时，作者对西塞罗之前的早期罗马的传统和新希腊—罗马的文教亦有颇为精审的描述。

当今学校的三级教育建制和班级制度，从根本上来说发源于古罗马。葛怀恩（Aubrey Gwynn）这本《古罗马的教育》为我们窥察古罗马文教的历史发展提供了方便之门，有利于我们熟悉西方的古典文教理念和形式。

《古罗马的教育》全书章节划分颇详，行文简要却面面俱到。全书大致按时间顺序论述，分为四个部分：西塞罗之前的罗马文教状况、西塞罗的“人文”教育理念、西塞罗之后至昆体良之前的新变化、昆体良的古典文教理念。

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用户评价

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p42 早期罗马教育传统：神圣的伟大礼俗、生活和家庭传统。希腊：技艺的教导。西塞罗（humanitas：文化、同情、礼节、仁慈）：人的尊严和人的同情，人在智性和德性上的陶冶，但仁慈的概念从未远离他的想法。p68每种科学都有其自身的“艺”，由人的理性构筑，知识的诸细节在一种单一、连贯的体系中结合起来；不同的“艺”本身是一种单一、广阔的人类知识体系的诸部分，哲学的心灵能以其首要的诸原则学习这个知识体系。p95（西塞罗的伦理、社会、教育思想）在所有属于人的方面成为一个人，在与所有其他人的关系中成为一个人。“我们必须从罗马借来我们的德性，从希腊借来我们的文化。”p200-207结论：在丢失了政治演说传统的社会中，演说术堕落为修辞术，其目的不再是说服，而是取悦······p8

评分☆☆☆☆☆

只要读Marrou就差不多了。

评分☆☆☆☆☆

“Appellari ceteros homines, esse solo eos qui essent politi propriis humanitatis artibus.”我们都被称为人，但只有我们当中那些经过严格人文之艺研究而得到文明教养的那些，才算作人。

评分☆☆☆☆☆

古今中外的教育，大多数是为了培养参与社会治理的人才。希腊人培养哲学家，罗马人培养演说家。古罗马人的教育史是培养演说家的尝试史。博雅演说家接受自由诸艺，成为对共和国有帮助的人。西塞罗与昆体良对教育的构想是类似的。

评分☆☆☆☆☆

太过学术，阅读性非常不流畅，讲淵源比较多。