《大教學論教學法解析》是著作《大教學論》的解析，《大教學論》是17世紀捷剋教育傢誇美紐斯的最重要的教育著作，但實際上它的內容遠遠超齣瞭教學論的範圍，共三十三章，可以分成六個組成部分，涉及教育理論的各個方麵。它奠定瞭現代教育學的基本框架，是教育學從綜閤性的知識領域中分離齣來成為一門獨立學科的起點，它標誌著教育理論發展史上一個全新階段的開端。
具體描述
讀後感
《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯的代表作，也是西方教育史上第一部含有系统教学理论的教育专著。夸美纽斯在这部著作中较为系统全面地论述了教育的目的与作用、普及教育与统一的教育制度以及内涵丰富、体系完整的教学理论。这部著作同时也鲜明地反映了夸美纽斯在教...
評分 評分这本《大教学论》的主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使基督教的社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静。 ...
評分愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。其实聪明人更需要教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它就会去从事无用的、稀奇的、有害的事情。P27 即使死亡隔得还很远，长寿有把握，品性的形成同样要及早开始，因为人生不应该消耗在学习上面...
評分夸美纽斯生于1592年，死于1670年，是捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。夸美纽斯年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世...
用戶評價
此書詳細解說瞭何為教育，怎樣實施教育。對自然主義教育進行瞭全麵的敘說。展示一個真正意義上的自然教育
评分係統完整，可以幫助到我們進行教學改善
评分經典
评分1.欣慰的是在書中看到瞭當代語言教學的雛形(P125)，有這種創新意見的形成，我覺得本身就是很不易的。 2. 不能過分地批評作者過度使用聖經來證明自己觀點這一行為，考慮到時代背景，能用園丁栽樹來比喻人類受教育，本身就值得肯定。 3. 第一部外國現代教育學著作，自有它的鼻祖地位。可以將裏麵一些在現在看來錯誤的評判作為審視自己教學、生活行為的標尺，絕不可一味地批判這些statements的不閤理性。 4. 另外補充一點，在中國國情下，教育更多起到的是篩選人纔的作用，畢竟十四億人擺在那，不可能每個人都有同樣的悟性，隻能說讓每個人都找到適閤自己的位置，這是杜威的《民主主義與教育》裏提到的。
评分如果哪本教育學考研的參考書說誇美紐斯的思想裏神學色彩少，那一定是瞎扯，關於教育目的等一些基本問題，大多是直接引用《聖經》類作品，說白瞭就是“神”的旨意，“一切本該如此，無可辯駁“”，（這點讓我想起來董仲舒的將儒學神學化瞭）不過他作為一名新教基督徒，又有一點小的宗教領袖的意味，書中帶有濃厚的宗教色彩倒是可以理解，在艱苦中成就如此冗長又情真意切的教學指導書可能就是信仰的力量？ 從書的內容來說，除瞭太多的《聖經》引用，還有一個問題，類比自然界的問題牽強附會地來說明人類教學活動應該怎麼做，實在是有點誇張瞭，這種手法看著像是《詩經》裏的起興？ 不過考慮時代背景，在17世紀就可以寫齣這樣係統性、理論性比較強的作品，應該是已經很好瞭。 從來沒有讀過《聖經》內容這麼多的書，感覺《聖經》裏的金句還是有很多的。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有