具体描述
《幼儿园教育环境创设》从理论到实践证明了一个定律——幼儿所处的微观环境即最直接的周围事物对其生长与发展有着巨大而深远的影响力。一个人的幼年时期，对环境刺激几乎是“全面开放”的，不设任何防范，好的、坏的刺激均会“照单吸收”。这就提醒每一位幼教工作者必须高度关注和检测幼儿园的环境质量，提高对环境的利用率，有目的、有计划、有系统地呈现环境刺激，并尽最大努力控制和消除不良刺激。要在适当的时间、地点，以适当的方式，为幼儿提供适当物质和精神环境刺激物。
本教材主要围绕目前幼儿园普遍采用的五大领域课程、主题整合课程以及活动区教学模式等内容阐述环境设计，把环境创设作为课程实施的重要途径与手段；更将其作为课程内容的有机组成部分。
本教材还针对幼儿园越来越重视创特色园、开特色课的现实，增加了“幼儿园特色活动的环境创设”方面的内容。
本教材适合高等院校学前教育专业本、专科的学生使用，也可作为学前教育研究者及幼儿园教师的参考用书。
作者简介
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我一直认为，幼儿园的教育环境是孩子早期发展的关键要素，这本书的出现，无疑为我这颗渴望提升专业素养的心注入了一剂强心针。它并非简单地罗列各种环境创设的技巧，而是深入探讨了环境与幼儿发展之间的深层联系。作者用一种充满人文关怀的笔调，将那些看似平凡的教学空间，描绘得生动而富有生命力。我尤其欣赏书中对于“支持性环境”的阐述，它强调了环境应该如何回应孩子的需求，如何鼓励他们的自主探索和合作学习。读到关于“开放性材料”的部分，我仿佛看到了无数的可能性在眼前展开，孩子们不再是被动接受知识的容器，而是主动的建构者。作者通过具体的图片和文字，展示了如何利用身边的自然资源，如树叶、石头、树枝等，来创造丰富多样的学习体验。这些例子都非常具有启发性，让我开始重新思考自己身处的环境，并从中寻找灵感。书中对“感官体验”的重视也让我印象深刻，它提醒我们，一个真正优质的教育环境，应该能够调动孩子所有的感官，让他们在玩乐中感知世界，理解规律。这本书不仅仅是一本教我如何“做”的书，更是一本教我如何“想”的书，它改变了我对环境创设的固有认知，让我看到了更广阔的空间和无限的可能。
评分一本真正能够启迪教师心灵的书籍，我迫不及待地翻开了它，从第一页起就沉浸在其中。它不仅仅是一本关于如何“创设”幼儿园教育环境的书，更是一次关于如何“看见”和“理解”孩子成长的深刻对话。作者以极其细腻的笔触，描绘了每一个角落、每一个细节如何都能成为孩子学习的载体。无论是色彩的搭配、材料的选择，还是空间的功能划分，都不仅仅是装饰，而是承载着教育理念的智慧结晶。我仿佛看到作者在幼儿园的每一个角落行走，用爱和专业去构思，去实践。书中提供的不仅仅是方法，更是思维方式的转变。它引导我重新审视“环境”的定义，它不是静止的背景，而是与孩子互动、共同成长的生命体。那些关于自然材料的运用，关于如何激发孩子探索欲望的陈设，都让我茅塞顿开。我开始意识到，一个精心设计的环境，能够给予孩子足够的安全感，同时又能激发他们无限的好奇心和创造力。书中的案例分析更是让我受益匪浅，那些真实的幼儿园场景，那些孩子在环境中的真实反应，都让我感同身受。它让我明白了，教育环境的创设，是一门艺术，更是一门科学，需要教师用眼睛去观察，用心灵去感受，用智慧去创造。这本书，让我对“教育环境”有了全新的认识，它将是我未来教育实践中不可或缺的指南。
