具体描述
不管周遭的世界如何，教育的根本就在于立足于每个人灵魂的唯一性和不可替代性，施以人性的启迪与教化。现实的世界也许并不美好，或者说教育栖身的世界并不是一个完满的世界，但真正的教育就是要在这样一个并不完满的世界中，担当化育人格的大任，以确立个人在多变的现实世界的独一无二的尊严和幸福。
作者简介
刘铁芳，湖南师范大学教育科学学院教授，博士生导师，北京师范大学“985”研究员，主要从事教育基本理论研究。著有《生命与教化》、《走向生活的教育哲学》、《古典传统的回归与教养性教育的重建》、《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》、《守望教育》、《给教育一点形上的关怀一刘铁芳教育讲演录》等。
目录信息
一、以古典姿态守护现代教育
二、自我认识的回归与教育之哲学本性的重建
三、自然教育的要义与教育可能性的重建
四、回归生活与走向人文：现代教育对生活的适应与超越
五、从自然人到社会人：教育人性基础的现代转向
六、教育的秩序与个体人性的卓越
七、古典自由教育理念的回归与超越
八、乡愁意识、还乡情结与经典教育
九、重申教育哲学的使命——教育哲学：给教育实践赋形
结语 重建我们对教养性教育的信心
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读后感
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用户评价
这本《古典传统的回归与教养性教育的重建》简直是一部教育领域的“百科全书”，它所探讨的主题既宏大又贴近我们的生活，读完后，我的教育观念得到了前所未有的革新。作者在论述古典传统时，并没有停留在表面，而是深入挖掘了其精神内核，比如古希腊的哲学思想，古罗马的公民教育，以及中国古代的儒家思想，这些都对我们的教育有着深远的启示。他详细阐述了这些古典思想如何能够帮助我们在当下重塑一种更注重品格、智慧和德行的教育模式。尤其令我印象深刻的是，作者并非简单地推崇过去，而是强调如何“回归”与“重建”。他清楚地认识到，我们不能原封不动地搬用过去的教育模式，而是要从中汲取精华，并结合现代社会的特点进行创新。书中关于“教养性教育”的论述更是让我耳目一新。作者认为，真正的教育应该超越单纯的知识灌输，更要注重培养学生的品德、价值观、批判性思维和解决问题的能力。他分析了当下教育中存在的“唯分数论”等问题，并提出了许多建设性的解决方案。我特别欣赏作者在文中提到的“全人教育”理念，它强调关注学生的全面发展，包括他们的情感、社交、身体和智力等各个方面。这本书的结构也非常清晰，逻辑严谨，读起来一点也不枯燥。作者的笔触细腻而富有感染力，他用生动的事例和深入浅出的语言，将复杂的教育理论呈现在读者面前。我个人从中受益匪浅，感觉自己对教育的理解又上了一个新的台阶。这本书绝对是值得反复阅读的经典之作，它将引领我们走向更加智慧和富有成效的教育之路。
评分《古典传统的回归与教养性教育的重建》这本书，让我对教育的理解进入了一个全新的维度。作者以其深厚的学养和敏锐的洞察力，为我们揭示了古典传统中蕴含的教育精髓，并在此基础上勾画了“教养性教育”的未来蓝图。他对古典传统的解读，不仅仅是对历史的追溯，更是对那些能够塑造人格、启迪智慧的教育思想的现代阐释。他深入分析了古希腊哲学中关于“理性”与“美德”的追求，古罗马教育中关于“公民责任”的培养，以及中国传统文化中关于“知行合一”的理念，并阐述了这些思想在当下教育改革中的重要价值。我尤其被书中关于“教养性教育”的论述所打动。作者认为，教养性教育是一种“以人为本”的教育，它关注的不仅仅是知识的传授，更是学生人格的塑造、价值观的培养和潜能的激发。他深入探讨了如何通过“榜样示范”、“情感沟通”和“实践体验”，来引导孩子建立正确的道德观念和行为习惯。我从书中学习到了很多关于如何培养孩子“自信心”和“抗压能力”的方法，以及如何引导他们建立积极的人生观。这本书的语言风格非常优雅而富有启发性，作者的文字中充满了对教育的深刻理解和对未来的美好期许。我强烈推荐这本书给所有正在为孩子教育而努力的家长和教育工作者，它将是你教育路上的重要伙伴。
