《普通高等教育“十五”国家级规划教材:教育概论》主要内容：在此，我想说的是在这本教材中自已的追求。这些追求未必都成熟，但却体现在教材中。现在教材公之于众，可能被其他同志使用，因此，我必须说一说。
首先，我把《教育概论》的研究对象规定为“教育整体”，即把教育作为一个系统来研究，而不是取其中的一部分，如中小学教育、高等教育、职业教育，等等。研究的目标是揭示教育系统的基本结构，认识教育与社会发展之间以及教育与个体发展之间的规律性联系，探讨教育、社会与人三者的关系，通过结构、规律与关系的分析，把握复杂的教育现象的基本特征。也就是说，把研究的重点放在教育基本理论的范畴内。《教育概论》，是对作为复杂的社会现象的教育之整体的、概括性的研究和论述，不是现有教育学理论的概述，也不是学校每天进行的教育活动的概述。
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读后感
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为叶澜老师折服了，这本书非常可怕，三百页的篇幅简直涵盖了社会与人的一切方面，信息量大到我几乎全本摘录，虽说是教材，但很值得普及啊！！！！！
评分考博参考书目......比较好读，但是读完觉得又没讲啥东西????
评分轮廓清晰，观点明确，入门必读。
评分叶澜的这本著作你们只打6.6？怕是头铁吧？教育交往起源学说提得多好啊，教育学划时代的学说了吧。 （不能因为教育学很难过就否定它啊，它作为教材之前本应该是一本著作）
评分有理有据 侃侃而谈
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