图书标签: 教育  教师成长  教育教学  教育随笔  吴非  教学  语文  中国人民大学出版社   

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心田要耕，脑海要渡，而二者俱在我身。完善自己，其实就是裨益学生。

真正的教育是什么？关乎心灵的成长，人格的高贵，这些不是应试可以教的

课堂是需要有生命交流和智慧碰撞。好的教学需要教师对教学内容有独立的深度思考，需要教师能提出有价值的问题，并组织起有意义的活动。

真正支持教师寻找使命感的不是什么“人类灵魂的工程师“这类无用的鸡汤文字，而是和孩子一般好奇的心，吴非老师在这一点上提现的淋漓精致，教师就该是这样的。

读的精装版，但豆瓣没有这本书。读完后对教师这个职业有了更深的认识，当个好老师太不容易了。所以我由衷地佩服作者，因为他真正做到了‘以学生为本’，无论是学生的学习还是学生的身心健康，他都尽量照顾到，凡事都为学生的‘权益’考虑，从来不搞虚的。如果将来从事教师职业，我希望自己能做到作者的一半吧。

新学期开学前的全乡教师集中学习，其中一个环节是教导处安排工作，我犹豫了很久，最终选择用这个宝贵的时间给所有老师读了一篇文章——吴非的《让学校静下来，静下来》（《中国教育报》2016年2月3日）。我知道，按照“惯例”得总结上学期的成败得失提出下学期的宏伟蓝图；我也...  

我很喜欢吴非老师，如同喜欢写作《潜规则》的吴思。他们用一篇篇小文章，从不同侧面对同一个社会群体进行分析。并且作为同为体制内的人，思想上，和处于相同地位的很多体制内的人相比更有深度——或许，其他人没有不愿意站出来说。也许，这就是勇气。 吴思，让我看到了社会发展...

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