评分《古典传统的回归与教养性教育的重建》这本书，是我近期阅读过的最令人振奋的教育著作之一。作者以其深刻的洞察力和广博的学识，为我们描绘了一幅理想的教育蓝图。他不仅是对古典传统的致敬，更是对现代教育的反思与重塑。他对古典教育思想的解读，涵盖了从古希腊的理性精神到中国古代的德育观念，每一个部分都饱含着智慧的火花。我尤其被书中关于“教养性教育”的论述所吸引。作者认为，教养性教育是一种“全方位”的教育，它关注孩子的学业、品德、情感、社交等各个方面的发展。他深入分析了当下教育中存在的“片面化”问题，并提出了许多切实可行的解决策略。书中关于“责任感”和“感恩之心”的培养，更是让我感触良多。作者强调了家庭在孩子品格塑造中的核心作用，以及如何通过榜样力量和有效沟通，来引导孩子形成健全的人格。我从书中学习到了很多关于如何培养孩子“阅读兴趣”的实用方法，以及如何引导他们进行“深度思考”。这本书的语言风格非常典雅而富有感染力，作者的文字中充满了对教育的热爱和对生命的敬畏。我强烈推荐这本书给所有有志于提升教育质量的家长和教育工作者，它将是你宝贵的财富。
评分这是一本真正能够“启发”思考的书。作者在《古典传统的回归与教养性教育的重建》一书中，通过对古典教育思想的深入挖掘，为我们展示了一条回归教育本真、重塑现代教育的道路。他对古典传统的理解，并非简单的历史回顾，而是对那些经久不衰的教育理念的提炼和升华。他阐述了为何在信息爆炸、瞬息万变的现代社会，我们反而需要回归那些历经时间考验的教育智慧，比如对完整人格的塑造，对美德的追求，以及对生命意义的探索。我特别喜欢作者对“教养性教育”的定义和实践方法。他认为，教养性教育是一种“全人教育”，它关注的不仅仅是孩子的学业成绩，更是他们品德、情商、价值观和独立思考能力的发展。书中关于“情商”培养的章节，作者将古典智慧与现代心理学相结合，提出了一系列富有创见的观点。他强调了父母在孩子成长过程中的角色，以及如何通过言传身教，为孩子树立正确的榜样。我从书中学习到了很多关于如何培养孩子“抗挫折能力”的方法，以及如何引导他们建立积极的人生观。这本书的语言风格非常成熟而富有魅力，作者的文字中充满了对教育的热忱和对孩子成长的关怀。我强烈推荐这本书给每一位教育者和家长，它将为你提供宝贵的教育智慧和实践指导。
评分当我翻开《古典传统的回归与教养性教育的重建》这本书时，我并没有预料到它会带给我如此深刻的触动。作者以一种温和而坚定的力量，引领我重新审视教育的意义与价值。他对古典传统的梳理，并非是怀旧的叹息，而是对那些能够滋养心灵、塑造品格的教育智慧的重新发现。他深入剖析了古希腊的哲学思辨，古罗马的公民教育，以及中国传统文化中关于“仁”、“礼”、“智”、“信”的教诲，并阐述了这些思想在当今社会的现实意义。我尤其欣赏作者对“教养性教育”的构想。他认为，真正的教育是“化育”，是通过潜移默化的方式，将正确的价值观和行为规范根植于孩子的内心。书中关于“批判性思维”和“独立判断能力”的培养，给了我极大的启发。作者鼓励我们不要盲从，要学会质疑，要用自己的头脑去思考和分析问题。我从书中学习到了如何通过“引导式提问”和“故事化教学”，来激发孩子的学习兴趣和探索精神。这本书的文字充满智慧，行文流畅，读起来丝毫不会感到枯燥。作者的笔触细腻，能够捕捉到教育中最细微之处的真谛。我真心推荐这本书给所有渴望为孩子提供更优质教育的家长和老师，它将带给你一场思想的盛宴。