评分作为一名对幼教事业充满热情的教育者，我一直在寻找能够帮助我提升专业视野的书籍，而这本《幼儿园教育环境创设》则完全满足了我的期待。它不仅仅是一本工具书，更是一本能够引发深度思考的著作。作者以一种极其专业且富有温度的视角，深入剖析了教育环境的构成要素及其对幼儿发展的影响。我被书中关于“游戏化环境”的设计理念深深吸引，它强调了如何通过创设有趣、富有挑战性的环境，来激发幼儿的内在学习动机。书中关于“自然探索区”的介绍，让我看到了如何将大自然搬进教室，让孩子们在与自然的亲密接触中，学习和成长。我从书中学习到了如何利用不同的材料和空间布局，来满足幼儿在不同发展阶段的需求，从而促进他们的全面发展。作者对“鼓励性环境”的阐述，让我深刻理解了环境创设的最终目标，是为了激发幼儿的自信心、探索欲和创造力。书中提供的案例分析，都极其贴合实际，让我能够从中汲取灵感，并将其转化为具体的教学实践。这本书，是我教育旅程中又一个重要的里程碑，它将引领我不断探索和创新。
评分这本《幼儿园教育环境创设》为我打开了一扇全新的窗口，让我看到了教育环境的无限可能。作者以一种极为细腻且充满人文关怀的笔触，将每一个教学空间都描绘得如同一件精心雕琢的艺术品，充满了生命力和教育智慧。我被书中关于“支持性环境”的论述深深吸引，它强调了环境应该如何回应孩子的需求，如何鼓励他们的自主探索和合作学习。书中关于“自然化材料”的运用，让我看到了无限的可能性，如何利用身边的自然资源，来创造丰富多样的学习体验。我从书中学习到了如何设计能够促进幼儿自主活动、合作交流以及独立思考的空间，如何让每一个角落都充满学习的机会。作者对“鼓励性环境”的强调，也让我深刻认识到，环境的创设不仅仅是物理空间的布置，更是情感的投入和智慧的运用。这本书，让我从一个更宏观和更微观的视角，理解了教育环境的意义，也为我指明了努力的方向。
评分这本书带给我的，不仅仅是知识的积累，更是一次关于教育理念的深刻洗礼。作者以一种极其专业且富有诗意的语言，将幼儿园教育环境的创设描绘成一门艺术，一门关于如何与孩子共同成长、共同创造的艺术。我被书中关于“促进幼儿主动学习”的论述深深打动，它强调了环境应该如何成为孩子学习的伙伴，如何引导他们自主地去探索、去发现、去思考。书中对“多样性材料”的运用，让我看到了无限的可能，如何利用各种自然材料、废旧材料，来激发幼儿的想象力和创造力。我从书中学习到了如何设计能够促进幼儿之间合作与交流的活动区域，如何让每一个孩子都能在环境中找到归属感和成就感。作者对“安全且富有挑战性”环境的强调，也让我深刻认识到，环境的创设必须在保障幼儿安全的前提下，给予他们适当的挑战，从而促进他们的能力发展。这本书，让我从更深层次理解了教育环境的价值，它将引导我不断探索和实践。
评分在教育领域，总有一些书籍能够触动我们内心最深处对教育的热情，这本书无疑就是其中之一。它所描绘的幼儿园教育环境，并非冰冷的物质堆砌，而是充满生命力的、与孩子共同成长的空间。作者以一种极其富有感染力的语言，将教育环境的创设提升到了艺术的层面。我惊叹于书中对色彩、线条、材质等元素运用的独到之处，它们不仅仅是为了美观，更是为了引发孩子的情感共鸣和认知探索。书中对“开放性”的强调，让我意识到，一个真正好的教育环境，应该是允许孩子自由地去探索、去发现、去创造，而不是被预设好的框架所限制。我从书中学习到了如何设计能够激发幼儿好奇心的角落，如何利用自然材料来构建富有挑战性的游戏空间。那些关于“适宜性”的讨论，更是让我明白了，环境的创设必须以幼儿的发展需求为核心，才能真正发挥其教育功能。这本书不仅仅是教我如何“布置”环境，更是教我如何“理解”环境，如何让环境成为孩子学习和成长的有力伙伴。我深感这本书所传达的教育理念，是一种充满爱与智慧的教育方式，它将引领我不断探索和实践。
