具体描述
（1）当代著名教育心理学家、学习科学家理查德·梅耶的代表作之一。它是一本涵盖“学习科学”重要的主张的“入门书”，非常适合中小学一线教师和教学设计研究者学习和参考（2）该书出版以来，获得戴维·梅里尔、杰伦·范梅里恩伯尔、约翰·斯维勒、迈克尔·斯佩克特等多位国际著名的教学设计专家以及全美教师质量委员会的好评与推荐。
（3）大开本双色印刷，图文并茂，实例丰富，在引导读者享受知识盛宴的同时，还能使读者产生美好的阅读感受。
本书是当代*教育心理学家、学习科学家梅耶的代表作之一，也是梅耶作品首次在国内引进出版。全书围绕学习科学、教学科学、评估科学三个部分，深入浅出地阐述了如何将学习科学应用于教育的问题。教育的核心使命是帮助人学习，这本普适性的“入门书”有助于理解人是如何学习的。
本书尤其适合各级、各类学校的教师阅读，它更像是一位心理学家就如何将学习科学应用到教育实践，和教师展开的深入浅出的对话。同时本书也可以作为教育教学领域的专业教材、研究资料使用。
作者简介
理查德·E. 梅耶（Richard E. Mayer） 美国加州大学圣巴巴拉分校心理学教授，曾担任美国心理学会教育心理学分会主席。2000年获得“教育心理学桑代克职业成就奖”，2008年获得美国心理学会颁发的“心理学应用于教育和培训的杰出贡献奖”。梅耶已经出版了30部著作，如《多媒体学习》《学习和教学》《数字化学习与教学科学》和《剑桥多媒体学习手册》等，并发表了400余篇论文。梅耶是当代*教育心理学家和多媒体教育技术专家，受到国际学术界的普遍赞誉，其“意义建构/生成学习”理论影响深远，应用广泛。
主译者简介：盛群力 浙江大学教育学院课程与教学研究所教授，博士生导师，主要学术志趣和专长为教学理论与设计。主持/主讲国家精品课程和国家精品资源共享课“教学理论与设计”。已出版教学设计著作和译著20本，代表性著作为《个性优化教育的探索》《现代教学设计论》和《教学设计》；已发表撰/译文100余篇。2001年曾获全国优秀教师“宝钢奖”。
目录信息
中文版推荐序（梅里尔）
原著序（梅耶）
第一章 导论
一、核心三要素：学习、教学和评估
二、应用学习科学的基本原理
三、什么是应用学习科学
四、学习科学和教学科学两者关系的历史回顾
五、学习科学和教学科学的交叠关系
参考书目与推荐阅读
第二章 如何开展学习
一、什么是学习
二、学习改变了什么：行为还是知识
三、什么是学习科学
四、迁移的本质
五、如何开展学习：学习的三种隐喻
六、如何开展学习：学习科学的三条原理
七、如何开展学习：学习的认知模式
八、强大的基石：动机和元认知
九、学科学习
十、语词学习的八大要义
参考书目与推荐阅读
第三章 如何开展教学
一、什么是教学
二、什么是教学科学
三、什么是教学目标
四、如何开展教学：认知容量的三个要求
五、如何开展教学：三种教学场景
六、课堂学习的十二条教学设计原则
七、有效学习的八条教学设计原则
八、在学习中如何指导认知加工
九、三条流行却受到质疑的教学原则
十、对主动教学与主动学习的进一步探讨
参考书目与推荐阅读
第四章 如何开展评估
一、什么是评估
二、什么是评估科学
三、三种评估功能
四、如何编制有效的评估工具
五、教学效果研究什么
六、实验考察法
七、如何评估学习结果
八、意义学习与机械学习：威特海默的平行四边形课
九、评估学习结果：量评还是类评
十、拓展评估领域
十一、评估的误区
参考书目与推荐阅读
跋
术语表
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
1.有很多学习科学的书简直是教科书，陈述过往的科研实验，你很难看到作者自己的观点，过于脸谱化。而这本不是，清晰且有自己的观点(比如他重点突出的意义建构、生成学习)和架构，不是照本宣科的架构。 2.从行文上，也属于围棋术语中的“简明”下法，哈哈。赏心悦目。图表加快阅...
