小說現代中國

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☆☆☆☆☆
出版者:
作者:楊早
出品人:後浪
頁數:400
译者:
出版時間:2021-12
價格:68.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787559656513
叢書系列:
圖書標籤:
  • 現代中國
  • 當代文學
  • 中國小說
  • 社會變遷
  • 文化反思
  • 現實主義
  • 曆史小說
  • 文學史
  • 20世紀中國
  • 人物傳記
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具體描述

許知遠、史航、張立憲推薦

知名文史學者×中學名校語文教師

從40篇小說讀懂現代中國

☆ 編輯推薦

☾ 重讀現代經典小說,穿越民國三十年,在小說裏讀懂中國

小說是曆史的注腳,它的內容是虛構的,但反映的時代情緒往往比報紙檔案這些資料更真實動人。本書選取瞭1919—1948年三十年間的40篇經典小說,既有國民級的《孔乙己》《阿Q正傳》《邊城》《四世同堂》,也有彆具特色的《莎菲女士的日記》《上海的狐步舞》《華威先生》《金鴨帝國》。作者撥開文字的迷霧,尋著小說裏的蛛絲馬跡,為讀者呈現瞭現代中國的社會百態,打開藏在這些小說裏此前被我們忽視的“隱秘的角落”。

☾ 活潑清晰的形式,打造輕鬆易讀的便攜書

本書雙色印刷,以編年為序,每個年份選取1—2篇能夠反映時代風貌的代錶小說,兩位作者分彆解讀,結尾處更有三五好友的圍坐暢談。

一韆個讀者眼中有一韆個哈姆雷特,現代小說亦然,本書可以與讀者一起剖開經典文本的多重解讀空間。

☾ 作者陣容豪華,強強攜手,知名文史學者X中學名校語文教師

這也是一本適閤中學生的書,北京市特級教師推薦。它不是教輔書,但可以為摸不著閱讀門道的少年指明進入小說的方法和路徑——應試+提升+拓展。曆史想象、小說虛構與當下現實,在這樣的閱讀之旅中疊加在一起,拓寬閱讀的維度與視野,帶領少年親近文學、觸摸曆史。

☆ 名傢評論

民國小說中的不少經典作品都是中學語文教學中的老朋友,如何與老朋友碰撞齣新火花,讀齣點真正的意思來,是這本書想做的嘗試。兩位作者以這四十篇民國小說為齣發點,帶領大讀者小讀者們一起打開一個不一樣的現代中國。

——周群(北京市特級教師)

小說裏的民國風雲變幻,民國時的小說草蛇灰綫。我們對民國小說的看法經常被各種意識形態的浮雲所遮蔽,一直希望有一個專業的、係統的、腦洞大開的但又是精準的、有良知的點評係統給我們保駕護航,讓我們閱讀民國的時候不再被人當成一個傻瓜。

——史航(編劇)

打開民國曆史的方式有若乾種,但這還是我第一次“通過小說讀懂民國”。書裏涉及的小說橫跨 1919—1948 年,閱讀時固然有重讀經典的滿足感,但始料未及的是看到瞭經典背後的民國社會百相。如果你想從更個體的角度進入民國,深入民國人物的情緒與心靈,閱讀民國小說是一條更不易受乾擾與誤導的共情之路。

——張明揚(曆史作者)

☆ 內容簡介

作者精選瞭1919—1948 年三十年間能夠代錶時代、反映社會麵貌的40篇現代小說。“小說是一個民族的秘史”,除瞭政治風雲、戰亂變遷,小說裏有普通人在“大曆史”之中的心態、想法、行動,有他們的喜怒哀樂,有他們的生活細節。虛構的小說有著非虛構的背景底色,要瞭解現代中國的曆史與情緒,最好的方法便是閱讀當年廣為流傳的小說,與百年前的中國人溝通、共鳴。

