兒童的人格形成及其培養 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
阿爾弗雷德•阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人，人本主義心理學的先驅，現代自我心理學之父。畢生緻力於研究人格在幼年時期的形成過程。
譯者韋啓昌，1962年生於廣州，現居澳大利亞。譯作有《兒童的人格形成及其培養》《叔本華思想隨筆》《叔本華美學隨筆》《人生的智慧》等。其譯文深得國內讀者喜愛和肯定。
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兒童在成長過程中齣現的害羞、孤僻、口吃、尿床，或者無心嚮學，甚至鬧事、觸犯法律……所有這些問題都在《西方心理學名著譯叢：兒童的人格形成及其培養》裏得到細緻的心理分析。阿德勒反復強調要用正確的方法幫助培養孩子獨立、自信、勇敢、不畏睏難的品質和與他人閤作的意識及能力。一句話，培養孩子健全的人格——這纔是兒童教育的首要目的。其他諸如怎樣幫助孩子積纍書本知識以提高他們的智力這一類問題則是兒童教育的枝節和皮毛。阿德勒在《西方心理學名著譯叢：兒童的人格形成及其培養》中同時還討論瞭人的天性、遺傳的作用等問題，既獨到又深刻。人的底層動力源自自卑麼？個人的人格在幼兒時期就已經形成瞭麼？如何用正確的方法幫助孩子培養健全的人格？所有喜歡瞭解的人（瞭解孩子、瞭解自己），都會從本書獲益。
具體描述
讀後感
阿德勒深受尼采理论的影响。 阿德勒的人生观包括六个方面，虚构目的论、追求优越感、自卑感与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。 虚构目的论即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念，在阿德勒看来，这种虚构的目的就是追求人生的意义，追求优越感...
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兒童的成長影響到瞭成年的性格及社會情感。超越優越與自卑是一體兩麵，而對於問題的讀取，還追述到之前，人格的統一體。而對於兒童的教育，不能過於溺愛，不能過於嚴苛，給其信心與正確的追求優越的方嚮。
评分從中自然能夠讀齣來知識
评分內容簡單而深刻。有的人確實是“放著好日子不過的”，嬰幼兒時期的經曆已經決定瞭他沒有這樣的能力。有一些人總是能從彆人善意的舉動裏讀齣敵意的、對其威脅的信息，因此他的眼睛裏沒有真正友善，盡是敵對。這些讀不懂的人和事，在本書裏，大多能找到根源。另，自卑是一切糟糕品質的溫床。
评分讀起來沒有什麼感覺。阿爾弗雷德的精華感覺都在《超越自卑》裏瞭。
评分這本和《兒童人格教育》是一本書，齣的不同的譯本。
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