评分https://mp.weixin.qq.com/s/XXBgrDcesrtprt0gHzs2Xg 正如本书译者之一、浙江大学教育学院盛群力教授所言：这是一本颇费心思写成的书，总结了由实证研究得出的成果。如果你已经了解了皮亚杰、布鲁纳、布鲁姆、奥苏贝尔等教育心理学家的理论与贡献，那么你完全有必要了解梅耶的...
评分1.有很多学习科学的书简直是教科书，陈述过往的科研实验，你很难看到作者自己的观点，过于脸谱化。而这本不是，清晰且有自己的观点(比如他重点突出的意义建构、生成学习)和架构，不是照本宣科的架构。 2.从行文上，也属于围棋术语中的“简明”下法，哈哈。赏心悦目。图表加快阅...
评分https://mp.weixin.qq.com/s/XXBgrDcesrtprt0gHzs2Xg 正如本书译者之一、浙江大学教育学院盛群力教授所言：这是一本颇费心思写成的书，总结了由实证研究得出的成果。如果你已经了解了皮亚杰、布鲁纳、布鲁姆、奥苏贝尔等教育心理学家的理论与贡献，那么你完全有必要了解梅耶的...
评分https://mp.weixin.qq.com/s/XXBgrDcesrtprt0gHzs2Xg 正如本书译者之一、浙江大学教育学院盛群力教授所言：这是一本颇费心思写成的书，总结了由实证研究得出的成果。如果你已经了解了皮亚杰、布鲁纳、布鲁姆、奥苏贝尔等教育心理学家的理论与贡献，那么你完全有必要了解梅耶的...
用户评价
作为一名曾经在教学一线工作多年的教育工作者，我对学习的理解一直处于不断探索和更新的过程中。《应用学习科学》这本书为我提供了一个全新的理论框架和实践指导。作者在书中对于不同学习理论的梳理和整合，以及对它们在实际教学中应用的分析，都让我受益匪浅。我尤其对书中关于“情境化学习”和“协作式学习”的论述印象深刻，这与我近年来的教学实践不谋而合。书中提供的案例分析，都是来自真实的学习场景，既有成功的经验，也有失败的教训，这种真实性让我在阅读时产生了强烈的共鸣。我尝试将书中提出的“反馈回路”概念融入到我的课堂教学中，学生们的学习参与度和知识掌握程度都有了明显的提升。这本书不仅仅是对学习科学的科普，更是一种对教育理念的深刻反思和创新。它让我更加坚信，理解并应用学习科学的原理，是提升教育质量、培养创新人才的关键。
评分最近我一直在反思自己的学习效率问题，总觉得很多时候投入了大量时间，但收效甚微。《应用学习科学》这本书就像一道光，照亮了我学习道路上的迷茫。书中关于“遗忘曲线”的讲解，让我恍然大悟，原来我之前的学习方法存在着严重的弊端。作者提出的“间隔重复”和“主动回忆”等学习技巧，虽然听起来简单，但其背后蕴含的科学原理却非常强大。我开始尝试将这些方法运用到我的备考过程中，通过科学的复习计划，我发现自己对知识的记忆更加牢固，理解也更加深入。书中对于“学习动机”的分析也十分到位，它让我认识到，内在动机的重要性远胜于外在奖励。当我开始享受学习本身带来的乐趣时，效率自然而然就提升了。这本书就像一位耐心的向导，它不仅告诉我“做什么”，更重要的是教会我“为什么这么做”，让我能够更有针对性地优化我的学习策略。
