图书标签: 教育  复杂性理论  教育学  莫兰  学习理论  埃德加-莫兰  复杂论  复杂   

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翻译如果更简洁些就好了。

: G40/4881

: G40/4881

前后两部分有不少内容重复是减分项，引用帕斯卡的同一段话次数太多也是减分项。核心应该是圆环结构，借助它可以直接推测出作者下一句话会怎么写。谈教育的太散大多是宣言，印象不深，附录「主体的概念」部分很好。窝现在暂时喜欢英美胜过德法了:）

很宏观。问题模型清楚但简略，也许需要参照他的其它书阅读。语言风格感觉有些晦涩。

埃德加·莫兰（Edgar Morin），1921年出生，法国当代著名哲学家、社会学家、人文学家和政治评论家。 本书实际是作者关于“复杂性理论与教育问题”的两篇论文的合集。 在《未来教育所必须的七种知识》一文中，作者阐发了他认为在当前教育中被忽视或遗忘的根本问题，并从七个方面...

这本书讲到的就是后现代理论中常提到的一个问题：非理性，理解性，个性化，整体性。 这一般来说，也不显新鲜了。 莫兰提出了小学与中学，大学，各阶段的学习任务，这比较独特，在怀特海的书中，也有类似理论，不过后者是基于孩子的内在发展，而前者是基于认识的哲学。 莫兰认为...  

这本书讲到的就是后现代理论中常提到的一个问题：非理性，理解性，个性化，整体性。 这一般来说，也不显新鲜了。 莫兰提出了小学与中学，大学，各阶段的学习任务，这比较独特，在怀特海的书中，也有类似理论，不过后者是基于孩子的内在发展，而前者是基于认识的哲学。 莫兰认为...  

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