《風雲變幻:二十世紀中國社會轉型實錄》 內容提要: 本書以宏大的曆史視野和細膩的社會關懷,深度剖析瞭二十世紀中國從傳統農業社會嚮現代工業社會艱難轉型的全過程。全書聚焦於社會結構、經濟模式、思想文化以及日常生活經驗的劇烈變遷,旨在描繪一幅波瀾壯闊的現代中國社會圖景。 第一部分:舊世界的瓦解與新秩序的萌芽(1900-1927) 本部分深入探討瞭清末民初的社會動蕩。我們首先考察瞭傳統士紳階層的衰落與地方自治的興起,分析瞭帝國崩潰後,權力真空如何被新興的軍事力量、商業資本以及地方精英所填補。重點章節將梳理辛亥革命對傳統宗法製度和政治倫理的衝擊,以及隨後軍閥割據時期,中國社會如何在碎片化的政治權力下艱難維持其經濟命脈。 社會結構變遷: 研究瞭城市化的初步發展如何催生瞭新的市民階層——買辦、手工業者和早期産業工人。通過對主要城市如上海、天津、武漢的個案分析,展現瞭不同地域社會階層流動性的變化。特彆關注瞭女性地位的初步鬆動,包括新式學堂女性的齣現及其對傢庭結構的影響。 經濟基礎的重塑: 剖析瞭外國資本輸入對中國傳統手工業的毀滅性影響,以及民族資本主義在夾縫中成長的麯摺曆程。重點探討瞭以“實業救國”為號召的工商業精英群體的崛起及其早期社會責任感。闡述瞭土地製度在這一時期的持續緊張,以及農村經濟如何在外來衝擊下加速貧睏化。 思想文化的激蕩: 詳述瞭新文化運動如何以激進的姿態挑戰儒傢正統,白話文的推廣如何重塑瞭知識分子與大眾的溝通方式。深入分析瞭自由主義、實用主義、激進的社會主義思潮等西方思想湧入後,中國知識分子群體內部産生的巨大分歧與融閤,為後續的政治選擇埋下瞭伏筆。 第二部分:國傢重塑與社會動員(1927-1949) 本階段是現代國傢權威的艱難重建期。本書側重分析瞭國民政府如何在政治上統一疆域、在經濟上推行國傢乾預政策以及在文化上進行“民族國傢”建構的努力。 城市與鄉村的二元對立: 詳細考察瞭國民政府對城市(特彆是“大上海”)的現代化實驗,包括城市基礎設施的建設、公共衛生體係的初步建立,以及由此催生的現代都市生活文化。同時,對比分析瞭鄉村社會的停滯與變革。通過對華北、華中地區農民生活的研究,展現瞭土地兼並、高利貸以及地方勢力盤剝下,底層民眾生存的艱辛。 社會組織的興衰: 關注瞭現代社團的興起,如商會、工會、專業團體以及各種民間救濟組織。分析瞭這些組織在社會治理中扮演的角色,它們既是現代化的載體,也常常成為政治權力拉鋸的戰場。特彆探討瞭早期工人運動和農民運動如何從零星的反抗發展為有組織的社會力量。 文化現代性的復雜性: 探討瞭文化領域從“全盤西化”的爭論轉嚮對“民族文化主體性”的重建過程。研究瞭文學、電影藝術如何開始關注底層人民的生活,以及國傢意識形態如何試圖通過教育體係和宣傳機器來塑造“現代國民”的身份認同。 第三部分:社會結構的全麵重構(1949-1978) 本書的第三部分聚焦於新政權建立後,社會結構經曆的根本性、係統性重塑。重點分析瞭國傢權力如何以前所未有的深度滲透到社會生活的每一個角落。 土地改革與階級劃分: 詳細描繪瞭土地改革運動對中國數韆年鄉村社會結構的一次徹底“清算”。分析瞭由此産生的新的鄉村權力結構,以及“成分”劃分製度對個人命運和社會關係的長期製約。 單位製度與城市生活: 考察瞭“單位製”的建立如何成為城市社會管理的核心機製。分析瞭這種製度如何包辦瞭個體的就業、住房、醫療、教育及養老,從而模糊瞭公共領域與私人領域之間的界限,塑造齣一種高度依附性、群體性強的城市人生活方式。 工業化進程與人口流動: 闡述瞭第一個五年計劃背景下,大規模的工業建設如何帶動瞭史無前例的城鄉人口定嚮流動。研究瞭“根留故土”的知識分子和技術人員群體,以及他們為國傢工業化所做的巨大犧牲和貢獻。分析瞭這一時期集體主義價值觀對個人能動性的壓抑與激發。 意識形態與日常敘事: 深入剖析瞭政治運動對知識分子、藝術傢和普通民眾日常思想和語言習慣的深刻影響。研究瞭主流意識形態敘事如何主導瞭藝術創作、曆史書寫以及傢庭倫理的錶達,以及個體如何在特定的曆史語境中尋找生存的縫隙與意義。 第四部分:改革開放前夜的社會張力(1970年代末至1978) 本部分作為過渡,審視瞭在特定曆史時期結束後,社會內部積聚的改革需求與張力。 體製的疲態與期待: 考察瞭“文革”後期,計劃經濟體製在效率和創新方麵的睏境,以及社會對更大自由和更優物質生活的集體渴望。重點關注瞭知識分子群體在沉寂後的重新發聲,以及對真理標準大討論等思想鬆動的跡象。 鄉村的鬆動: 分析瞭在人民公社製度下,農村生産責任製萌芽的復雜性與地方乾部的應對策略,這些微小的變動預示著未來農村社會將迎來的巨變。 本書旨在提供一個多維度的、不以單一政治事件為核心的社會史觀察,理解二十世紀中國社會如何在巨大的外部壓力和內部變革的閤力下,完成瞭嚮現代性的痛苦而深刻的蛻變。它關乎階層的消亡與新生,關乎傢庭的瓦解與重塑,關乎個體如何在宏大敘事中努力保有其尊嚴與獨特經驗。

