具体描述
本书是西方史学史的课程教材。主编张芝联教授在西方史学史领域素有研究,曾邀集复旦大学、南开大学等外校教师一起筹划编写“西方史学史”教材,已有部分书稿完成。今由北大历史系长江学者王晴佳教授参加编写,补充并整理并完成全书。本书将会是一部高水平的教材,系统叙述了自古希腊以来的西方史学传统。相对于已有的同类教材来说,讨论更为深入全面。力图突破“西方中心主义”的窠臼,将内容扩展到中国之外的西方以外的地区,突破中西比较的二元对立思维,引导中国学者扩展视野,以更新的视角考察历史和历史学的变化。
作者简介
王晴佳,北京大学历史系长江讲座教授、美国新泽西州罗文大学(Rowan University)历史系教授,英国《中国的历史学》主编,国际史学史、史学理论委员会理事(2005-15年间兼秘书长)。
李隆国,北京大学历史系副教授,研究方向为西欧中古史、西欧中世纪史。
目录信息
第一章西亚北非的历史写作/
第一节“地中海—阿拉伯海世界”的大史学传统/
第二节古代西亚史学撰述/
第三节古代埃及的史学/
第四节犹太史学/
第二章古典希腊史学/
第一节西方“史学之父”与史学的发生/
第二节历史考据的新机制/
第三节历史之用与色诺芬的教导/
第四节希腊化时期的史学/
第三章罗马史学/
第一节“修辞压力”与罗马早期史学的艰难成长/
第二节共和国的没落与罗马的衰亡/
第三节罗马的扩张与世界史的繁盛/
第四节罗马帝国与帝王史学/
第五节基督教史学的兴起/
第四章中古史学的形成/
第一节希腊语史学/
第二节拉丁欧洲的史学/
第三节阿拉伯文史学的兴盛/
第五章中古史学的流变/
第一节拜占庭、东欧史学/
第二节伊斯兰史学/
第三节俗史与圣史竞逐下的中欧、西欧史学/
第六章史学近代化的初始/
第一节“走下神坛”的史学/
第二节历史与政治/
第三节历史是什么?/
第四节宗教改革与修史热潮/
第五节民族史的雏形/
第七章近代史学的建立/
第一节博古学与历史学/
第二节传统史学的终结/
第三节历史哲学的兴起/
第四节吉本与启蒙史学/
外国史学史目录第八章民族史学与科学史学/
第一节民族国家与民族史学/
第二节科学史学的兴起/
第三节发现历史规律/
第四节学派的传承与演变/
第九章历史主义的危机/
第一节德国的“方法论”论争/
第二节美国的“新史学”/
第三节战争与革命/
第四节扬弃历史主义/
第十章近代史学走向全球/
第一节中东伊斯兰史学的传统与更新/
第二节塑造印度的民族史/
第三节东亚史学的革新/
第四节拉美和非洲史学/
第十一章年鉴学派及其影响/
第一节斯特拉斯堡大学与“年鉴精神”的孕育/
第二节布罗代尔与年鉴学派的划时代成就/
第三节从计量史学到(新)文化史/
第十二章自下而上的历史/
第一节从结构史到叙述史/
第二节马克思主义与新社会史/
第三节从社会科学史到日常生活史/
第四节心态史和微观史/
第十三章后现代、后殖民主义与现代史学/
第一节海登·怀特的“革命”/
第二节后现代主义的批评浪潮/
第三节《东方学》与后殖民主义批评/
第四节下层研究、大写历史和小写历史/
第十四章当代史学的走向/
第一节后现代观念的深化和内化/
第二节从理性到感性:情感史的研究/
第三节“新史学”的扩展:新文化史和历史记忆/
第四节走向“大历史”:全球史和环境史/
推荐阅读书目/
索引/
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的版式设计和排版质量,坦白地说,是市面上难得的精品。开本适中,拿在手里既有分量感,又不至于笨重,非常适合长时间的阅读和案头工作。装帧的质感也相当出色,封面设计简约而不失厚重,字体选择上,正文的字号和行距都经过了精心的考量,即便是长时间阅读,眼睛也不容易感到疲劳。这一点对于需要反复查阅和细细品味的学术性书籍来说,简直是福音。更值得称道的是,书中对于图表和引文的穿插处理。那些辅助理解的示意图和关键引文,不仅位置安排得恰到好处,提高了信息传递的效率,其本身的印刷清晰度也无可挑剔。很多历史著作在这一点上常常掉链子,但这本书显然在细节上投入了巨大的心力。它体现了一种对读者体验的尊重,让人在学习知识的同时,也能享受到阅读的愉悦。这样的用心,使得这本书的收藏价值也大大提升,绝非那种读完就束之高阁的快餐读物可比。
