具体描述
《教育漫话》是17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的代表作之一。全书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育（包括学问、知识和技能）三个部分，阐明了如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。
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目录信息
读后感
洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述，重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...
评分一个令教师和家长常感头疼的问题是面对孩子的撒娇使性不知如何是好。年轻一代父母普遍的共识是溺爱和打骂都是坏的教育，但这条原则运用到具体的教育情境当中是需要行动智慧的，在言教身教不能立竿见影之时，面对孩子的顽劣胡闹，教育者往往深感无力。当面对坊间铺天盖地的教育...
评分洛克：《教育片论》，熊春文译，上海人民出版社2005年版 按：我们伟大的单身汉、但一提孩子俩眼放光的翰·洛克博士关于如何教育孩子的语言确实风趣行文不失流畅的书信集，和那个写《俩篇关于zf的论文》和《关于人类理解的论文》拖拖沓沓车轱辘话翻来覆去讲的洛克几乎判若两人。...
评分教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...
评分一个令教师和家长常感头疼的问题是面对孩子的撒娇使性不知如何是好。年轻一代父母普遍的共识是溺爱和打骂都是坏的教育，但这条原则运用到具体的教育情境当中是需要行动智慧的，在言教身教不能立竿见影之时，面对孩子的顽劣胡闹，教育者往往深感无力。当面对坊间铺天盖地的教育...
用户评价
我一直对教育这个话题有着浓厚的兴趣，但市面上充斥着太多理论性过强、脱离实际的书籍，读起来总觉得有些沉重和遥远。直到我遇到了《教育漫话》，我的看法彻底改变了。这本书的独到之处在于，它将教育这个严肃的话题，用一种轻盈、诗意的方式呈现出来。作者没有使用任何晦涩难懂的术语，而是用最朴素的语言，讲述着教育中最动人的瞬间。我特别喜欢其中关于“看见”的部分，作者强调了教育者需要用心去“看见”每一个孩子身上独特的光芒，即使那光芒微弱，也值得被珍视和呵护。这让我回想起自己小时候，曾经因为一些小小的成就而被老师肯定，那种被看见的喜悦，至今仍让我心怀感激。书中也探讨了关于“惩罚”与“引导”的辩证关系，作者并没有一味地否定惩罚，而是提出了一个更具建设性的视角：如何将错误视为成长的契机，如何通过引导让孩子从错误中学习，而不是被错误所击垮。这让我重新审视了自己在处理孩子犯错时的心态和方法。这本书给我最大的感受就是，教育的核心从来不是知识的传授，而是爱的传递和人格的塑造。它让我看到了教育背后的人文关怀，让我更加坚信，教育是一份充满温度的事业。读完这本书，我感觉自己的教育理念更加清晰，也更加充满了信心。
评分《教育漫话》这本书，宛如一位心灵的向导，引领我在教育的迷宫中找到方向。作者的文字简单而深刻，没有华丽的辞藻，却句句扎心。我最被打动的是关于“好奇心”的章节，作者认为，好奇心是孩子探索世界最原始的动力，而教育者最重要的任务就是保护和激发这份好奇心。这让我反思了自己在与孩子互动时，是否无意中扼杀了他们的好奇心。书中还探讨了关于“耐心”的价值，作者强调，教育是一个需要极度耐心的过程，每一个孩子都有自己的成长节奏，我们不能强求他们一步到位。这让我意识到，在孩子成长的道路上，我们需要给予他们足够的时间和空间去探索和发展。我还对书中关于“引导”的论述印象深刻。作者认为，教育的真谛在于引导，而不是强制，我们应该用恰当的方式引导孩子走向正确的方向，而不是强迫他们接受我们的观念。这让我明白，在与孩子沟通时，我们应该采用更具启发性的方式，鼓励他们自主思考。这本书的语言风格非常细腻，充满了人文关怀，读起来让人感受到一种温暖的力量。我感觉自己在阅读这本书的过程中，不仅学到了实用的教育方法，更重要的是，我的教育理念得到了深化和升华。