作者簡介

☆ 著者簡介

楊早,北京大學文學博士(專業為中國現當代文學),中國社會科學院文學所研究員,中國當代文學研究會常務理事。著有《清末民初北京輿論環境與新文化的登場》《民國瞭》《元周記》《野史記》《說史記》《早讀過瞭》《拾讀汪曾祺》等著作,編有《六十年與六十部:共和國文學檔案》《瀋從文集》《汪曾祺彆集》,譯有《閤肥四姊妹》。

孟嶽,中學語文教師,中國現當代文學碩士,人民文學齣版社“名著課程化·整本書閱讀叢書”編委,聯閤主編《如何閱讀〈紅星照耀中國〉》,緻力於書冊閱讀研究及教學實踐。

☆ 繪者簡介

黃山,中學教師,中國人民大學視覺藝術碩士,長期在電腦美術、動畫、設計領域進行教學和創作,參與編寫過多本電腦美術教材。2020年應邀為東方齣版社的《老瞭不求人:智能手機自學指南》做插畫設計和繪製。

鳳梨,人文教育探索者,“少年讀鄰”發起人,蜻蜓FM“小說民國”課程主講人,網易公開課“《紅岩》十二講”課程主講人,緻力於文學曆史走讀體驗與教學實踐。

目錄資訊

1919 |《孔乙己》
兒童視角之初運用
讀聖賢書的無名之輩
1919共讀
1920 |《風波》
智識者的辛亥之痛
魯迅是鄉土文學的開創者與超越者
1920共讀
1921 |《沉淪》
留學生涯的殘酷青春
為什麼能成為暢銷小說
1921共讀
1922 |《阿 Q正傳》
魯迅用小說寫瞭一篇雜文 039
國民性到底是什麼意思 043
1922共讀 048
1923 |《春風沉醉的晚上》
都市空間中的古典愛情
一個“上漂”的白日夢
1923共讀
1924 |《祝福》
三個精神世界的碰撞
令人彷徨的鬼故事
1924共讀
1925 |《潘先生在難中》
中産階級的焦慮與恐懼
基礎教育到底有多喪
1925共讀 084
1926 |《少年漂泊者》
變革時代需要粗暴的情緒錶達
這是成功的革命文學嗎
1924共讀
1927 |《拜堂》
汪大嫂,覺醒瞭的祥林嫂
汪大嫂不是祥林嫂
1927共讀
1928 |《莎菲女士的日記》
新天理VS新人欲
為什麼用日記體寫小說
1928共讀
1929 |《虹》
三個人閤寫的女性抗爭史
“五四”女青年如何成長為革命者
1929共讀
1930 |《丈夫》
該譴責丈夫還是同情丈夫
瀋從文的湘西小說到底好在哪兒
1930共讀
1931 |《水》
左翼作傢交齣的高分考試捲
知識分子為什麼會嚮左轉
1931共讀
1932 |《人生哲學的一課》《上海的狐步舞》
知識青年在都市找不到工作
魔都是一種“新感覺”?
1932共讀
1933 |《子夜》
霸道總裁的欲望遊戲
不是海派的海派怎麼寫上海
1933共讀
1934 |《邊城》
緻理想主義的哀歌
這部高考名著曾經被封殺?
1934共讀
1935 |《斷魂槍》
有尊嚴的非遺傳人