这本书的学术深度无疑是顶尖水准的,但最让我感到惊喜的是,它在保持高度严谨性的同时,成功地做到了“可普及性”。这通常是历史著作难以平衡的两个极端。作者似乎深谙如何将复杂的理论框架“翻译”成普通读者可以理解的语言,却又不失原意的精确性。他善于设置生动的类比和贴切的现代情境来解释那些晦涩难懂的概念,这使得即便是初次接触这些深层理论的读者,也不会感到被排斥在外。我尤其欣赏作者在论述中保持的那种恰到好处的“质疑精神”。他并非简单地复述前人的结论,而是在清晰阐述的基础上,适时地提出反思和挑战,引导我们去思考“我们现在所接受的史学观点,是否已经达到了终点?”这种亦师亦友的叙述姿态,让阅读过程充满了智力上的互动性,仿佛作者正在与你进行一场跨越时空的对话,而非单向的灌输。
从我个人的阅读习惯来看,一本好的历史书必须具备强大的“粘性”,能让人产生持续追读的动力。这本书在这方面表现得非常出色。它巧妙地设置了许多“悬念点”和“未竟之问”,每一个章节的结束都像是拉开了一扇通往更深层次探索的大门。特别是对于一些关键历史人物命运的探讨,作者并没有给出一个简单的定论,而是提供了一系列可能的路径和证据,让你忍不住想要翻到下一页,去寻找更多的线索。这种叙事上的高超技巧,使得阅读过程中的专注度极高,我常常在不知不觉中就度过了一两个小时。而且,书中的参考文献和注释系统做得极为详尽和专业,这对于我后续想要深入钻研特定主题时,提供了极为可靠的导航图。可以说,这本书不仅满足了我当下的求知欲,更有效地激发了我对未来系统性学习的规划和热情。
作为一名对世界格局变迁抱有浓厚兴趣的业余爱好者,我发现这本书提供了一个极其宝贵的“透视镜”。它没有局限于介绍某个特定国家或某个单一时间段的更迭,而是着眼于宏观的历史思潮如何在全球范围内流动、碰撞和演变。作者的视野之开阔,令人叹服,他能够将不同文明区域内的关键思想转变,放在一个更广阔的全球化背景下进行比较和分析。例如,他对不同时期知识分子群体在面对社会剧变时的反应模式的对比分析,就给我带来了极大的启发。以往我阅读的相关材料往往聚焦于单一的文化圈,因此总感觉对整体脉络把握不全。而这本书,则像是提供了一份全球性的历史坐标系,让那些原本零散的知识点找到了可以相互印证和参照的位置。这种跨文化的、多维度的考察方法,极大地拓宽了我对“历史”这一概念的理解边界,让我意识到,许多看似独立的思想发展,实则存在着深刻的底层共鸣。
这本书的语言风格真是让人耳目一新。作者的叙事节奏把握得极其精准,时而如涓涓细流般娓娓道来,将那些遥远的时代背景描绘得栩栩如生,仿佛能闻到历史尘埃的气息;时而又如磅礴的洪流,在关键的历史转折点上,笔锋犀利,观点独到,让人不得不停下来深思。我特别欣赏作者在处理那些复杂的史料和思想流派时的那种匠心独运,他没有陷入单纯的史实堆砌,而是巧妙地将历史事件与背后的思想脉络交织在一起,构成了一张结构严谨而又充满生命力的网。读起来完全没有传统学术著作那种枯燥感,更像是在聆听一位学识渊博的长者,以他独特的人生阅历和学术洞察,为我们徐徐展开一幅宏大而又细腻的历史画卷。尤其是一些对早期思想家辩证关系的梳理,逻辑链条清晰得令人赞叹,即便是初次接触这些理论的读者,也能很快抓住核心要义。这本书的阅读体验是沉浸式的,它不仅是知识的传递,更是一种思维方式的引导,让人在不知不觉中,对“历史是如何被理解和书写”这件事本身产生了更深层次的敬畏与好奇。
這本書比張廣智先生那本教材,視野和深度都拓展了不少。其外國不僅僅局限在西方,而讓人看到了其他地區史學發展的大致脈絡。 史學史對於史學來說,無疑是重要的。這本書也是,讓人跳出歷史寫作之外看歷史。雖斷斷續續讀完,但很有收穫。 整理史學史的脈絡,總體來說,史學是人類記憶的延伸和記錄,這些記錄的目地是總結過去、解釋現在和展望未來。古代是如此,今天亦是如此。
惊讶于历史系推送老师治学体会“历史是一门科学”+“提供平整、光滑的镜面”,太兰克了,就来看了第8~14章。总体脉络大致清晰,在一些论述和脚注里感到作者(wqj老师,我猜llg老师应该负责的是近代以前?)的独到见解,缓解了教材“嚼过的冰棍”和章节之间略有重复的堆砌感。这次读对情感史、Frank Ankersmit很感兴趣。
此书视野开阔、内容详实、谱系清晰、语言真诚,较之国内其它版本的西方史学史教材,本书能给人舒然顺畅的读书之感。当之无愧的五星推荐!
可以说是邓老师史学概论期末考的备考必荐书目了/内容新,人话,看得懂/比辣鸡马工程教材有用多了,五星好评
此书视野开阔、内容详实、谱系清晰、语言真诚,较之国内其它版本的西方史学史教材,本书能给人舒然顺畅的读书之感。当之无愧的五星推荐!