评分在我看来，《教育漫话》这本书就像是一位智慧的长者，用最朴实的语言，与我进行了一场关于教育的深刻对话。它没有炫目的技巧，没有复杂的理论，而是将教育的精髓，融入到一个个温情脉脉的故事中。我尤其钟爱书中关于“肯定”的论述，作者强调，每一个孩子都渴望被肯定，而教育者最重要的事情之一，就是发现并放大孩子身上的闪光点。这让我反思了自己是否过于关注孩子的不足，而忽略了他们本身就拥有的优点。书中还提到了关于“合作”的重要性，作者通过讲述孩子们如何通过合作解决问题的案例，展现了合作在培养孩子社交能力和解决问题能力方面的重要作用。这让我意识到，在教育过程中，我们应该多创造机会让孩子们进行合作，从而培养他们的团队精神。我还对书中关于“鼓励”的观点深有体会。作者认为，真正的鼓励是帮助孩子建立自信，让他们相信自己有能力克服困难，实现目标。这让我明白，在孩子遇到挫折时，我们应该给予他们积极的鼓励，而不是让他们陷入自我怀疑。这本书的语言风格非常流畅，充满了生活气息，读起来一点也不枯燥。我感觉自己在阅读这本书的过程中，不仅获得了知识，更重要的是，我的教育观得到了更新和提升。
评分这本书的出现，仿佛为我打开了一扇通往教育新世界的大门。作者的笔触细腻而充满智慧，将教育的复杂性，用一种简单易懂的方式呈现出来。我最喜欢的是书中关于“鼓励”的论述，作者认为，鼓励不仅仅是口头上的赞美，更是对孩子努力过程的认可，是对他们坚持不懈精神的肯定。这让我反思了自己是否给予了孩子足够的鼓励，是否真正看到了他们在过程中的付出。书中还探讨了关于“陪伴”的意义，作者强调，真正的陪伴是全身心的投入，是与孩子共同经历生活中的点点滴滴。这让我意识到，高质量的陪伴比长时间的陪伴更有价值。我还对书中关于“耐心”的观点深有体会。作者认为，教育是一个循序渐进的过程，需要教育者付出足够的耐心和坚持，不能急于求成。这让我明白，在孩子成长的道路上，我们需要给予他们足够的时间和空间去探索和发展。这本书的语言风格非常优美，充满了生活气息，读起来一点也不枯燥。我感觉自己在阅读这本书的过程中，不仅获得了知识，更重要的是，我的教育观得到了更新和提升。
评分《教育漫话》这本书，用一种非常温柔而有力的方式，触碰了我内心深处对于教育的理解和期盼。它没有高深的理论，没有空洞的口号，而是用最真挚的情感，讲述着教育中最朴素的道理。我最喜欢的是书中关于“倾听”的章节，作者认为，教育的起点是学会倾听，无论是倾听孩子的心声，还是倾听他们成长中的点滴变化。这让我反思了自己在与孩子交流时，是否真正做到了用心倾听，是否给予了他们足够的表达空间。书中还提到了关于“榜样”的力量，作者并没有强调教育者要如何“教导”，而是更侧重于如何通过自身的言传身教，成为孩子值得信赖的榜样。这让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的示范。我还对书中关于“耐心”的论述印象深刻。作者强调，教育是一个漫长而循序渐进的过程，需要教育者付出足够的耐心和坚持。这让我明白，在孩子成长的道路上，我们不能急于求成，而是要给予他们足够的时间和空间去探索和成长。这本书的语言风格非常优美，充满了人文关怀，读起来让人感到温暖和启发。我感觉自己在阅读这本书的过程中，不仅学到了很多实用的教育方法，更重要的是，我的教育理念得到了净化和升华。
评分这本书的封面设计就吸引了我，那种温和的色彩搭配，加上手绘风格的插画，让我立刻感受到一种亲切和轻松的氛围。我迫不及待地翻开第一页，就被作者的文字风格深深打动了。与其说是阅读，不如说是一种与老友的畅谈。作者并没有采用那种枯燥乏味的理论堆砌，而是将教育的本质，那些最核心的理念，融入到生动有趣的故事和场景中。我尤其喜欢其中一个章节，作者描绘了一位老师如何在课堂上巧妙地引导学生发现问题的根源，而不是直接给出答案。那种循循善诱、点石成金的教育智慧，让我反思了自己过去的一些教学方式。我发现，很多时候，我们过于注重知识的灌输，却忽略了培养学生独立思考和解决问题的能力。这本书就像一面镜子，照出了我的不足，也给了我很多启发。我还在书里看到了很多关于如何与不同性格的孩子沟通的案例，这些案例都非常贴近生活，有很强的实践指导意义。比如，书中提到了一个处理孩子顶嘴的方法，不是简单地批评或压制，而是先倾听，理解孩子的情绪，再温和地表达自己的观点。这让我学到了很多处理亲子关系和师生关系的新技巧。这本书的语言非常朴实，却充满了力量，它没有华丽的辞藻，但每一句话都直击人心。我读完之后，感觉自己仿佛进行了一次心灵的洗礼，对教育的理解也更加深刻了。
评分读完《教育漫话》，我感觉自己就像在教育的海洋里经历了一次精彩的航行，而这本书就是我手中的罗盘和海图。作者的文字如同涓涓细流，一点点渗透进我的内心，改变了我许多既有的观念。我尤其喜欢书中关于“犯错”的解读。在传统观念里，犯错往往与惩罚挂钩，让孩子对犯错产生恐惧。但这本书却将犯错视为学习和成长的宝贵机会，强调教育者应该引导孩子从中吸取教训，而不是让他们因为害怕犯错而停止尝试。这让我反思了自己在面对孩子犯错时的态度，我是否过于严厉，是否让他们错失了宝贵的学习机会？书中关于“鼓励”的部分也让我耳目一新。作者并没有提倡无原则的表扬，而是强调要鼓励孩子的努力过程，肯定他们的坚持和付出，即使结果不尽如人意。这让我明白，真正的鼓励是帮助孩子建立自信，培养他们内在的驱动力。我还发现，这本书在探讨“独立思考”方面，也提供了非常深刻的见解。作者通过讲述一些学生如何通过独立思考解决问题的案例，展现了教育者在培养学生独立思考能力方面的重要作用。这本书的语言风格非常吸引人，既有学术的深度，又不失文学的温度，读起来是一种享受。我感觉自己在教育的道路上，又多了一份坚定的信念和前进的方向。