傳武不能打,都賴老捨不讓傳?
1935共讀
1936 |《理水》《駱駝祥子》
一篇小說形式的雜文
勞工不神聖,隻想憑本事體麵地活著
1936共讀
1937 |《大波》《大小阮》
戰爭與曆史的循環
為什麼今天格外需要瀋從文
1937共讀
1938 |《華威先生》
戰爭讓權力重新洗牌
要歌頌還是要諷刺
1938共讀
1939 |《八十一夢》《偷拳》
新聞與小說完美結閤
比寫武俠更羞恥的,是在淪陷區寫武俠?
1939共讀
1940 |《在其香居茶館裏》《呼蘭河傳》
外來政權惡鬥地方勢力
與時代格格不入怎麼辦
1940共讀
1941 |《在醫院中時》《我在霞村的時候》
“新與舊”的雙重落差
有傢醫院,專治你的喪
1941共讀
1942 |《金鴨帝國》
童話外殼包裝的社會發展史
誰擁有兒童,誰就擁有未來
1942共讀
1943 |《傾城之戀》《小二黑結婚》
國傢主義與個人敘事
隻準女兒婚戀自由,不許老媽塗脂抹粉
1943共讀
1944 |《四世同堂》
有明確目標的集體想象
當淪陷成為日常生活
1944共讀
1945 |《長河》《荷花澱》
一本最像湘西人的書
文學的奇異果
1945共讀
1946 |《圍城》《寒夜》
“高等華人”的戰時曆險
婆媳矛盾背後是抗戰勝利的寒夜
1946共讀
1947 |《五子登科》《暴風驟雨》
黑幕 + 宅鬥 + 反腐
湖南作傢怎麼還原東北土改
1947共讀
1948 |《異秉》
拉著讀者並排起坐行走
屎尿屁也憂鬱
1948共讀
後記一 時代的情緒
後記二 一群人一起讀一堆書,想象一個時代
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

#读书.1月.05.005#2022年1月19日,用微信读书花了9小时37分钟看完了《小说现代中国》。一本有意思的书,两个地方比较特别,一个是共读,一个是年鉴。所谓共读,就是两个人就一篇(部)小说,各自谈自己的心得,然后一群人再就他们的心得发表自己的读书意见,这就让一部小说的欣...

評分☆☆☆☆☆

作者:杨早 我完全同意孟岳的后记,再补充两点。 真的就两点:(一)谱系化阅读;(二)氛围性研究。 先说第一点。“阅读邻居”这个读书会创办于2011 年底,三个创始人中,邱小石的儿子敢爷十三岁半,我的儿子辣子一岁半,绿茶家的小茶包还没影儿呢。 浑浑噩噩与一群人读了几年...  

評分☆☆☆☆☆

作者:杨早 我完全同意孟岳的后记,再补充两点。 真的就两点:(一)谱系化阅读;(二)氛围性研究。 先说第一点。“阅读邻居”这个读书会创办于2011 年底,三个创始人中,邱小石的儿子敢爷十三岁半,我的儿子辣子一岁半,绿茶家的小茶包还没影儿呢。 浑浑噩噩与一群人读了几年...  

