圖書標籤: 科學技術  科學  數學教育   

喜歡 數學文化與數學教育 的讀者還喜歡

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型嚮知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年專業學習後之檢驗，看看自己離現代數學各個分支的差距還有多少。

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型嚮知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年專業學習後之檢驗，看看自己離現代數學各個分支的差距還有多少。

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型嚮知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年專業學習後之檢驗，看看自己離現代數學各個分支的差距還有多少。

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型嚮知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年專業學習後之檢驗，看看自己離現代數學各個分支的差距還有多少。

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型嚮知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年專業學習後之檢驗，看看自己離現代數學各個分支的差距還有多少。

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型向知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年...

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型向知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年...

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型向知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年...

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型向知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年...

本書反複強調數學史、數學思想、數學建模等真正的但又是長期被正統院校忽略的數學素養，其中很多段落都講得頗爲實際，大有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在當代中國製造業從勞動密集型向知識密集型轉型之際，如何“用數學”、“做數學”顯得更有現實意義。本書亦可作爲四年...