具体描述
成年人很容易了解到儿童玩耍时是怎么想的,却很少知道他们在遇到现实问题和复杂事物时到底在想些什么;教了孩子很多知识和技能,却忽视了对其丰富活跃的思维的培养。实际上,儿童最初的探寻和发明以及成年人对他们的回应,会为他们一生的学习和良好思考奠定基础。
通过理解儿童观察世界、解释新现象和解决问题背后的科学道理,家长和老师可以更好地指导下一代成为富有感知力、洞察力,能产生更多优质思想的人。
在本书中,作者整合了大量观察和研究,分别从孩子对全新世界的适应和探寻、发明与问题解决、对抽象概念的认知等角度解释了幼儿、学龄前儿童和小学生是如何思考的,并介绍了一些优秀的思维训练和教育策略,以引导孩子发展思维能力。
★编辑推荐:
1.中国传统教育中,家长和老师经常按照自己的思维方式指导、训练孩子学习知识、技能,但很多做法无意中会扼杀孩子丰富而活跃的思维活动。
本书试图站在孩子的视角,解释孩子对生活的反应及其背后的科学理论,不仅可以帮助家长增加对儿童思维活动的理解,还提供了很多帮助儿童发展思维能力的方法,让孩子通过自己的探究,为终生学习和创新性思考奠定基础。
2.作为发展心理学博士和美国海格朗德学院联合创始人,作者40余年在儿童成长的教学和咨询一线,经验非常丰富,出版的八部关于儿童成长的学术专著都广受关注。
3.儿童很多对世界的认知和思考都是与家长一起进行的,但大多数发展心理学图书主要面向老师等教育工作者,本书在介绍重要的概念时融入了大量的实验和作者自身的观察、真实经历,深入浅出,可以带给家长很多启发。
作者简介
[美]苏珊·恩格尔(Susan Engel)
发展心理学博士,Hayground学院联合创始人和教育顾问,负责监督教学、课程开发和评估,以及为家长、儿童和特别活动提供咨询;美国威廉姆斯学院教学项目主任及心理学高级讲师;著有《儿童的好奇心:保护早期学习的最初动力》(The Hungry Mind: The Origins of Curiosity in Childhood)、《红旗还是红线:预测你的孩子会成为什么样的人》(Red Flags or Red Herrings: Predicting Who Your Child Will Become)等8部备受关注的学术专著。
目录信息
第一章 对新世界的探寻
惊 奇
从惊奇到研究
儿童想知道什么
好奇心的产生
专业的力量
小小收藏家
上帝、性及其他
变熟悉为陌生
第二章 小小发明家
最初的解决方案
旧工具与新工具
问题在哪儿
解决他人问题的能力
知识能否为发明提供帮助
向创新靠近
进步还是退步
什么在起效果?学会发现原因
模仿的价值
站在小小巨人的肩膀上
两个总比一个强
第三章 抽象思想的建立
思想是如何产生的
对“死亡”的探索
对“无穷”的探索
对“善良”的探索
智力工作的起伏
儿童对思想的思考
弗洛伊德的幽灵
第四章 思想工坊
吸管和易拉罐拉环
街灯和灯泡
致 谢
注 释
· · · · · · (收起)
读后感
最近一段时间,我闺蜜处于天天抓狂中,因为他儿子忽然对虫子着迷了,不仅户外活动必捉虫、逛夜市要在卖虫子的摊位前停下很久,而且这小子还格外钟情那种蠕动的的虫子。如今我闺蜜家已经拥有超过10条虫子,每天晚上睡觉前,她儿子都会满眼期待妈妈和虫子互道晚安。 我曾经也有过...
最近一段时间,我闺蜜处于天天抓狂中,因为他儿子忽然对虫子着迷了,不仅户外活动必捉虫、逛夜市要在卖虫子的摊位前停下很久,而且这小子还格外钟情那种蠕动的的虫子。如今我闺蜜家已经拥有超过10条虫子,每天晚上睡觉前,她儿子都会满眼期待妈妈和虫子互道晚安。 我曾经也有过...