评分这本书的封面设计就有一种莫名的吸引力，简洁的配色和恰到好处的留白，仿佛在诉说着内容中的深度与广度。我通常不怎么在意书籍的装帧，但这次，它成功地勾起了我的好奇心。拿到书的那一刻，就有一种沉甸甸的实在感，翻开第一页，扑面而来的是一种严谨又不失温度的文字风格。我尤其喜欢作者在开头部分对“学习”这个概念的剖析，那种抽丝剥茧般的逻辑，让我得以重新审视自己过往的认知。书中对于大脑认知过程的阐述，虽然涉及了一些心理学和神经科学的术语，但作者的处理方式非常巧妙，通过生动形象的比喻和贴近生活的案例，将晦涩的概念变得易于理解。我常常在阅读中停下来，回想自己学习某个新技能时的经历，对照书中的理论，恍然大悟。这本书不仅仅是关于“如何学习”，更像是提供了一套全新的视角，去理解“为何学习”以及“学习的本质”。它鼓励我打破固有的学习模式，去拥抱变化和挑战，去探索那些我曾经认为遥不可及的领域。读这本书的过程，本身就是一次关于学习的深度体验。
评分我一直认为，学习能力是一个人最宝贵的财富。《应用学习科学》这本书无疑是对这一理念的最好注解。作者在书中对于“学习动力”的分析，从生理、心理和社会等多个层面进行了深入的探讨，这让我对如何激发和维持学习热情有了更深刻的理解。书中提到的“目标设定”和“自我监控”技巧，对我提升学习的自主性和主动性起到了关键作用。我开始有意识地去设定更具体、可衡量、可达成、相关性强、有时间限制（SMART）的学习目标，并定期检查自己的进度。这种做法不仅让我对学习过程有了更清晰的掌控感，也极大地提升了我的学习动力。这本书就像一位经验丰富的教练，它指导我如何在学习的道路上不断前进，如何克服困难，如何最终实现自己的学习目标。
评分我是一个对教育领域抱有极大热情的人，一直在寻找能够真正触及学习本质的书籍。当我看到《应用学习科学》这个书名时，内心涌起一股强烈的期待。读完之后，我可以说，这本书没有辜负我的期望，甚至超出了我的想象。作者对学习过程的拆解是如此细致和系统，从学习动机的激发，到知识的内化与迁移，再到学习策略的选择与优化，每一个环节都做了深入的探讨。我特别欣赏书中关于“元认知”的阐述，这部分内容让我深刻认识到，了解自己的学习方式和思维模式，是提升学习效率的关键。书中提供的许多实操性建议，如如何进行有效的自我测试、如何构建适合自己的知识体系、如何应对学习中的困难和瓶颈，都非常具有指导意义。我尝试将其中的一些方法运用到自己的日常学习中，效果非常显著。这本书不仅仅是一本理论书籍，更像是一位循循善诱的导师，它引导我从一个被动的接受者，转变为一个主动的探索者，去构建属于自己的学习蓝图。
评分作为一名正在攻读研究生学位的学生，学习效率和方法对我至关重要。《应用学习科学》这本书为我提供了一套系统性的解决方案。作者在书中对“学习风格”的探讨，虽然没有给出绝对的定论，但其对不同学习风格的分析以及如何扬长避短的建议，给了我很大的启发。我尝试去识别并优化自己的学习风格，结合书中提到的“多通道学习”原则，我发现自己的学习体验得到了极大的改善。书中关于“学习策略的有效性”的分析，也让我对如何选择适合自己的学习方法有了更明确的指导。我特别欣赏书中关于“失败的学习”的观点，它鼓励我以一种更积极的心态去面对学习中的挫折，并从中吸取经验。这本书让我觉得，学习不仅仅是一种技能，更是一种智慧。