评分读完《古典传统的回归与教养性教育的重建》，我感觉自己仿佛经历了一次心灵的洗礼。作者以其独特的视角，将古典教育的智慧与现代教育的实践相结合，为我们呈现了一幅充满希望的教育画卷。他对古典传统的理解，并非是刻板的复古，而是对那些历久弥新、能够滋养心灵的教育理念的回归。他深入探讨了古希腊哲学中关于“理性”与“美德”的思考，古罗马教育中关于“公民意识”的培养，以及中国传统文化中关于“修身养性”的智慧，并阐述了它们对于构建当代教育体系的重要性。我尤其赞赏作者关于“教养性教育”的论述。他认为，教养性教育的核心在于培养学生的“品格”，而不仅仅是知识的掌握。他强调了“情感教育”和“价值观引导”的重要性，并提出了一系列富有创见的实践方法。书中关于“独立思考”和“批判性思维”的培养，给了我极大的启发。作者鼓励我们去质疑，去探索，去用自己的眼睛去看世界。我从书中学习到了如何通过“提问式教学”和“情境式学习”，来激发孩子的学习动力。这本书的语言风格非常生动而富有哲理，作者的文字充满了智慧和温情。我真心推荐这本书给每一位渴望为孩子提供更优质教育的家长和教育工作者，它将为你打开一扇通往教育真谛的大门。
评分我不得不说，这本《古典传统的回归与教养性教育的重建》是一本真正能够触及灵魂的书。作者以极其深刻的洞察力，剖析了当下教育的困境，并指明了一条通往更美好教育未来的道路。他对于古典传统的论述，让我对那些被我们逐渐遗忘的宝贵遗产有了全新的认识。作者并非空泛地赞美过去，而是深入探究了古典教育中那些能够滋养我们心灵、塑造我们品格的要素。无论是古希腊关于美德的论述，还是中国传统文化中关于修身养性的智慧，都被作者以一种现代化、可理解的方式呈现出来。我尤其被书中关于“教养性教育”的部分所打动。作者认为，教养性教育是一种“润物细无声”的教育，它不是强制灌输，而是通过潜移默化，将正确的价值观和行为习惯融入到孩子的成长过程中。他强调了家庭教育、学校教育和社会教育之间的协同作用，以及如何共同构建一个有利于孩子健康成长的环境。书中关于“同理心”、“责任感”和“感恩之心”的培养，都给了我极大的启发。作者并没有回避教育中的挑战，反而提出了很多切实可行的解决策略，比如如何培养孩子的阅读兴趣，如何引导孩子进行批判性思考，以及如何帮助孩子建立健康的社交关系。这本书的语言风格非常独特，既有学术的严谨，又不失人性的温暖。作者的文字充满了力量，能够唤醒我们内心深处的教育热情。我强烈推荐这本书给所有关心孩子未来的人，它不仅是一本教育指南，更是一次心灵的洗礼。
评分《古典传统的回归与教养性教育的重建》这本书，对于我这样一位正在探索教育之路的人来说，无疑是一盏明灯。作者对古典传统的梳理和解读，让我看到了教育的另一种可能性。他并没有将古典传统神化，而是以一种批判性的眼光，去发掘其中真正具有生命力的教育思想，例如对美德的追求，对理性精神的强调，以及对个体潜能的尊重。作者巧妙地将这些古老的智慧与当代的教育挑战相结合，提出了一套既有深度又有广度的“教养性教育”模式。我非常赞同作者关于“教育的本质是唤醒”的观点。他认为，教养性教育就是要唤醒孩子内心深处的善良、好奇心和求知欲，而不是填鸭式的知识灌输。书中关于如何培养孩子的“责任感”和“同理心”的章节，给我留下了深刻的印象。作者通过大量生动的案例，展示了如何通过日常生活中的点滴，潜移默化地引导孩子成为一个有品德、有担当的人。我尤其欣赏书中对“阅读”的重视，作者认为阅读是培养独立思考能力和人文素养的基石，并提供了一系列实用的阅读指导方法。这本书的语言风格非常平实而有力，既有学术的严谨，又不失人文的关怀。作者的文字充满了智慧和洞见，能够引发读者深入的思考。我真心推荐这本书给每一位关心下一代成长的人，它会让你对教育有全新的认识。