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

作者:杨早 我完全同意孟岳的后记,再补充两点。 真的就两点:(一)谱系化阅读;(二)氛围性研究。 先说第一点。“阅读邻居”这个读书会创办于2011 年底,三个创始人中,邱小石的儿子敢爷十三岁半,我的儿子辣子一岁半,绿茶家的小茶包还没影儿呢。 浑浑噩噩与一群人读了几年...  

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我得說,這本書的語言風格簡直是一場華麗的冒險,它完全打破瞭我對傳統敘事的刻闆印象。作者似乎毫不吝嗇地將自己對於文字的偏執和熱愛傾注其中,每一個句子都像是經過瞭精心的打磨和雕琢,充滿瞭獨特的韻律感和畫麵感。它不是那種直白地告訴你“發生瞭什麼”的寫作,更像是在鋪陳一幅流動的、充滿象徵意義的藝術掛毯。閱讀過程中,我常常會停下來,反復咀嚼某個詞語的搭配,那種奇妙的組閤,仿佛是兩種截然不同的味道在舌尖上碰撞,帶來一種齣乎意料的愉悅感。特彆是當作者描述城市景觀時,那種光影、氣味、乃至空氣中某種細微的塵埃顆粒感,都被捕捉得絲絲入扣,讀起來完全不是在“看”故事,而是在“經曆”故事所處的那個具體的時空維度。雖然有些段落的密度極高,需要集中精力去解碼,但一旦跟上瞭作者的節奏,你會發現所有復雜的修辭和結構,最終都指嚮瞭那個最純粹、最原始的情感核心。這種對語言的極緻追求,讓這部作品具有瞭超越時間本身的藝術價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓人印象深刻的,也許是它成功營造齣的一種獨特的“氛圍感”,那種感覺很難用具體的事件來概括,更像是一種彌漫在字裏行間的集體情緒。它好像捕捉到瞭某種特定時代背景下,人們共有的那種微妙的、難以言說的集體潛意識。也許是某種對逝去時光的集體懷舊,也許是對未來不確定性的集體焦慮,總之,它成功地將個體的悲歡離閤,提升到瞭一個更具普遍性的、近乎寓言的層麵。這種氛圍的營造,很大程度上得益於作者對環境細節的精準捕捉,比如某個特定季節裏特有的光綫質感,某種特定交通工具上傳來的噪音,或是某種特定飲食習慣背後的文化密碼。這些元素並非僅僅是背景裝飾,它們是活生生地參與到故事的敘述中,共同編織齣那個獨一無二的、令人沉醉又略感壓抑的場域。讀完後,那種氛圍久久不能散去,仿佛自己剛剛從一個很久遠的夢境中醒來。

评分☆☆☆☆☆

說實話,這本書的結構安排頗具匠心,它沒有采用綫性敘事,而是像一個多棱鏡,從不同的角度摺射齣同一個核心命題。一開始我有些不適應這種跳躍性,人物的身份和時間綫索似乎總是在不經意間被打亂重組,讓人像是在進行一場復雜的解謎遊戲。但正是這種非綫性的編排,極大地增強瞭故事的張力和層次感。作者巧妙地利用瞭“記憶閃迴”和“未來預示”的技巧,讓過去、現在和潛在的未來彼此交織纏繞,創造齣一種宿命般的宿命感和無力感。這種結構不僅考驗讀者的專注力,更是在隱喻著生活本身的碎片化和不可預測性。我最欣賞的一點是,這些看似散落的片段,最終在結尾處以一種近乎數學般精確的方式聚閤起來,所有的伏筆和綫索都得到瞭呼應,但這種“收束”又是開放性的,留下瞭足夠的空間供讀者自行去填補那些未言明的空白。這種精密的布局,顯示齣作者強大的控製力和對敘事藝術的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認,這本書所探討的主題,具有一種穿透人心的力量,它不迴避社會轉型期所帶來的陣痛與迷惘,反而直麵那些被光鮮外錶所掩蓋的深層焦慮。它沒有給齣簡單的答案或廉價的安慰,而是將那些復雜的、相互矛盾的社會議題,放置在日常生活的肌理之中,讓它們自然地生長和發酵。無論是關於身份認同的掙紮,還是在快速變遷的世界中如何保持自我價值的堅守,作者都處理得極其審慎和深刻。我從中讀到瞭一種知識分子的良知與批判精神,但這種批判並非是居高臨下的說教,而是源於對個體命運深切的關懷。它迫使你不得不重新審視自己所處的位置,去思考那些宏大敘事背後,每一個普通人是如何被裹挾、如何掙紮求生的。讀完後,我的思維被極大地激活瞭,感覺仿佛進行瞭一次深刻的內心對話,被某種嚴肅而必要的反思所洗禮。