最近一段时间,我闺蜜处于天天抓狂中,因为他儿子忽然对虫子着迷了,不仅户外活动必捉虫、逛夜市要在卖虫子的摊位前停下很久,而且这小子还格外钟情那种蠕动的的虫子。如今我闺蜜家已经拥有超过10条虫子,每天晚上睡觉前,她儿子都会满眼期待妈妈和虫子互道晚安。 我曾经也有过...
最近一段时间,我闺蜜处于天天抓狂中,因为他儿子忽然对虫子着迷了,不仅户外活动必捉虫、逛夜市要在卖虫子的摊位前停下很久,而且这小子还格外钟情那种蠕动的的虫子。如今我闺蜜家已经拥有超过10条虫子,每天晚上睡觉前,她儿子都会满眼期待妈妈和虫子互道晚安。 我曾经也有过...
作为家长,教育孩子不应只是让孩子理解和接受现成的知识和结论,更重要的是引导孩子拓展思维能力,引导孩子去思考,去运用所学知识去解决问题,创作新知。 孩子的思维能力需要被引导,需要被锻炼。任何灵光乍现其实都是知识积累的思考的结果。 每一个家长去阅读,去思考,去实...
用户评价
这本书的行文风格非常有一种沉静的力量感,它不卖弄技巧,不煽动情绪,只是平静地、一步步地引导你审视自我。我尤其喜欢它对“专注力”的重新定义。在充斥着碎片化信息的今天,我们普遍认为专注就是屏蔽干扰,但作者提出了一个更精妙的观点:真正的专注是“有选择性的注意力的分配和维护”。他详细分析了我们的大脑是如何分配有限的认知资源的,以及为什么我们在做重要决策时反而容易分心。书中给出的应对策略,比如“时间分块法”和“心流锚定技术”,都建立在对大脑工作原理的深刻理解之上,而不是空泛的口号。我发现,当我开始有意识地去管理我的认知资源,而不是被动地应对涌入的信息流时,我的工作效率和深度都有了质的飞跃。这种感觉就像是,以前我拿着一把生锈的锄头在随机地刨地,而现在我拥有了一套精密的土壤分析仪和自动化的耕作系统。这种工具性的提升,是这本书给我最实在的帮助。
这本《看见思维的成长》我最近读得非常投入,它真正触动了我对学习和进步方式的理解。我一直觉得自己对一些概念的掌握是比较僵化的,总觉得思维定势是难以撼动的墙。然而,书中对“元认知”的阐述,简直像一束光打进了我原本混沌的房间。作者并没有用高深的术语堆砌,而是通过一系列贴近生活的例子,比如我们如何不自觉地陷入确认偏误,如何抵触与自己观点相悖的信息。最让我印象深刻的是关于“思维模型”的构建与迭代部分,它让我意识到,我们不是没有成长的空间,而是缺乏一套系统的“工具箱”来重塑我们思考世界的框架。书里提到,真正的成长并非知识的线性叠加,而是底层架构的升级。那种豁然开朗的感觉,就好比你终于学会了如何修理你一直依赖却从未理解的机器。我开始尝试刻意地去“看见”自己思考过程中的漏洞,去质疑那些自以为是真理的假设,这种转变是潜移默化的,但力量却是巨大的。它让我从一个被动接受信息的接收器,转变为一个主动建构知识体系的工程师。阅读过程中,我经常停下来,在空白处写下自己的反思和感受,那种与作者进行深度对话的体验,是很多同类书籍难以给予的。
我对这本书的结构和深度感到由衷的敬佩。它巧妙地融合了心理学、认知科学甚至是哲学的一些核心概念,但语言却保持了极高的可读性和亲和力。我发现,书中对于“信念系统”的探讨,彻底颠覆了我过去对“坚持己见”的理解。过去我总认为,一个人的强大在于其观点的坚定性,但作者指出,真正的强大在于你愿意审视和更新自己最核心的信念的能力。这一点对我这种在专业领域工作多年的人来说,冲击尤其大。我们太容易固守已经证明有效的旧范式,从而错失了突破性的创新机会。书中提到一个关于“认知摩擦”的论述,让我深思:舒适区往往是思维停滞的温床。为了避免这种停滞,我们需要主动引入高质量的“摩擦”,也就是那些能够挑战我们既有认知的、有建设性的冲突。我开始主动去阅读那些与我专业方向相悖的观点,并努力去理解其逻辑链条。这种“主动找茬”的过程,虽然一开始令人不适,但最终带来的认知提升是显著的。这本书更像是一套严谨的“心智健身计划”,它要求读者投入努力,但回报是持续性的心智敏捷。
