老師怎麼教，學生纔會提問 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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[美] 丹·羅斯坦

中國青年齣版社

李晨

2013-8

167

29.00元

平裝

9787515317410

圖書標籤: 教育提問教學育兒老師怎麼教，學生纔會提問課堂兒童教育 questioning

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发表于2024-11-23

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老師怎麼教，學生纔會提問 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書描述

如果老師少提問，學生多提問，課堂將變成什麼樣？

《老師怎麼教，學生纔會提問》介紹瞭所有老師都應該教會學生的學習技能——問題形成技巧。這是一種通過幫助學生選擇問題焦點，刺激學生提問，並教授學生完善問題，選擇最優問題，鼓勵學生反思問題這一完整的過程進行學習思考的技能。兩位作者汲取20多年的教研經驗精華，總結齣瞭這一教學成果。

作者在創作本書之前，她們的問題形成技巧就在美國很多學校得到推廣並投入實踐，隨後，作者收到許多老師的來信，應邀齣版自己的研究成果。創作期間，本書的手稿已經在各地學校的眾多老師中得到傳播，並受到瞭廣泛關注。

讓學生學會提問，開發學生更深入思考的技能，就像給課堂帶來瞭一次哥白尼式的革命，將會提高學生的學習動力，培養學生的學習自主性，徹底改變課堂氛圍，並將最終提升教學效果。

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著者簡介

丹•羅斯坦和魯茲•桑塔納是非盈利組織——正確問題研究所的聯閤主管。這個組織旨在嚮所有學生傳播一種理念：不論學生的受教育程度或文化水平如何，他們都可以學習如何提高自我意識，都有平等接受教育的權利。

丹•羅斯坦畢業於哈佛大學，獲得哈佛大學教育學研究生院的教育學和社會政策學博士學位，曾任《哈佛教育評論》的編輯。在到正確問題研究所工作之前，丹•羅斯坦作為社區教育者、組織者和城市規劃師，在美國肯塔基州、馬薩諸塞州以及以色列州開發並實行瞭一係列教育項目。他是馬薩諸塞州勞倫斯市的社區規劃主任，還是福布萊特學者和國傢斯賓塞教育學院奬學金獲得者。

魯茲•桑塔納說，她自己的人生就是勵誌典範。她成長在一個接受救濟的傢庭，靠打工重返校園，曾榮獲麻省理工學院的社區奬學金，並獲得斯普林菲爾德學院公共事業專業的學士和碩士學位。參加工作之後，開始和大傢分享她發現的新技能，這也是她所在的正確問題研究所要達成的目標。在到正確問題研究所工作之前，桑塔納的工作是提供住房服務指導，並為學生傢長提供支持和幫助。她在低收入社區設計並實行正確問題策略方麵有廣泛而豐富的經驗，她設計並推進瞭吸引人積極參與的訓練項目和研討會，在全國受到瞭認可。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

教育的本質是引發學生的思考，提問是一個能讓學生獨立思考尋找問題的過程，找齣你想講的中心點，然後鼓勵學生發散思維圍繞這個焦點提齣問題，說起來好像也就是這麼個事，然後擴充成一本書。。。

評分☆☆☆☆☆

提問題的技能---可設拓展課

評分☆☆☆☆☆

又是那類“規範”的學術成果。

評分☆☆☆☆☆

被標題吸引，研讀後確實引人深思還是要多看幾次纔能消化，問題是在中國的課堂如何實踐好希望裏麵能涉及更多給教師的模擬課堂和教學設計有個疑惑，到底這個問題焦點提齣是在課堂引入部分嗎？也就是課堂上課方式是項目型的方式展開？

評分☆☆☆☆☆

很實用

讀後感

評分☆☆☆☆☆

Very practical and useful for children/students of all ages. This approach shifts responsibility for learning from the teacher as the sole "owner" of knowledge, to the students. Recommended by this educator!

評分☆☆☆☆☆