评分这本书的出版，恰好满足了我作为一名一线幼儿教师，在面对日常教学工作时，对于如何优化教育环境的迫切需求。它不仅仅是一本理论指导手册，更是一本充满实践智慧的宝典。作者以一种极其专业且富有洞察力的视角，剖析了环境创设对于幼儿身心发展的多方面影响。我被书中关于“环境的第三位老师”的理念深深吸引，这句话简洁而深刻，道出了环境在教育过程中的重要作用。书中详细介绍了如何通过精心设计的空间布局，来促进幼儿的自主活动、合作交流以及独立思考。那些关于不同功能区域的划分，如阅读角、建构区、角色扮演区等的设置原则，都提供了非常具体且可操作的指导。我特别关注书中关于“支持性的材料”的部分，它强调了材料的选择应该符合幼儿的年龄特点和发展需求，并且能够激发他们的创造力和解决问题的能力。书中提供的许多创新的材料运用方法，都让我眼前一亮，为我带来了全新的思路。此外，作者还深入探讨了“情感环境”的创设，这部分内容让我深刻认识到，除了物理环境，情感的温暖和支持同样是幼儿健康成长不可或缺的因素。这本书，让我从更宏观和更细微的层面，理解了教育环境的意义，也为我指明了努力的方向。
评分当我阅读这本书时，我仿佛置身于一个充满童趣和智慧的教育殿堂。作者以一种极其专业且富有感染力的语言，将幼儿园教育环境的创设描绘成一门关于如何与孩子共同成长、共同探索的奇妙旅程。我被书中关于“鼓励性材料”的介绍深深打动，它让我明白了，材料的选择不仅仅是为了满足游戏的需要，更是为了激发幼儿的创造力、解决问题的能力以及独立思考的品质。书中关于“开放性空间”的设计理念，让我看到了无限的可能性，孩子们不再是固定在某个区域，而是可以在不同的空间中自由地穿梭、探索和互动。我从书中学习到了如何通过巧妙的空间划分和色彩搭配，来营造出能够满足幼儿不同发展需求的学习区域。作者对“情感支持性环境”的强调，也让我深刻认识到，除了物理环境，情感的温暖和安全感同样是幼儿健康成长的重要基石。这本书，让我从一个全新的角度审视教育环境的意义，它将成为我教育实践中不可或缺的指导。
评分我一直认为，教育环境的创设是一项充满挑战但又极具意义的工作，这本书的出现，无疑为我这名在教育一线耕耘多年的老师，带来了全新的启发和思路。作者以一种极其细腻且富有哲思的笔触，将幼儿园教育环境的每一个细节都进行了深入的探讨。我被书中关于“环境的潜移默化作用”的论述深深打动，它强调了环境并非仅仅是物理空间，更是能够影响孩子思维方式、行为习惯和情感发展的重要力量。书中关于“支持性材料”的介绍，让我看到了无数的可能性，如何利用常见的、自然的材料，去激发孩子的创造力和解决问题的能力。我从书中学习到了如何设计能够促进幼儿之间合作与交流的空间，如何让每一个角落都充满学习的机会。作者对“儿童中心”理念的坚持，也贯穿了整本书，让我深刻理解了环境创设的最终目的，是为了更好地服务于孩子的成长。书中提供的案例分析，都极其生动且具有借鉴意义，让我仿佛身临其境，感受到了环境创设带来的积极影响。这本书，不仅仅是一本关于环境创设的书，更是一本关于如何成为一名更具智慧和爱心的教育者的书，它将是我未来教育实践中不可或缺的宝贵财富。
评分当我翻开这本书的扉页，便立刻被其蕴含的教育智慧所吸引。它并非仅仅是罗列如何“布置”幼儿园环境，而是深入探讨了环境与幼儿成长的“共生”关系。作者以一种极为细腻且富有洞察力的笔触，将每一个教育环境都描绘得如同一幅精心绘制的画卷，充满了生机与活力。我被书中关于“鼓励性材料”的介绍深深吸引，它让我明白了，材料的选择不仅仅是为了满足游戏的需要，更是为了激发幼儿的创造力、解决问题的能力以及独立思考的品质。书中关于“开放性空间”的设计理念，让我看到了无限的可能性，孩子们不再是固定在某个区域，而是可以在不同的空间中自由地穿梭、探索和互动。我从书中学习到了如何通过巧妙的空间划分和色彩搭配，来营造出能够满足幼儿不同发展需求的学习区域。作者对“情感支持性环境”的强调，也让我深刻认识到，除了物理环境，情感的温暖和安全感同样是幼儿健康成长的重要基石。这本书，让我从一个全新的角度审视教育环境的意义，它将成为我教育实践中不可或缺的指导。
评分理论性太强啦
评分理论性太强啦
评分理论性太强啦
评分理论性太强啦
评分理论性太强啦
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有