作为一名追求终身学习的读者,我接触过不少关于心智成长的书籍,但《看见思维的成长》无疑占据了非常独特的位置。它的独特之处在于,它将宏大的哲学思考与微观的日常行为紧密地联系了起来,没有留下理论的真空地带。其中关于“共情式倾听”和“非暴力沟通”在思维拓展中的作用的章节,令我眼前一亮。我曾以为共情只是人际关系技巧,但作者阐明了,只有真正理解对方的思维模型,我们才能有效地拓宽自己的认知边界,打破“回音室效应”。这种将“软技能”提升到“硬认知”层面的论述,让我对人际互动有了全新的敬畏。它教会我,每一次高质量的交流,都是一次免费的思维升级机会。这本书的结构是螺旋上升的,每一次看似重复的概念,都因为前文积累的更深层次的理解而被赋予了新的意义。读完合上书本的那一刻,我感受到了一种沉甸甸的充实感,那不是知识的重量,而是自我认知的清晰度和重量。这本书让我对自己的未来思考路径充满了期待。
说实话,这本书的叙事节奏把握得相当到位,它不像某些学术著作那样让人望而生畏,反而像一个经验丰富的朋友在分享他多年的观察和心得。我尤其欣赏作者在讨论“心智成熟度”时所采用的对比手法。他清晰地勾勒出了“反应式思维”和“回应式思维”之间的鸿沟。以前我总以为自己是一个理性的人,但在面对压力和突发状况时,我的第一反应往往是情绪化的、非建设性的。这本书并没有简单地批判这种现象,而是深入剖析了驱动这些反应的底层机制——那些深植于我们早期经验中的条件反射。书中提供的一系列练习,比如“延迟满足练习”和“多角度视角切换训练”,我尝试在日常工作中应用,效果立竿见影。特别是关于如何处理批评和失败的部分,作者提供了一种非常健康的心态重塑路径:将错误视为反馈,而不是对个人价值的否定。这种视角转换极大地降低了我对不确定性的恐惧,让我更愿意去探索那些有风险但潜在回报更高的领域。这本书的价值在于,它不仅告诉你“应该怎么想”,更重要的是,它告诉你“为什么你会那样想”,这种深层剖析,远超出一本普通的自助读物。
作者梳理了儿童智力发展的三个重点方面:好奇与探寻、问题解决、抽象思考,用生动的例子和相关研究夹叙夹议地展现了每个阶段的具体表现和特点,感觉对于理解幼儿的生活蛮有帮助,适合对儿童心理感兴趣的人和孩子在3-7岁的父母群体。印象最深的部分,是讨论孩子对死亡的思考的内容。
从婴儿开始,他们就是好奇宝宝,不仅对不熟悉的食物拥有敏感的雷达,而且具有强烈的冲动去研究他们遇到的任何事和物。不要小看任何一个孩子,不要忘记认真对待他们的思维、引导他们去思考,让他们为思考投入注意力和时间。希望每个父母都能看到这本书《看见思维的成长》,帮助孩子成为一个富有感知力和思想力的人,而不只是让他们按部就班完成学业。
儿童最初的探寻和发展以及成年人对他们的回应,会为他们一生的学习和良好思考奠定基础。
作者梳理了儿童智力发展的三个重点方面:好奇与探寻、问题解决、抽象思考,用生动的例子和相关研究夹叙夹议地展现了每个阶段的具体表现和特点,感觉对于理解幼儿的生活蛮有帮助,适合对儿童心理感兴趣的人和孩子在3-7岁的父母群体。印象最深的部分,是讨论孩子对死亡的思考的内容。
儿童最初的探寻和发展以及成年人对他们的回应,会为他们一生的学习和良好思考奠定基础。