评分这本书就像一股清泉，滋润了我对教育的迷茫和焦虑。我一直觉得自己在这条路上摸索，总感觉缺了点什么，但又说不清楚具体是哪方面。《教育漫话》恰恰填补了我的这一空白。作者的笔触细腻而充满智慧，他没有直接给出“你应该怎么做”的指令，而是通过一个个生动的故事，引发读者自身的思考。我最印象深刻的是关于“失败”的讨论。在当下这个追求成功的社会里，我们往往对失败避之不及，甚至将其视为耻辱。但这本书却告诉我们，失败并非终点，而是通往成功的必经之路。作者讲述了一位学生如何从一次次的失败中汲取经验，最终找到属于自己的那条路，这个过程充满了力量和希望。这让我反思了自己对孩子失败的态度，我是否过于关注结果，而忽略了他们在过程中付出的努力和学到的教训？书中关于“鼓励”的论述也让我受益匪浅。作者强调，真正的鼓励不是空泛的赞美，而是对孩子努力过程的肯定，是对他们坚持不懈精神的认可。这让我意识到，有时候，一句简单的“你真的很努力”比任何物质奖励都更能激励孩子。这本书的结构也非常精巧，每一章节都独立成篇，但又相互呼应，形成了一个完整的教育思想体系。我发现，在阅读的过程中，我不仅学到了方法，更重要的是，我的教育观得到了升华。
评分《教育漫话》这本书，如同一位循循善诱的导师，用最温和的方式，点拨我在教育道路上的困惑。作者的文字饱含深情，将教育的真谛，融于一个个真实而生动的场景之中。我最被打动的是关于“发现”的章节，作者强调，教育者最重要的任务之一，就是发现每一个孩子身上独特的天赋和潜能。这让我反思了自己是否过于关注孩子的成绩，而忽略了他们本身就拥有的闪光点。书中还探讨了关于“引导”的作用，作者认为，教育的意义在于引导孩子找到属于自己的方向，而不是将我们的意志强加给他们。这让我意识到，在与孩子沟通时，我们应该采用更具启发性的方式，鼓励他们自主思考。我还对书中关于“理解”的观点深有体会。作者认为，教育的前提是理解，我们要尝试从孩子的角度去思考问题，去感受他们的情绪。这让我明白，在孩子遇到困难时，我们应该给予他们更多的理解和支持。这本书的语言风格非常细腻，充满了人文关怀，读起来让人感受到一种温暖的力量。我感觉自己在阅读这本书的过程中，不仅学到了实用的教育方法，更重要的是，我的教育理念得到了深化和升华。
评分《教育漫话》的魅力在于它对教育本质的深刻洞察，以及作者将这份洞察用最温暖、最人性化的方式表达出来。我特别欣赏作者对“童心”的珍视。在教育过程中，我们常常会不自觉地将成年人的思维方式强加给孩子，却忘记了孩子本身的特质。书中有一段关于如何保护孩子好奇心的描写，让我感触颇深。作者提出，很多时候，我们的“为什么”会压垮孩子的“为什么”，我们急于给出答案，却扼杀了他们探索未知的兴趣。这让我反思了自己在与孩子互动时，是否过于急躁，是否给予了他们足够的空间去提问和思考。这本书也给我带来了关于“陪伴”的全新理解。作者认为，真正的陪伴不仅仅是身体上的存在，更是心灵上的连接。它意味着全身心地投入，去倾听孩子的想法，去分享他们的喜悦和忧愁。这让我意识到，高质量的陪伴比长时间的陪伴更有意义。书中还探讨了关于“情绪管理”的重要性，不仅仅是对孩子，对教育者本身也同样如此。作者分享了如何在压力和挑战面前保持平静，并以积极的心态去应对。这本书没有提供任何“万能公式”，但它提供了一种智慧，一种对教育的深刻理解，以及一种对人性的尊重。我感觉自己被这本书深深地治愈了，也获得了继续前行的勇气和力量。
评分很多观点如今读来已显得迂腐，所推崇的绅士风度很多时也让人觉得做作和难受，可以当成风俗读物了解一下。
评分什么语数外天文地理美术音乐全都要学怪谁，怪洛克吧，他还觉得要学更多什么跳舞击剑伦理学法律等等……且一部分方法不能认同：譬如建立家长绝对权威等等
评分推荐那些初为人父母的朋友了 我只想说每个儿童在3-5岁是最重要的一个阶段 他认识了世界 这个时候才是真正的自我接受的时候了！！！
评分:G40/52/1
评分虽然是过去的作品，但是很多教育建议也并不过时。不过不建议没有专业背景的人看，因为有些观点也不尽科学。文风简单易懂，属于那个时代的畅销书型作品吧。
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