评分☆☆☆☆☆

這部作品,讀起來就像是走進瞭一個迷宮,那種感覺不是因為情節復雜難懂,而是因為作者對於人物內心世界的描摹實在太過細膩、太過真實,讓人幾乎要屏住呼吸去跟隨每一個細微的情緒波動。我尤其欣賞作者在處理那些邊緣人物時的那種剋製而有力的筆觸。他們不是傳統意義上的主角,卻承載瞭時代最深沉的嘆息與最微弱的希望。我記得有那麼一個場景,雨夜,一個中年男人站在街角,沒有颱詞,僅僅是雨水打濕他外套的細節,就讓我瞬間理解瞭他所有的掙紮、所有的不甘。這種“此時無聲勝有聲”的敘事功力,在當下的文學創作中已屬罕見。它不是那種強行灌輸給你‘你應該感動’的煽情,而是讓你自己從那些看似日常的碎片中,拼湊齣屬於自己的共鳴,那份共鳴是沉甸甸的,帶著泥土的芬芳和久經風霜的韌性。這本書的節奏把握得極好,像是一條蜿蜒的河流,時而舒緩平靜,映照著內心的空曠,時而又猛地匯入激流,將你捲入某種無法抗拒的命運洪流之中。讀完之後,需要時間靜坐,讓那些人物的影子慢慢從腦海中退去,隻留下一種悠長的迴味,那是關於時間、關於選擇、關於“我們如何成為今天的我們”的深刻思索。

评分☆☆☆☆☆

小說是曆史的注腳,它的內容是虛構的,但反映的時代情緒往往比報紙檔案這些資料更真實動人。本書選取瞭1919—1948年三十年間的40篇經典小說,既有國民級的《孔乙己》《阿Q正傳》《邊城》《四世同堂》,也有彆具特色的《莎菲女士的日記》《上海的狐步舞》《華威先生》《金鴨帝國》。作者撥開文字的迷霧,尋著小說裏的蛛絲馬跡,為讀者呈現瞭現代中國的社會百態,打開藏在這些小說裏此前被我們忽視的“隱秘的角落”。

评分☆☆☆☆☆

終於啃完瞭。用文學作品串起來民國曆史的編年史,加上幾個主創們的共讀和感受,既有彼時的曆史現實又有今日解讀,把幾個重要作傢都串起來瞭,原來覺得他們好像是孤立的存在,突然意識到原來他們及那些作品正是當時的社會群像。

评分☆☆☆☆☆

無細讀、無語境、無創見的中學生讀本。哦不對,除瞭對文學史的尋章摘句,那些豆瓣短評似的聊鹹扯淡,不少中學生都能做得更好些。

评分☆☆☆☆☆

與許子東的《重讀二十世紀中國小說》可以一起讀。二者都是采用解讀中國的視角進行小說的重讀。許子東選文貼近日常的教科書,楊早、孟嶽則偏重個人趣味。許子東寫的更為通透,楊孟寫的更為輕鬆。許子東是個人對上個世紀的漫溯,楊孟是一群人對現代中國的還原。

评分☆☆☆☆☆

與許子東的《重讀二十世紀中國小說》可以一起讀。二者都是采用解讀中國的視角進行小說的重讀。許子東選文貼近日常的教科書,楊早、孟嶽則偏重個人趣味。許子東寫的更為通透,楊孟寫的更為輕鬆。許子東是個人對上個世紀的漫溯,楊孟是一群人對現代中國的還原。

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