评分我是一名终身学习的倡导者，总是在不断地寻找能够提升自己学习能力的方法。《应用学习科学》这本书的出现，让我感到非常惊喜。作者在书中对于“知识的理解与内化”的论述，从多个角度进行了详细的分析，这让我对如何真正掌握和运用知识有了更深刻的认识。书中提到的“建构主义学习理论”及其在实践中的应用，让我对如何通过主动建构来学习有了更清晰的指导。我开始尝试在学习新知识时，主动去寻找与已有知识的联系，去构建自己的知识体系。这种方法不仅加深了我对知识的理解，也提高了我的记忆效率。这本书就像一位智慧的引路人，它为我指明了通往深度学习的道路，让我能够更好地在这个信息爆炸的时代保持竞争力。
评分我一直对如何更有效地学习感到困惑，尤其是在信息爆炸的时代，如何筛选、理解和记忆知识，是摆在我面前的巨大挑战。《应用学习科学》这本书，为我提供了一个全新的视角和一套科学的方法。作者在书中对“学习误区”的分析，以及如何避免这些误区，让我意识到了自己过去学习过程中存在的一些问题。书中提出的“深度加工”和“多感官参与”的学习策略，对我优化学习过程起到了至关重要的作用。我开始尝试在学习新知识时，不仅仅是阅读，还会通过听、说、写等多种方式来加深理解。这种多感官的体验，让知识不再是孤立的点，而是相互关联的网。这本书就像一位经验丰富的向导，它为我指引了通往更高效、更有意义的学习之路，让我对未来的学习充满了期待。
评分我一直对心理学和脑科学领域充满好奇，尤其是在学习方面。《应用学习科学》这本书让我找到了一个绝佳的切入点。作者以一种非常平易近人的方式，将复杂的学习原理呈现在读者面前。书中对于“工作记忆”和“长期记忆”的区分，以及它们如何影响学习过程的阐述，让我对自己的记忆力有了更科学的认识。我特别喜欢书中关于“隐性知识”和“显性知识”的讨论，以及如何有效地将它们进行转化。书中提到的“构建知识网络”的方法，对我整理和理解信息非常有帮助。我开始有意识地去建立不同知识点之间的联系，这种做法不仅加深了我对知识的理解，也提高了我的记忆效率。这本书就像一位渊博的老师，它用通俗易懂的语言，为我打开了通往学习科学大门。
评分我一直认为，学习是一个终身的过程，而且在这个快速变化的时代，不断学习的能力更是至关重要。《应用学习科学》这本书恰好满足了我对这方面的求知欲。作者在书中对于“学习迁移”的论述，让我对如何将已学知识应用到新情境中有了更清晰的认识。书中提供的许多关于“解决问题”和“批判性思维”的训练方法，都非常实用。我尤其喜欢书中关于“刻意练习”的探讨，它让我明白了，只有有目的地、有针对性地进行练习，才能真正突破瓶颈，实现技能的飞跃。这本书不仅仅是一本理论性的学术著作，更是一本指导我们如何在生活中不断成长和进步的行动指南。它鼓励我跳出舒适区，去接受新的挑战，去拥抱未知。读完这本书，我感觉自己对学习的理解又上了一个新的台阶，对未来充满了更坚定的信心。
评分教学光靠情怀是不够的，需要理性和科学。
评分个人感受比较独特。科学是使由A到B的整个过程变得清晰，经验则只管结果，在一切不用难得糊涂的领域，科学思维都是重要的，要避免经验思维的陷阱。后面的评估章节最有用，对于如何设计实验验证假设，有了准备，但还需要后续更系统的研究方法的阅读。
评分＃工作＃学习理论是发展心理学的梳理，教学设计总结得很简洁，评估部分有点看不懂
评分深入浅出系列: 目前看过最好的系统学习书籍，读完不难，但做笔记发现信息量很大。 这本书改变了我，以后优先选择深入浅出的教材，而不是看书评
评分为豆瓣添砖加瓦。简约、清晰而丰富 的典范。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有