《简明中国教育史(第4版)》的编写,基本原则依旧是保持原有的“简明”特点,根据不同情况作了不同程度的修改。在修订版的基础上,重新组织章、节、目的内容,突出教育思想、制度的历史沿革,并借鉴新的研究成果、新的历史认识修正了部分历史评价,以更为客观、公允的历史评价作为理想诉求。古代部分作了局部的修改、补充、调整,近现代部分无论是章节结构,还是内容都作了较大的改动,特别是增加了中华人民共和国教育史部分,以两章的篇幅,勾勒出建国后50年的教育发展的主要轨迹。
近些年,随着时代的发展,教育改革在不断深化,教育价值观念也在发生转变,教育史学界的研究成果层出不穷。在教学科研实践中,我们开始感觉到1992年修订版的内容已有些不能适应和满足21世纪的新形势和广大读者的新需求。为此,在广泛收集读者意见的基础上,结合我们自己的体会,在北京师范大学出版社的大力支持下,我们决定再一次对《简明中国教育史(第4版)》进行修订。
此次修订,根据章节内容需要,增加了很多图片,以期图文并茂;每章前面增加了导言,以言简意赅的文字对本章内容作提要式的描述,给读者一个提纲挈领的印象。
不是。。。 教会中学办了几十年,你说他攫取教育特权。 几十年后,中国青年罢课退学,你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批? 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢? 书中其他地方,各种褒义词,贬义词,比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年,你说他攫取教育特权。 几十年后,中国青年罢课退学,你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批? 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢? 书中其他地方,各种褒义词,贬义词,比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年,你说他攫取教育特权。 几十年后,中国青年罢课退学,你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批? 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢? 书中其他地方,各种褒义词,贬义词,比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年,你说他攫取教育特权。 几十年后,中国青年罢课退学,你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批? 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢? 书中其他地方,各种褒义词,贬义词,比比皆是。 ????...
评分不是。。。 教会中学办了几十年,你说他攫取教育特权。 几十年后,中国青年罢课退学,你说体现了不可辱中国青年不可辱的民族气节。 我怎么听着像是在别人家吃饱了就砸饭碗的憨批? 你到底是再黑中国青年还是黑教会学校呢? 书中其他地方,各种褒义词,贬义词,比比皆是。 ????...
晚清后的部分比较详细。
评分纯粹是为了考研而读的,还是孙培青教授的更有含金量
评分考研的考生可以去喜马拉雅电台完成这本书的收听了,备考的时候看看这本中国教育史的内容非常有帮助~尤其考北师大的小朋友,这本书是必读书目。
评分相比之下更喜欢孙培青先生那版,这版太死板了。
评分为了考研读的书,简单了解一下中国教育史也不错,涨了知识。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有