评分这本书简直是我的精神食粮，读完之后，感觉整个世界都被重新点亮了。作者对古典传统的解读，不仅仅是简单的罗列和赞美，而是深入挖掘了其中蕴含的深刻智慧和普适价值。我尤其欣赏作者对于“为何回归”的阐释，他并没有回避现代社会的复杂性，而是巧妙地将古典的教育理念与当下的现实需求相结合，提出了一套既有深度又不失可操作性的方法。书中对于“教养性教育”的论述更是让我茅塞顿开。我一直觉得，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造，是价值观的引导。而这本书恰恰满足了我对这一块的深深思考。作者从不同的角度剖析了教养性教育的重要性，包括对孩子品格的培养，对社会责任感的建立，以及对个人独立思考能力的锻造。他引用了大量的历史文献和教育案例，使得论述更加生动和具有说服力。读这本书的过程，就像是在和一位饱读诗书、经验丰富的老者对话，他的话语中充满了智慧的光芒，指引着我在教育的道路上前行。我特别喜欢书中关于“情商”和“逆商”培养的章节，作者将它们与古典美德相结合，提出了很多非常具有启发性的观点。他认为，真正的教养性教育，不仅仅是培养一个“好学生”，更是培养一个“好公民”，一个能够独立思考、有责任感、并且内心充满阳光的人。这本书的语言风格也非常吸引人，流畅而富有文采，即使是探讨一些比较深奥的教育理论，也能被作者描绘得清晰易懂，引人入胜。我强烈推荐给所有对教育有热情、对孩子成长有追求的家长和教育工作者，这本书一定会给你带来前所未有的启发和动力。
评分阅读《古典传统的回归与教养性教育的重建》的过程，就像是进行了一场跨越时空的思想对话。作者凭借其深厚的学养和独到的见解，为我们揭示了古典传统中蕴含的教育智慧，并在此基础上提出了构建“教养性教育”的宏伟蓝图。他对古典传统的解读，触及到了教育的本源，他深入浅出地阐述了古希腊哲学、古罗马教育思想以及中华传统文化中的教育精髓，这些都为我们当下教育的改革提供了宝贵的思想资源。我尤其欣赏作者对于“回归”与“重建”的辩证思考，他并非简单地复古，而是强调如何从古典传统中汲取养分，并结合现代社会的特点进行创新和发展。书中对“教养性教育”的论述更是让我受益匪浅。作者认为，教养性教育的核心在于培养学生的品德、情商和健全人格，而不仅仅是知识的传授。他详细探讨了如何通过一系列行之有效的方法，将这些重要的教育理念融入到日常的教育实践中。我特别被书中关于“独立思考能力”和“批判性思维”的培养所吸引，作者提出的观点和方法，都极具操作性。他强调了阅读的重要性，以及如何通过引导孩子进行深度阅读来拓展他们的视野和思维。这本书的文笔优美，逻辑清晰，充满了启发性的思考。作者的文字不仅仅是在传达知识，更是在传递一种教育的温度和情怀。我强烈推荐这本书给所有正在为孩子教育而努力的家长和教育工作者，它将为你打开一扇全新的教育之门。
评分可能是我太苛刻了～
评分可能是我太苛刻了～
评分看完这本书，决定了考研。
评分看完这本书，决定了考研。
评分虽然语言比较漂亮，引用也很多，但是感觉深度不足，很多话都能简短地概括而没必要用“转向”啊“回归”啊“重建”啊”超越“啊这样冠冕堂皇的语言。anyway，开卷有益吧算是
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